寫觀后感可以幫助觀眾發現自己的興趣愛好和擅長領域，從而更好地規劃自己的職業發展方向。心靈捕手的觀后感400字怎么寫，這里給大家分享心靈捕手的觀后感400字，供大家參考。

心靈捕手的觀后感400字篇1

過去的就讓他過去吧，發現現在的，用好它，珍惜好現在的，之后是未來，不是一般的未來，美好的未來，美好的現在。

也許不能用完美來形容美好，不管現在的，是順還是不順，是瑕疵的還是殘缺的，都是現在所有的，都是所經歷的，那就是美好的。

心靈捕手，也許吧，在別人的幫助下，終于捕捉回了自己的心靈，原來過去的種種鎮壓著心靈的烏云，散了吧。在幫別人捕捉回心靈的時候，不經意間，也重新捕捉回了自己的心靈。

也許，心靈就是這不經意被捕捉，就像剛剛看完《心靈捕手》，有所收獲，也是在不經意間捕捉到了自己的心靈。

也許，會常常迷失自己的心靈，做些錯的、荒唐事，孰能無過，過而能改，善莫大焉;或者有的時候，過去的就讓它過去了，也是善莫大焉，有些事情過去了就過去了，也許包括時光、經歷等等吧。

有時候，還還記得高中的時候，涂鴉的一句話“昨夜的風逝了，何必為昨夜的憂愁傷心”，我的涂鴉還經常被好朋友拿來開玩笑，想來，那個時候，忽然間，心靈也被捕捉了吧，只是后來，常常迷失了自己，然后，常常找回了自己。

現在才知道，曾經年少的瘋狂，或者曾經的某種經歷，往往比想象的對人的影響更大，只是在于，有沒有在人生的經歷中，不管怎么樣，有沒有捕捉回自己的心靈，找回自己呢?每個人都有自己的活法和經歷。

還是那句話，過去的就讓他過去吧，找回自己。(不敢是不是你的錯，或者壓根就不是你的錯。)(不敢以前是在模仿中還是別人的視線中做人，重要的是做自己。)

就讓主人公說的那樣，每個人都有自己所擅長的，就像貝多芬，他一看到鋼琴，他就會彈;每個人都有自己的才能，在那方面得心應手。發現我們自己。其實，就拿我自己來說吧，我真的找到了自己的才能嗎?我在哪方面得心應手呢?我不敢說，還沒找到，我也不敢說，已經找到了，我更不敢說，我沒發現自己在哪方面的得心應手。

也許，不必執著于這些，像影片《心靈捕手》中，找回自己，就足夠了。沒必要執著于這些，這樣不是丟失了自己嗎?

還是那句話，過去的就讓過去吧，然后，找回自己，然后呢，珍惜現在的生活，好好的過。

不管怎么說，一切都是經歷，都是人生，都是豐富多彩的人生。自己的人生。

心靈捕手的觀后感400字篇2

《心靈捕手》是一部超好看的美國心理影片，在片中威特所表現出來的對朋友的不信任，對近距離人際關系交往的抗拒和對自已所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負性情感，通過心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識精神分析療法”而找到了威特產生些種心理的最終原因—威特在童年時經常會受到繼父的打罵和各種責難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。

同時他也很自責，沒有能力保護好自己的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因為沒有朋友支持而不能及時宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負面情結。”就好似一團烈火在他的心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時代。其實在他的心中，他真是太希望得到朋友的關愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關心、信任朋友而望而確步……的確他真的是太需要朋友的關愛了，但他卻因為不信任的負面心理而使他不能很好的和朋友進行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個心結。

從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐……而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認同了自已此時的需要，是的，他需要愛情、需要真誠、關注，和關照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊的抓住了自己心愛的姑娘，和他擁有了真愛。他實現了自我成長，在也不會為擔心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂郁，在也不用在強烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱、自卑讓自己穿上厚厚的防彈被心來保護自己那一點小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢師也在對他的幫助中得到了自助。

心理咨詢，的確是一個助人自助的工作，它需要先了解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認知。最重要的就是“盡知心中事。”

心靈捕手的觀后感400字篇3

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因為羅賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由于心理培訓得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進而對主人公的命運、劇中人物關系感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清潔工期間，碰巧看到知名數學教授林保在告示板上給學生出的一道數學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數學天才出現的時候，他并沒有出現因為他根本不屬于這里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學的酒吧，威爾以自己深厚的學術修養羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時，影片為我們展現的是agoodboywhocalledWillHunting，這是我對影片片名的第一個理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因為打假事件送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每周都要按時接受教授的學術輔導以及心理醫生的心理輔導。

如何引導他們正確的處理關系，正確看待問題，林保教授發現了威爾的數學天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏咨詢員的基本咨詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯飾演的心理學教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這里不加熬述。

心靈捕手的觀后感400字篇4

如果你知道自己想要什么，就不要說自己一無是處。

記得大一剛進校班里的每位同學都寫了份“職業生涯規劃”，之后便草草了事，開始自己的大學生活，以為美好就是當下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。

一老友學習心理學，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍。“Whatdoyouwant?”這句話經心理醫生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內心，也同時問住了我。藍博教授說威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒有什么天賦可以糟蹋，我不禁在想：我想要什么?

我一直覺得自己是個理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一起生活在鄉下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現實卻是兩年后面臨的就業問題，更可悲的是連確切的就業崗位都不知道是什么。或許就像影片中心理醫生尚恩所說的，“It’snotyourfault”。

威爾是個孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發自肺腑的一段話：“我每天都開車來接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時候是什么嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經不在了，就這么走了。”在查克的眼里，威爾就像是一個手持百萬獎券卻沒有膽量去兌現的人。查克說當他五十歲時可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。

友情有時候比愛情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學，交到幾個知心朋友可能會讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會也一樣。人處在一個大社會中，卻只是生活在一個特定的小圈子里面，你必須要有一定的人際關系，這不僅僅是在中國如此。

查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門始終沒有人開，查克欣慰的笑了，因為他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一直向前追，追他的愛情，追他的新生活……

影片結束了，但是留給我的問題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發揮他的天賦。我也不知道我的未來會不會甚至敢不敢按著我的內心深處的不為人知的想法來構建。

心靈捕手的觀后感400字篇5

參加過心理咨詢培訓班，看這部電影的時候是從心理咨詢的角度看欣賞的！

《心靈捕手》講述了一個內心不完美的孩子，在心理咨詢師的幫助下，從扭曲成長為健康的故事。簡單來說，就是心理咨詢的成功案例。主角威爾和謝恩是被動的`幫手和顧問。在我看來，故事的主題，從心理學的角度來說，就是用愛和信任來強化靈魂，走向健康。

欣賞《心靈捕手》，對于電影內容的故事背景我不會問太多原因，尤其是主人公威爾為什么會有如此聰明的頭腦和驚人的記憶力。那些想法不是導演想表達的，只是作為天賦的象征出現在電影里。“善意狩獵”狩獵的目標是人心，但靈魂是屬于自己還是屬于他人？無論是他還是他自己，對電影的理解都不會有太大的影響，因為這一切都是基于一定的心理學理論。看電影時腦子里蹦出來的詞都是和心理學有關的詞：自我意識，潛意識，心理暗示，阻抗心理，共情，自我暴露，自我成長…

影片主人公威爾是一個有著足夠羨慕和仇恨的普通人。雖然他的社會地位不高，只是一個在麻省理工學院不受人關注的清潔工，但他那難忘的記憶和對數學的敏感大腦顯然與這個身份格格不入。但與此同時，他的社會背景和社交圈使他成為一個自我放逐的社會青年，失去了人生目標和方向。懶散，浮躁，自我意識，讓人感受到他的傲慢和攻擊力，類似于披頭士的生活和朋克態度。這些都讓想救他的蘭博教授無計可施，連心理醫生都不知所措。

心理學老師謝恩接手后，整個情況發生了變化。

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