好作文都有一個明確的中心思想或主題，能夠讓讀者清晰地理解作者的意圖和所要表達的內容。五年級寫有關人的作文怎么寫，這里給大家分享五年級寫有關人的作文，供大家參考。

五年級寫有關人的作文篇1

我的爸爸高大、英俊、瀟灑。眼睛大大的，鼻子不大不小，小小的嘴巴。媽媽常說爸爸是個“老頑童”，我也這么認為。不信，就來看看吧！

那是一個父親節，爸爸想逗我們開心。于是別出心裁地跑進臥室里去，把媽媽的T恤和長裙找出來，然后穿上，大聲地說：“我要閃亮登場了！”說完，爸爸就走著“貓步”，扭著屁股從臥室里出來了。我和媽媽看著老爸這滑稽樣兒，逗得我們捧腹大笑，最后連眼淚都笑了出來。爸爸看了看我們，繼續在那里若無其事的擺弄著他的姿勢，瞧他的蘭花指舉得老高老高的，可逗了，這時我和媽媽笑得更加強烈了……這笑聲充滿了整個屋子，我們一家都沉浸在幸福的笑聲中。

每天晚上我都要練琴，有時我拉琴拉到他會唱的歌就不得了了，爸爸就在客廳大聲地跟著唱起來，有時還跑到我這里來跳上幾個他自編的“芭蕾舞”動作。媽媽看了，就毫不留情地用手使勁地打爸爸的屁股，大聲地說：“不要鬧了，去看你的電視！”爸爸聽了，像泄了氣的皮球，灰溜溜，笑嘻嘻地看他的電視去了。

爸爸給我們全家帶來了快樂，我愛我親愛的爸爸，因為他太可愛了！

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五年級寫有關人的作文篇2

x老師是我的語文老師，她高高的個子，不胖也不瘦，標準的瓜子臉上長著一雙慈祥的眼睛。平時對我們講話總是輕聲細語的，當我們遇到不懂的問題時，她總是很耐心的為我們講解這個題的解題方法，直到我們弄懂為止，但是x老師也有嚴歷的一面，當我們犯錯誤的時候，她不但批評我們，還認真幫我們糾正錯誤。

有一次，我作文沒寫好，改了一次又一次，總是寫不細至，x老師就拿著我的手，根據我作文寫的內容，來模仿當時的情景，并對我說，你可以這樣寫：“媽媽拿著你的手。”果然，我回到座位上后，根據x老師剛才給我講的，又改了一次，這次動作、神情和語言都寫清楚通順了。

x老師教我們識字的方法也很有趣，比如說岸這個字，x老師會說成從前有一座山，山下有一座工廠，工廠里的人在干活，這樣我們就很容易記住這個字了。

這就是我的語文老師，一個講課風趣，又很有耐心的老師。

五年級寫有關人的作文篇3

在我的腦海里，有許許多多的老師，這些老師如同肥沃的泥土，養育著我的成長。可是，我印象最深的，就是教了我三年語文的x老師。她不僅口才文學好，也是一個有愛心的好老師。

有一次，我生病了，發燒發了四十度。所以我一天沒來上學。第二天，我來到了學校，正好是語文早讀課。x老師連忙讓我把課文讀了兩遍，等讀熟后，她才讓我補作業。我寫作業寫到一半的時候，一只溫暖的手摸了摸我的頭，我抬起頭，原來是x老師，她輕輕地說了一句：“還發燒嗎？”這時，一股暖流溫暖了我的心田，我含淚說：“不燒了。”x老師欣慰的點點頭。我便繼續寫作業了。到了中午，吃過午飯，x老師又問：“感覺怎么樣？頭還暈不暈？”這時，我哭了，我也不知道怎么搞的。老師連忙安慰我，問我為什么哭，我一直站著不說話，老師沒辦法，只好先去吃飯了。我望著老師遠去的背影，眼淚不停的往下流，這是感動的眼淚啊！

老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。您把我們培育成茁壯的新苗。老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您是水我是船，沒有您的載托，我怎能遠航？

老師，謝謝您，在我最無助的時候幫助我，您的教誨我永遠銘記。

五年級寫有關人的作文篇4

都說：父愛如山，母愛如海。我在爸爸這里，真正體會到了那山一般的父愛。

我爸爸有一雙嚴厲的眼睛，那雙眼睛份佛可以看到各種細節。正所謂細節決定成敗，所以爸爸從來不會在細節上出錯。爸爸也教育我在學習上要細心，做好細節。在家里，我預習課文時，爸爸拿著手機錄著音，幫我糾正讀音，光是預習就弄了一個半小時左右。

爸爸工作很忙，一個年頭里頂多回來三五次。雖然我不知道他具體在忙什么，但是我知道，家里面的經濟支柱就是他。他在外面奔波勞累，都是為了我們這個家。如果沒有他，我就沒有現在的生活。

爸爸對自己很節省，對我們很大方。如果我們有什么需要的東西，爸爸都會給我們買。只要有好東西，爸爸第一想到的就是我們，他會先把我們想要的東西買了，再買他自己的。每次爸爸從外面回來，都會買各種東西給我們，還經常帶我們出去吃各種美食。

爸爸還是個會為別人著想的人。

總而言之一句話，如果沒有爸爸就不會有如此幸福的我。

五年級寫有關人的作文篇5

x老師，您知道嗎？如果我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；如果我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；當您青絲變白發，您的桃李滿天下。親愛的老師，讓我向您道聲辛苦了！

x老師的教學經驗可豐富了，她從十七歲就開始了教書生涯，現在已經有了二十多年的教齡了！她不僅有著烏黑的頭發，更有一個充滿“第三感”的聰明大腦；不僅有一張幽默風趣的“知識嘴”，更有一雙會說話的眼睛；不僅有靈巧的雙手，更有一對“順風耳”，不論你上課說話的聲音有多小，她總是能聽到。

記得一年級剛上x老師課的時候，有一次她背對著我們在黑板上寫字，有一名同學做小動作，立即被她用“第三感”感知，準確了說出了那位同學的姓名，同學們敬佩極了。

x老師的“順風耳”和“會說話的眼睛”也十分厲害，當她在上課時，只要下面有任何一點風吹草動，都會被她發現。這時，只要她的眼睛一瞪，我們立馬就會將身體坐直。

x老師，您還記得嗎？在我上二年級的時候，我因沒帶鑰匙而不能回家，可把您急壞了！您還猜測是不是因為我考試成績不好而不敢回家，專門打電話叮囑我爸爸千萬不要打我。第二天早上一見面，你又詳細詢問我的情況，我的心中十分感動。

一日為師，終生為父。x老師，您的教誨之恩，我將銘記在心，并將之作為我生命中不竭的動力伴隨我不斷前行！