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老師好電影七年級觀后感

時間: 小龍 觀后感

曾信誓旦旦地保證,于謙是整個德云社最像演員的角兒,這次他擔綱大梁的青春片《老師·好》究竟成色如何?不如,一起來驗收一下?在那段最好的年華里,老師也是陪我們走過青春歲月的見證人。在你的學生時代里,一定也曾遇見過如苗宛秋一般的老師。下面給大家分享一些關于老師好電影七年級觀后感5篇,供大家參考。

老師好電影七年級觀后感篇1

“老師好!”——這句話在青蔥學校的林間小道,在人來人往的走廊與敲響華麗鈴聲的教室里,算不得什么有誠意的問候,也并不如其他句子那樣令人感到。可當看到整個教室里的孩子們起立,用整齊而洪亮的嗓門喊出“老師好”的那一刻,我忍不住熱淚盈眶。

記得也有一部電影,在六年前左右,同樣是以老師為主題。影片中有一個鏡頭,一整班的同學考取了心儀的中學,而班主任的嘴角卻溢出了鮮血。我想,當我的老師們催我們一眾眼角留著淚痕的孩子快些離場時,我們心中也流過了如同那時一般無二的電流吧。

再想想,我小學時的數學老師,在一星期不眠不休的工作情景下,在課堂上暈倒,卻依舊撐著身子,上完了那一節幾何課……

老師們無時無刻燃燒的是他們自我的生命與精力。一個班級,五十個人,而老師僅有一個。要給五十個同學上好一節課,則要兩百分鐘。即便講的課是十年如一日累積下來的教學經驗,但那也是數十年如一日的苦工。

電影中,苗老師常常對學生“尖酸刻薄”,又有哪一個人會想到,這個油膩的中年大叔是一省的文科狀元有誰想到,這個生活并不富裕的老老師,以往叩開過世界第一中文學院的大門

奧運會傳火炬的場面相信許多人都不陌生。人類,他們放棄了靈巧的反應本事及在林間翻飛自如的靈活,而得到了“智慧”。是什么讓禮貌之火繼續日復一日的燃燒下去,在無知蒙昧的世界上星火燎原僅有最耐燃的薪柴,才能傳下那期望的火星,用漆黑的焦炭外殼包裹住火種。

劉慈欣的《鄉村教室》中,有那么一句話——

“但娃們還是有指望的,對那些在冬夜寒冷的教室中盯著燭光照著的黑板的娃娃來說,他也是蠟燭,不管能點多長時間,發出的光有多亮,他總算是從頭點到尾了。”

在電影中的那一個小酒桌上,王海用他青春的喉嚨喊出“我也要當老師”的那一瞬間,才能最激發人的熱血,不是嗎

幾千年前,一群古猿看著那雷霆點燃的熊熊烈火,感受著火光的溫暖——那火焰,燃燒至今。

老師好電影七年級觀后感篇2

今天晚上,我觀看了《老師好》這部電影,這部電影講述的是八十年代的師生情,但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上,看到了原來曾經管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中,苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園,接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙,溫婉可人的安靜,新潮前衛的關婷婷,大智若愚的腦袋,舞癡兄弟文明、建設,八婆海燕,奸商耗子……同學們沒有想到這個老師改變了他們的一生。

看完這部電影,我想了很多。確實如此,作為一名人民教師,當你站在講臺上的那一刻,肩上背的是一整個班孩子背后無數個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時,更要懂得的怎樣育人,在傳授知識的同時,還要給予孩子們真正的理解和關懷。當個好老師,不追求完美,只求教好孩子們的品質。

“我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的,但每個老師都想要學生上進,那個為學生好的心,一定是真的。

之前我聽過這樣一句話:老師,是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關系確愿意因你的孩子進步而高興,退步而著急的一個“外人”。

老師好電影七年級觀后感篇3

在記憶的深海,有一根定海神針。拿出這根針,上面圖案已難以辨別,只有模糊的兩個字——老師。

今天,當我看完這部電影《老師·好》,沒有比這更感人的影片。那根針仿佛突然在我眼前,放大,再放大;老師兩個字,也仿佛突然在我眼前,清晰,再清晰。融進我的眼,刻進我的心······

我對老師這一概念又一次升華,讓我認認真真思索,老師好,這三個字,究竟意義是什么?

老師,是什么職業?教書,不錯,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。書寫著老師的無私。但是,老師給我的感覺,更像是育人,“隨風潛入夜,潤物細無聲”更符合老師育人的寫照。

《老師好》主要講述發生在七八十年代的師生之情,苗宛秋在老師的點撥上走上了教書育人的道路。從此,用自己的一言一行感化了許多調皮搗蛋的學生。這篇電影讓我最感動的地方是結尾。在電影結局的時候學生一起等苗老師拍攝畢業照,可苗老師沒來,他們去找苗老師,卻只找到了一段話“我不是在最好的時光,遇見了你們,而是因為遇見了你們,我才有了最好的時光”。

我起初不明白為什么苗老師要說這樣的話,但我發現許多人都哭了,我才明白,對所有人而言,真摯的情感都很難割舍。對老師而言,與同學們分開也一定是傷感的,他希望同學們以后更好。

這不禁讓我回憶起老師為我做過的兩件事。

老師,您還記得嗎?希望您能記得,在小學,您曾因為我逃學,跨過學校尋找我,這件事恐怕您已不記得,但我知道,“潤”字已在您心中。您不僅教我,更是在育我,叮嚀我在以后的道路上,無論怎樣都不要放棄。

還有一件事,是在初中,是一位已經離開我的老師為我做的,我想他一定已記不起我,但是我還是想感謝您,是您,在我一次一次考試失敗后,緊緊抓住我,鼓勵我,讓我不要放棄,不要氣餒,讓我懂得堅持,去創造屬于自己的“輝煌”,我一直記在心間,對您十分感謝,你也是在育人,是無聲地教導我。

“此時無聲勝有聲”,再次地想說,老師,感謝您。

風是什么?雨是什么?我只知道,他們是滋養物體,是無聲的浸潤,是無聲的培養。《老師好》這部電影,只會讓我想到,對老師天天說的字,那勝過一切的財寶和禮物,就是這三個字:老師好!

老師好電影七年級觀后感篇4

今天,學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折,最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼,老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖,都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。

這是一部同學友情史。影片里有很多經典的人物形象,如主人公“我”王海,“富二代”女生關婷婷,插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋,但關鍵時刻,大家都是一起努力拼搏,共渡難關,這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深:學生劉昊得了腦瘤,家里承擔不起昂貴的醫療費,劉昊只能一邊帶病學習,一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道后,在班里舉行了一場募捐活動,結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時,教室門被猛地撞開,劉昊的兩位同學上氣不接下氣地沖進來,把一沓錢重重地拍在講桌上:“我們的,五十!”五十塊!用課余時間拼命打工掙來的五十塊!用汗水凝成的五十塊!全班同學鼓起了掌,看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情,正是人生最寶貴的一筆精神財富。

這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與,劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任,是位兢兢業業的老教師,他對學生嚴厲,嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時,是他化作羅盤,指引他們走向正確的道路。

可以說,他是一位標本式中國教師,學生偷偷變著花樣捉弄他,他沒有過分訓斥,而是理性處理;在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時,只有他依然沒有放棄,竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想,他在學生眼里,既是老師,又是朋友。在他期待的目光下,學生們完成了青春的蛻變,邁入高考的考場。他的出現,為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩,他是學生們共同的美好回憶。

這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最后一段路程,自此各奔東西。畢業照放在床頭,成了那段時光的見證與回憶,就連苗老師最后也選擇了離開。歲月如歌,一晃三十年過去了,當初的奔放少年,如今都已步入人生的壯年時期,而這時重見白發蒼蒼的老師,又會何等激動!當初的悲喜往事,經歲月的沉淀,如今再拿出來看時,每件事都是一首歌,一首詩,是每個人獨一無二的擁有。

這,是回憶,是笑,是淚,更是那美好的卻逝去了的青春。

老師好電影七年級觀后感篇5

關于教育問題的討論,似乎一直都沒有離開大家視線,無論是學前教育、基礎教育或是高等教育,一面是關于國內教育改革呼聲此起彼伏,一面是國外教育理念的引入與沖擊,在教育問題上有著很多不一樣的看法和聲音,關于教育本質的討論似乎也一直是個永恒的話題。最近,參加了支部組織的電影《老師好》觀看活動,這部關于教育的電影深深不僅勾起了很多人學生時代的回憶,而且也使得人們從過來人的視角感悟教育的本質和深層的涵義。

這部電影充滿了八十年代DISCO舞曲元素,電影主要講述在縣城中學里,一位名叫苗宛秋的中年教師教育激勵同學迎戰高考的過程中發生的故事。高中三年,苗老師與他的學生們“斗智斗勇”,看似固執刻板的老師苗霸天、桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的“腦袋”、性格刁鉆的海燕……上世紀八十年代師生百態及純真情感躍然眼前。

“老師好”這三個字簡單而平凡,不僅是學生對老師的一種禮貌和問候,更是一位老師付出畢生心血后贏得的尊重與殊榮。古語云,師者,傳道授業解惑也,除了講述了這些,這部電影也沒有回避諸如教師待遇、辦補習班等社會問題,可以說,我們看到了一位充滿愛心、認真負責到骨子里、形象鮮明的高中班主任教師的形象。當影片插曲 《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那,我想大家都會為之動容,…… 劇中,看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們,而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”,我想大家也一定和我一樣熱淚盈眶……

電影看到最后,師生之間真摯的情感不禁讓我們深深思考什么樣的老師是好老師?為什么劇中的老師姓苗?我們還會注意到一個細節,苗老師開始似乎不太希望自己的學生繼續從教,這說明什么?影片最后留下了一個開放的結尾,并沒有讓師生全部重聚在一起,有些學生的發展也有些令人惋惜,或許這就是現實,興許比那種好萊塢式的解決更加生動,給觀者留下了更廣的思考空間。

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