在寫作文中，學(xué)生需要對自己的觀點和素材進行分析和整理，這有助于提高他們的思考能力和邏輯思維能力。創(chuàng)意作文高中生怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享創(chuàng)意作文高中生，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)意作文高中生篇1

錯誤讓我如此美麗

人生的有些際遇，即使錯了，也錯得那么美麗。

陸放翁心中的沈園，是個凄美的錯誤。“東風(fēng)惡，歡情薄。”他們生活的那個朝代鑄就了唐婉與陸游的錯誤愛情。或許，正是這個無情的錯誤用天各一方的距離讓他們的心緊緊依靠。“錯措錯”幸福，如果垂手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價值。那個在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯誤，直到今天還換取了我們的一聲聲嘆息。

錯誤助你實現(xiàn)人生價值，別樣的人生最美。

也許上帝犯了一個錯誤，不然怎能讓一個美麗的女子失聰變啞?不然怎能讓一個弱小的生命承受巨大痛苦?然而，這卻是一個美麗的錯誤。不是么?邰麗華等聾啞姑娘們在臺上演繹的千手觀音，令數(shù)億觀眾折服，而這樣的錯誤竟是一個錯誤鑄就的。錯誤，實現(xiàn)了邰麗華等人的人生價值，她們的人生也在錯誤中顯得光彩耀人。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲克吞吳。”越王勾踐狂妄自大，錯誤地低估了吳王夫差的實力，給越國帶來了滅頂之災(zāi)。勾踐在錯誤中覺醒，在覺醒后奮起，臥薪嘗膽，十年磨礪，用錯誤鞭策自我，最終譜寫了一曲激勵人心的樂章。錯誤，使勾踐的人生別樣精彩;錯誤，幫助勾踐實現(xiàn)人生價值，永垂后世。

直視錯誤，有錯必改的人生態(tài)度會讓你獲得美譽。

為了糾正報紙上關(guān)于自己發(fā)言時的一個錯誤，溫家寶親筆寫信要求媒體更正，并公開致歉。一位領(lǐng)袖，擁有有錯必改的勇氣和敢于放下價值的謙遜作風(fēng)，無疑都會成為國人學(xué)習(xí)的好榜樣。同時，溫家寶的形象也會在國人心目中愈發(fā)高大。

有人說：“沒有廢料，廢料是放錯地方的原料。”而我說：沒有錯誤，錯誤時人生的調(diào)色盤。人生，因為錯誤，所以美麗。

正視挫折首先必須具備良好的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)才能正確對待挫折，從挫折中有所收獲，有所獲得。挫折只是生活的一段小插曲，有了挫折才會使生活更加豐富，而正視挫折的人才能愈挫愈勇，從而獲得經(jīng)驗，打開成功的大門。打開歷史的畫卷，追溯歷史人物，歷史上很多名人不也是這樣的嗎?李白才高八斗但懷才不遇，沒有得到唐玄宗的重用，他的人生也算得上是波瀾不平了，但他不正是在這種歷史背景下創(chuàng)作出了《蜀道難》《將進酒》等一系列佳世名作，他的詩、才華被千古傳頌，正是由于懷才不遇等挫折才使李白創(chuàng)作出如此的詩篇，如果沒有這些挫折，或許李白就不會創(chuàng)作出這樣的詩篇了，與其說李白擁有滿腹才華，倒不如說是挫折造就了李白!

人生沒有彩排,每一場都是現(xiàn)場演出。跌跌撞撞,難免失誤。我們不能改變已經(jīng)發(fā)生的種.種不幸與災(zāi)難,但我們能夠利用自己的智慧,反尋常而行,讓錯誤的臺詞演繹出最精彩的戲劇,讓塵埃中的殘枝開出最燦爛的花朵。

巴金老人，這個為大家所熟知的名字，他的文學(xué)造詣堪稱登峰造極，他的人格魅力更是影響著一代又一代的人，激勵他們前進……

《隨想錄》是用淚著成的!是對自己的解剖，是對心靈的解剖。宛如刀鋒般直刺心靈深處，反省著自己，影響著他人，啟迪著世界。在那個說謊成風(fēng)的年代里，何為錯??唯一的標(biāo)尺便是自己的道德，是自己內(nèi)心的準(zhǔn)繩。巴金老人是美麗的，他將自己坦然的面對曾經(jīng)犯下的錯誤，沒有邊界沒有解釋，他用自己的方式詮釋著什么叫做“人格的美麗”!

廉頗的負荊請罪，李世民的以史為鏡，三鹿集團的集體致歉，涉毒影星熒幕前的流涕道歉……這些又有哪一個是不美的?

錯誤并不可怕，可怕的是沒有承認錯誤的勇氣，改正錯誤的決心，堅持不棄的毅力。錯，只會帶給你一時的失意，如果不能及時補救，它將會是你一生的失敗!

錯誤是美麗的?改正錯誤的過程是美麗的!

活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。——題記

一個故事，遺憾委婉里才有肝腸寸斷的凄美;一種人生，錯誤困頓中方顯驚世駭俗的美麗。

創(chuàng)意作文高中生篇2

一年一度的中秋節(jié)又來臨了，中秋節(jié)是我最喜歡的節(jié)日，因為我可以和家人團聚在一起，聊天、賞月、吃月餅……

晚上7點半，我和家人一起坐在陽臺賞月。大人們都在一邊喝茶，聊天。我閑著沒事，便提議比賽說有關(guān)中秋的詩句。沒想到，大家都說好，于是游戲就開始了。

我做了主持人，當(dāng)然要我先說，我想了想，說：“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。”大家掌聲響起。這回排到姐姐了，姐姐說：“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。”“下一個，是爸爸。”爸爸撓了撓頭，想了一會兒說：“你媽媽先講，我再想想。”媽媽答應(yīng)了：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我們哈哈大笑。媽媽得意地把目光投向爸爸，爸爸突然說：“你搶我臺詞，這句是我要說的。”媽媽邊笑邊說：“是你讓我先說的，不關(guān)我事啊。”爸爸說：“別以為我不會，‘云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。’”我們不約而同地露出了詫異的表情。

我們每人都答了一句，分不出勝負，我決定再來一個搶答環(huán)節(jié)。我說：“這個搶答環(huán)節(jié)有7次機會，由奶奶說開始。她一說開始，我們就搶答，7次誰說得最多，誰就是‘大贏家’!”大家都舉雙手贊成。游戲開始了，奶奶喊道：“第一輪開始!”姐姐搶先說：“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。”哇，姐姐好快啊，我愣得把嘴巴張得大大的。“第二輪開始!”姐姐又說：“初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。”不愧是語文的高才生，前兩輪都被她搶答了。第三輪開始了，我怕姐姐搶去，急忙答道：“皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲;平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明;狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生;靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。”……最后，游戲結(jié)束了，我宣布：“姐姐3分，我2分，爸爸媽媽每人1分。姐姐獲勝!”我們掌聲響起。

突然，奶奶說道：“月亮出現(xiàn)了!”我們都跑了過去。月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。今年的中秋節(jié)真有趣，我將永生難忘……

創(chuàng)意作文高中生篇3

站在漫長的時間河畔，抑制不住內(nèi)心的感慨，那懶散的陽光肆意流淌天穹，地上滿是我破碎的身影，記得那蒲公英舞者掙脫之曲劃過美麗弧線瞬間時內(nèi)心的觸動，記得那化繭成蝶的春天，我伸長雙臂在蔚藍的天空下自由地展翅蹁躚。

時光揚起散落的灰塵，霎那間，翻起無數(shù)驚羨的回憶。在自己這純白的人生經(jīng)歷中，堅強，為自己劃下了一道彩色的弧線。

十四歲，我正艱難地爬行于粗糙的樹干上，好似一條普普通通的毛毛蟲。我，屬于那種融入人海便消失的人，沒有特點。為此，我對生活沒有信心。父親拉著我的手，對我說：“毛毛蟲在蛻變之前，總是很不起眼，但只要有自信，終能變成美麗的蝴蝶。”于是，我在人生道路上有了自信。

我固執(zhí)的認為，我是一只憧憬著的毛毛蟲，等待著蛻變成美麗蝴蝶的那一瞬。于是，我在粗糙的樹干上靜默這守候。遠處，那芬芳的花朵，在不起眼的角落，悄然綻放。

春如舊，人空瘦，淚痕紅疤宵澆透，在自己滿懷著憧憬時，現(xiàn)實的憂愁卻如同云霧般彌漫自己的世界。我無奈的發(fā)現(xiàn)，自己的成績竟總得不到提高，自己的努力得不到認可，自己那所謂的希望，不過是一道微弱的火苗，承受不了一點風(fēng)吹雨打。無奈，一懷愁緒，該去哪里傾訴?

該放棄么?我攥緊滿是冷汗的雙手，母親那期翼的目光忘記了么?父親那靜默的身影忘記了么?那與星辰共舞，與朝陽攀早的努力付諸東流了么?腦中擁擠而繁雜，像熙熙攘攘的火車站。

猛然想起朋友曾對自己說過：“學(xué)習(xí)之路上，只要多下苦功夫并持之以恒，終能獲得成功。”是啊，那“吃得苦中苦，方為人上人”的道理又何須再多講?于是，我在人生路上有了毅力。

“毛毛蟲想到達河的`彼岸，最好的方法是什么?”“那就變成蝴蝶吧!”

我微笑著，就這樣我走過絢爛的季節(jié)。

告別明媚的春天時，我拖著下巴，了望窗外幾近透明的天空。窗外，蒲公英隨風(fēng)飛揚。忽然想起一句話：心有多高，我們的世界就有多大。

于是懷揣夢想，我繼續(xù)前行。于是人生路上，我書寫了一份滿意的答卷。

創(chuàng)意作文高中生篇4

你知道什么是自由嗎?有時它溫柔可親，但有時卻也是人性的致命殺手。老鷹在天空中自由飛翔，魚兒在水底自由自在地擺弄尾巴，但魚兒越過了不屬于它的自由，想在天空翱翔卻帶來了致命的一擊，自由它有一層神秘的面紗，難以看清它的真容。

風(fēng)箏在天空中快樂地穿梭，與白云層層相交，可風(fēng)箏不甘心，它想掙開線，斬斷羈絆它的繩，最終它掙脫了。可是之后風(fēng)箏才發(fā)現(xiàn)這種自由并不是它想要的，因為它掙脫之后越飛越高，最后不能被收回，被風(fēng)吹的都散架了。

眾所周知，司馬遷是《史記》的作者。大家知道他是在怎樣的情形下寫下《史記》的嗎?他因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，出獄后發(fā)憤著書，繼承父親遺志，寫下了中國第一部紀(jì)傳體通史——-《史記》。司馬遷是自由的嗎?不是，他也是在失去自由的情況下開始化悲憤為力量，寫出了被魯迅先生盛贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。可見，自由并不是絕對的。

說到司馬遷，讓我想起了現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一霍金。他因肌肉萎縮而失去了四肢，他失去了健康的自由，失去了走路、奔跑的自由，他的命運是如此不堪，即使在這樣惡劣的身體狀態(tài)下，他仍然沒有放棄追逐自由的權(quán)利，努力追逐生命的綻放，綻放出屬于自己的光彩。這樣的他難道不自由嗎?

再看，如果現(xiàn)在的我們沒有失去那些所謂的“自由”，哪會有現(xiàn)在這樣美好的我們呢?自由沒有絕對性的。所以，請不像風(fēng)箏那樣掙斷了繩索，雖有自由但終歸粉身碎骨。世界那么大，我想去看看，請把握好自己的自由吧!

創(chuàng)意作文高中生篇5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

“我們不必羨慕他人的才能，也不須悲嘆自我的平庸;各人都有他的個性魅力。最重要的，就是認識自我的個性，而加以發(fā)展”。個性，它跨越了時間、年齡的界限，它高揚理智、堅毅的大旗，創(chuàng)造著生命的奇跡!每個人都有自我獨特的個性，張揚個性才能演繹出不一樣的人生，可是，張揚個性并非是為所欲為，那是不明白張揚個性的正確含義，僅有懂得約束自我才能造就成功。

戴手表時，我總喜歡戴在右手。雖說擰發(fā)條時不太方便，可我喜歡，喜歡它那獨具一格的感覺，感覺挺美的。

大千世界因個性的存在充滿了勃勃生機。水，寧靜致遠，以柔克剛，這是它的個性;花，傾吐芬芳，奉獻自我，這是它的個性;鳥，崇尚自由，搏擊天空，這是它的個性。正是有了個性的裝點，才有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，才有了“梧桐更兼細雨”的陰柔，才有了“萬類霜天競自由”的異彩繽紛。

物猶如此，人何以堪揭開歷史的面紗，古人亦無不以其個性而名垂千古。

我喜歡項羽不愿碌碌無為而寧愿壯烈一死的英雄個性，我更喜歡虞姬以死來愛英雄的豪邁個性。或許，也僅有個性才讓感情升華至如此美麗。我喜歡蘇軾唱“大江東去”的豪爽個性，同樣也喜歡柳永歌“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的婉約個性。我喜歡李白“天生我材必有用”的張揚個性，也喜歡他那“仰天大笑出門去”的瀟灑個性;喜歡李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”沉穩(wěn)中透著豪情的個性;也喜歡辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否”的不服輸?shù)膫€性;喜歡……

當(dāng)今社會，物欲橫流，又有幾個人有個性呢

騎著重型摩托車在公路上狂弛，這是有個性嗎?學(xué)《頭文字d》里的藤原拓海，在山地公路上玩飄移，這是個性嗎拿著個籃球在籃球場上一陣亂投，這是個性嗎個性不是炫出來的，個性是骨子里生出來的。

將頭發(fā)染成五顏六色，奇裝異服有標(biāo)新立異，做別人不敢做的事，這不是真正的個性，個性的張揚必須與社會的需要統(tǒng)一。在某種程度上，我認為張揚個性，是確定我們是否是一個有創(chuàng)意的青年，是否為祖國合格接班人的基準(zhǔn)。僅有在個性的天空里才能活出自本真的我，假如世人都沒有個性，那么世界將會是一個機械的世界，渾然一色，黯無生機。

貫古今，串未來，我們都需要張揚個性，展現(xiàn)自我，用個性來書寫自我的輝煌人生，用個性來描繪自我的宏圖偉志。我們是無論如何也不可泯滅個性的，因為個性是人生的靈魂，僅有張揚個性，才能活出自我。

創(chuàng)意作文高中生篇6

今天是國慶節(jié)的第二天，我和爸爸媽媽商量好了去白羊峪長城和灤州古城玩。

頭天晚上，我就上好了鬧鈴，五點鐘準(zhǔn)時出發(fā)，在我的盼望中，終于到五點了，我們整理完畢，踏上了一個愉快的旅程。我們終于到灤州古城了，我們從大門進去，進入了灤州古城，這里古生古色，有一種古代的氣氛，哇!那里有抬花轎的，我和媽媽坐上了花轎，轉(zhuǎn)了兩圈，然后我們再往里走，發(fā)現(xiàn)這里還有拋繡球的我們來得早了一些，所以要等一會才開始拋繡球，拋繡球開始了，先是幾個人抬著一個大嗩吶，吹響了它，然后就走出來了一個王爺，再然后王爺就說拋繡球開始了。

這時候，上面走出了一個公主，手里拿著繡球走兩圈后就把繡球拋了出去，我們大家就開始搶繡球，很可惜繡球沒有被我們接到，被一個唐山來的帥哥接到了，然后他們就開始拜堂，逗得我們大家笑，拋繡球結(jié)束了，我們在那里吃好了午飯，就踏上了一個新的旅程——白羊峪。

我們到白羊峪長城了，我們買好門票，就開始爬長城了，我們順著一條蜿蜒的小路奮力的向上攀登，上坡走好累，我們走一會歇一會，并且邊走邊采小野果，我們離大佛越來越近了，我們以為到了大佛就到了終點，但是我們爬上去才發(fā)現(xiàn)，其實才走了路程的一半，我們在大佛的旁邊歇了會，我們發(fā)現(xiàn)，這個大佛是銅做的。

在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，他樂呵呵的，好像要告訴我們:小朋友要堅持下去走到長城你就可以當(dāng)上好漢了。功夫不負有心人，我們終于爬上了長城，站在長城上我們遠眺，我們看見四周群山環(huán)繞，長城就像一條巨龍奔騰而來，看見長城，我浮想聯(lián)翩，我想到了那些修筑長城而摔死累死得人，又想到了那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，拿著矛與敵人廝殺的場景。我凝望著長城，長城的每一塊磚上都凝聚著英雄的熱血，凝聚著人們保家衛(wèi)國的決心，凝聚著人們的智慧結(jié)晶。

在我們的依依不舍中，我們伴著夜幕回家了。

創(chuàng)意作文高中生篇7

“生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中提出的觀點。

1917年，當(dāng)時的毛澤東正值青春風(fēng)華年代，當(dāng)時的國家也正遭受外國列強欺凌蹂躪時代，我們的國家，從實力上來說，是弱國，外國列強從國力上來說，是強者。但是，強者，你不要沾沾自喜，弱國，我們更不自卑。強者，如果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓細流，匯集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。

從毛澤東當(dāng)時所處時代來看，我們當(dāng)自強，弱者要變強者，必須自強，自強則需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰(zhàn)斗力，有自信心，有搏擊長空的青春力量！

生而弱者，不可悲；只生而強者，不必喜。強者，更強，則要有一顆良善之心，不可以強欺弱，正如列強之國，以自己的強勢來侵犯弱國，這就不是真正的強大了，這種強，終究失去民心，這種強，必將將世界推向戰(zhàn)爭，失去和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛懷有良善的不是從歷史和世界和平的強，不可以稱之為強！我們需要的強，不是霸權(quán)，不是獨裁，不是唯我獨尊的一言堂！

生而弱者，是可以強大起來的，正如一個的體質(zhì)，弱小多病，倘若勤鍛煉，勤堅持，不放棄，對身體和生命懷有熱愛之情，那么，日積月累，你的體質(zhì)是可以由弱變強的，你的身體是可以日日強健起來的。同樣的道理，一個企業(yè)，一個國家，也是可以從弱至強的，前提是，一個企業(yè)，一個國家，有奮斗心，有敢戰(zhàn)敢搏的精神，不自棄，有信心！

其實，強與弱，是辯證的，真正的強，來自不舍的努力，永遠的熱愛，持久的勤奮，如果能做一點，我想，即使是暫時的弱，也會在堅持的努力下，步步為強的。個人如此，國家也如此！

創(chuàng)意作文高中生篇8

文學(xué)是燈，照亮前行的路，文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。

從古到今，唯一保存完整的文化應(yīng)該就是文學(xué)財富了吧！文學(xué)精神的確造就了許多偉人。因為文學(xué)，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；因為文學(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神；更因為文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

正是因為文學(xué)，我們才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。

曾經(jīng)有一個小偷，在教授家里，意圖偷竊。當(dāng)他打開教授家里的一個抽屜時，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出于好奇，他打開了書的第一頁，正是因為這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書中的主人公保爾的艱苦生活而感染。他決定--他要重新做人，做一個好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。于是，他在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。

曾經(jīng)有一本名為《假如給我三天光明》的書，一出版，就被搶購一空，這書的作者是一名失明者，她用自己的生活述說著屬于自己的傳說。這本書給無數(shù)失明者帶來了希望，帶來了動力，使他們從新燃氣希望之火。可見，文學(xué)知識在我們生活中舉足輕重的地位。

這些文學(xué)知識或教人立志，或教人堅強，或教人勇敢，或教人向前。無論是小偷的事件，還是《假如給我三天光明》帶給我們的影響，更或者是從古到今，那些名人佳作。都足以證明文學(xué)知識在我們生活中必不可少。是文學(xué)知識豐富了我們的生活，照亮了我們的明天。

創(chuàng)意作文高中生篇9

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花片凋落了會化作春泥去守護樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心啊!物都是如此，更何況人呢?

感激生養(yǎng)你的人，因為他們讓你獲得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作為一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當(dāng)我們在他們的呵護下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女啊，父母，回報他們，趕快行動吧，

感激教育你的人，因為他們授予你知識，是他們讓我們從一個無知的小孩成長為一個懂事的青少年，從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺上表達著，傳遞著，教師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴(yán)寒，還記得以為教師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅持才會勝利才會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的漢字?人生就像海洋，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風(fēng)和日麗，時而烏云密布我們僅有經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才會變的更加堅強，感恩教師，多謝您的愛與鼓勵，多謝禰給了我前進的力量，我必須會再接再厲，勇往直前。

感激幫忙過你的人，因為他們幫你度過難關(guān)，“他”，在我的人生舞臺上演繹著無比重要的主角。沒有他能夠說我的人生就沒有動力，當(dāng)我應(yīng)對挫折，正無奈著，悲痛著，第一個出此刻我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自我的愛和從化未有過的歡樂來溫暖我，鼓勵我，幫忙我，以往因為爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的心境十分低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像變成了一個心理僅有恨的冷血動物了，當(dāng)我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感激他，因為他，我的生活此刻過的很好，多謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加完美。

滴水之恩，自當(dāng)涌泉相報。親愛的同學(xué)，請不要吝嗇自我的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛時，你必須要記得感恩，讓這份愛繼續(xù)傳遞下去!

創(chuàng)意作文高中生篇10

在五彩繽紛的童年里，很多人都做過傻事吧。當(dāng)然我也不例外，大家來聽聽我做的傻事吧。

我四歲的時候，去姥姥家玩，那時的我天真，幼稚。聽大人們說，飛機能在藍天遨游，逍遙自在。于是，我整天都想著怎樣坐上飛機。

一天，我坐在小板凳上，看見幾只雞爬到到陽臺上來，便想把它們趕下樓，所以，我學(xué)著姥姥的樣子，一面揮手，一面喊：“去，去，去”!誰知那些雞一點也不聽我的話，還到處亂竄。忽然，一只雞從陽臺上跳了下去，我害怕極了，真擔(dān)心它會摔死，趕緊往下一瞧，只見雞撲幾下翅膀，便著陸了，安然無恙。我看呆了，愣了一會兒，就驚訝的叫道:“哎呀，雞飛了，雞飛了!飛機，飛機!”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，大聲叫嚷。從那以后，我便知道“飛雞”的意思了。每次大人們問我飛機什么意思，我總是得意的說：“不就是雞會飛嘛，那有什么了不起的!”知道了“飛雞“意思的我，便迫不及待的想馬上就坐一次“飛雞”。

一天下午，姥姥正巧出去散步了，我就偷偷地溜進了雞棚里，看中了一只威武的大公雞，大公雞好像覺得自己要大難臨頭了，便一個勁地到處亂竄。我好不容易才逮住它，往它身上一坐，剛開始雞還使勁的掙扎，一聲慘叫之后，便一動不動了。姥姥聽見雞叫，匆匆忙忙趕回來，看見我坐在雞身上便問我怎么回事，我若無其事地說：“我要坐飛機。”姥姥聽了先是一愣，隨后哈哈大笑起來。而我卻不懂姥姥在笑什么，還吵著要坐飛機。

那天晚上，爺爺奶奶把那只雞殺了，熬了雞湯，我們邊喝雞湯爺爺奶奶邊給我講：飛機是一種航天工具，不是家里的雞。爺爺邊說邊哈哈大笑。從那以后，我再也不會去坐“飛雞”了。

你們看，我的童年是不是非常可笑呢!

創(chuàng)意作文高中生篇11

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了高一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。

上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。

上高一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高一生活。

創(chuàng)意作文高中生篇12

又將是一個中秋夜了。望著鑲嵌在深藍色的天鵝絨般夜幕中，那靜謐、安詳?shù)膱A月，有一個蒼老而傷感的話音?繞于耳邊，恍恍惚惚的，又回到了那個中秋之夜……

仿佛知道我們請來了孤身一人的張爺爺似的，中秋的月夜特別晴朗。在小院中用過了豐盛的“月夜晚餐”，一輪皎潔的滿月，灑著銀輝，緩緩躍出樹梢，恬靜地望著靜立賞月的我們，不時攬過一縷如夢如紗的薄云，披著緩緩移動。沐浴在銀光中，我只覺得此時已陶醉在美妙的意境中，卻又淡淡的有幾分莫名的傷感。

院邊，一片梧桐黃葉披著銀光，在如水的夜風(fēng)中飄浮著，旋轉(zhuǎn)著，安詳?shù)責(zé)o聲息地飄落。此時，一直翹首-的張爺爺緩緩拾起黃葉，喃喃低語：“落葉歸根，落葉……也知道歸根。”我知道，張爺爺又在思念臺灣馬上幾十年未見的兒子自從老伴去世，張爺爺無時無刻不在想念這的親人。

此刻，一股油然而生的沖動，一首《九月九日記山東兄》脫口而出：“獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“少一人，是少一人啊!”張爺爺?shù)偷鸵髦Ｔ鹿庀拢先碎W著淚光的眼里，充滿了無限的思念，無限的傷感和無限的期待;月光下，我輕輕問張叔叔何時才能與張爺爺團聚，媽媽這樣回答：“十五的月亮十五圓……”

“十五的月亮十五圓，但是，卻有那么多不團圓的家庭……何時月能圓”，我收回思緒，哺哺低語著。“在想張叔叔嗎?告訴你，今年中秋張叔叔要回來探親了，直樂得張爺爺合不攏嘴呢!”媽媽插進話來。

雖還不是中秋，可當(dāng)我樂呵呵地再仰首，只覺那使星辰失色的月是那么的圓，那么的光華四射;只覺得銀色的月光照得我心頭一片雪亮。

是呵，月兒該圓了……

創(chuàng)意作文高中生篇13

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應(yīng)時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經(jīng)產(chǎn)生過20多個不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應(yīng)新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。

我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實踐中不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，豐富著我們的民族精神。現(xiàn)階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。

愛國主義在不同時代有不同的內(nèi)涵，是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。

在新民主義革命時期，愛國主義主要表現(xiàn)為致力于反帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統(tǒng)治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為獻身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化的事業(yè)，獻身于促進視同統(tǒng)一的事業(yè)。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽為恥辱。”這是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征的精辟概括。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動力。“在長期歷史發(fā)展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現(xiàn)。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。”一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。

中華民族從鴉片戰(zhàn)爭開始一次次地面臨著世界列強的欺辱，但我們從來都沒有放棄抗?fàn)帲⒆罱K在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)民族的獨立和國家的富強。回顧近現(xiàn)代中國的歷史就會發(fā)現(xiàn)，我們之所以能最終戰(zhàn)勝各種艱難險阻，能自信地挺起我們的脊梁，就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發(fā)展歷程中，曾經(jīng)歷過許多大風(fēng)大浪，遇到過無數(shù)艱難險阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經(jīng)受住了各種難以想象的困難和風(fēng)險的考驗，一直保持堅強的團結(jié)和旺盛的生機。

愛國主義是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結(jié)全國各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國特色的社會主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)、抵御外來侵略和推動社會進步中，發(fā)揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族俞強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;從孫中山第一個喊出“振興中華”，到鄧小平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。

創(chuàng)意作文高中生篇14

又是一年中秋到。不知一直待在月宮里的嫦娥，今日，除了月兔可否還有佳人相伴?

盼星星，昐月亮，終于盼來了五天小長假的中秋。終于可以好好放松一下了。我興奮地在日歷上鉤鉤畫畫。24號，我激動地念叨著，這是我和朋友們相約出去玩的日子。今年的中秋，因為時間和環(huán)境的改變，不會再孤單，不會再無聊，不會再是面對著高高堆起的作業(yè)嘆氣。

早晨8點30分，雖是剛?cè)肭铮蛇€是明顯感覺到了氣溫的驟降以及風(fēng)吹過的絲絲涼意。唉，已經(jīng)秋天了，又是一季憂傷與蕭瑟。我?guī)е膫凶哌^冷冷清清的街道，校門口，兩個熟悉的身影映入眼簾，我的心情不禁好了起來，之前的些許陰霾一掃而光。

“吶，秋天了呢，還穿那么點。”

“沒有，已經(jīng)很多了，哪你像你們現(xiàn)在就穿這么多，到了冬天就真成企鵝了吧?”

耳畔，溫暖的語句加上輕快的語調(diào)，一點點滲入心里，很溫暖。

“快走了，我還沒吃早飯呢!”

一直握著的手開始逐漸有了溫度，一路上，都不曾放開，用自己的溫度溫暖著對方。

街道兩旁是粗壯的香樟。

我不禁記起夏天。雖然不遠，可帶著懷念去想，似乎有點不切實際。暑假的第三天，人物不變，地點不變，只是時間變了，心情變了。頭頂上刺眼的太陽，發(fā)燙的柏油馬路，手中的香草冰淇淋，身上單薄的夏裝，商場里的冷氣，行人手中的遮陽傘和扇子，還有一切的一切，交織在一起，烙上曾經(jīng)的印記。

曾經(jīng)我們在中秋節(jié)的時候會問彼此吃了什么餡的月餅。有沒有特地去樓頂看那一輪明月，曾經(jīng)的我們會在月光下笑得臉燦爛，而如今在悲哀與清冷中，一個人嗚咽，曾經(jīng)的我們會在作文中寫思念，今天的我們在作文中憂傷地寫下寂寞。

回想起夏天，濃密的香樟在太陽下驕傲地抬頭，繁盛地蔓延過城市的每一個角落。

記得某一節(jié)體育課，我說我們的時光就如此簡單地流過了。你們笑著打我，然后說了一句很經(jīng)典的話：在多年后，在我們的世界里，重新發(fā)出新鮮的枝葉，穿梭成一整幅流光溢彩的青春。不會再悲傷。

是嗎?

不會再，

悲傷。

因為有你在身旁。

從-院走出來，走進KFC，找到靠窗的位置坐下，不知為什么，今天的KFC清閑得有點不正常。

還是一樣，三對雞翅，兩杯巧克力圣代一碗芙蓉鮮蔬湯是我們不變的喜愛。

“中秋節(jié)有沒有看到月亮啊?”

“笨，今年中秋沒有月亮。”

“不會吧?沒有月亮?”

“是啊!”一個很不屑的眼神飛去。

“為什么啊?”菡咬著圣代不解地問去。

“下雨了唄。”狼呑虎咽著雞翅的悅又飛去一個白眼。“你一點都不關(guān)心這個哦!狂趕作業(yè)去了吧?”

“你們還記得那天我們參加的詩朗誦會嗎?好多學(xué)校都朗誦《水調(diào)歌頭》，可是我覺得，月亮永遠都不知道人間的悲歡離合，卻裝出一副會陰晴圓缺的臉，在每個寂寞的時候惹起更多的寂寞。”我一本正經(jīng)地對坐在對面兩個只顧吃卻一點也不解風(fēng)情的人說。

“哎呀，你又在瞎想什么呀!”某個用紙巾擦著手。

“雙魚座的人就是這樣。”某個人用紙巾擦去嘴邊殘留的巧克力。

我無奈地搖搖頭，繼續(xù)喝湯，真是浪費了我那么有詩意的句子。

不過，嘴角上揚了一個淡淡的弧度。

有你們在身邊真好。

即使寂寞，卻不再孤單。

記起之前的中秋，記憶只能追溯到七歲。

七歲的中秋節(jié)，我會把月餅的包裝拆掉，卻不肯吃一口。

八歲的中秋，我會把不同的餡的月餅每個咬一口。

九歲，我會學(xué)著把月餅切成一塊一塊，然后很淑女地吃掉。

十歲，我會拿著小小的月餅站在樓頂上冒著寒風(fēng)興致勃勃地看一眼月亮吃一口月餅。

十一歲，我知道月亮代表思念和憂傷。

十二歲，我會很挑剔地只吃豆沙味的月餅。

十三歲，我會坐在窗前看著沒有月亮的天空瞎想些有的沒的，卻始終沒吃一口月餅。

呵，時間，真是一個奇妙的人物。

還好，有你們陪我。

即使大片的時光如浮云流過。我們的青春單薄地穿梭在藍天之上。也有你們陪著我走過一天又一天。

那些記憶深處的痕跡，只有你們可以用雙腳踩出來。

那些漫長的黑夜，只有你們的笑容可以把它照亮。

那些軟弱的時刻，只有你們的擁抱可以給我力量。

那些繁盛的香樟，只有你們可以陪我仰望。

中秋那天晚上，我收到一條信息：無論有沒有人在你身邊，你都要勇敢。我不禁笑了，我們，是那樣倔強。

這個中秋，即使沒有月亮，也一樣，

美好。

還有我們，一起堅守的，成長。

創(chuàng)意作文高中生篇15

20__年，12月27日，為了慶祝唐家小學(xué)83周年成立，為了慶祝新的一年里元旦的到來，唐家小學(xué)特地舉辦了隆重的元旦典禮，分別邀請了唐家中學(xué)的羅校長，和各市政局的委員，工作人員。有全校師生代表，家長代表，會場上人聲鼎沸!

會場在綠色操場。廣場呈橢圓形，橢圓形的一橫北面是鮮艷的五星紅旗，一豎的北面是莊嚴(yán)的主席臺，向南一直延伸到后場。在一橫一豎交點的南面，場中豎立著一臺大型攝像機。主席臺后設(shè)有一個大舞臺，靠著舞臺左右兩邊的石欄，主席臺下是操場，操場上擺滿了領(lǐng)導(dǎo)凳和學(xué)生凳。

下午兩點半開始，學(xué)生和演員、領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進場，學(xué)生們排成兩列隊整整齊齊地進入會場。家長則在后面觀看。現(xiàn)場已經(jīng)成了人的海洋。下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，領(lǐng)導(dǎo)們逐一介紹后，主持人正式宣布：“唐家小學(xué)80周年成立，在新的一年里，我們隆重舉行的元旦典禮正式開始!”當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和師生們就位后，接著，音響響了起來，只見小演員們紛紛進場，現(xiàn)場那氣勢磅礴的氣氛是足以跟演唱會相比的!會場上期待演出的人們的心情跟小演員們的心緊緊栓在一起，那無可否認就是一場演唱會!

經(jīng)過了那么多形形色色的節(jié)目，如：相聲表演，合唱隊表演、舞蹈表演、歌曲啊!等等。都是一個高潮接另一個高潮!終于，另人震撼人心的時刻到了，主持人宣布：現(xiàn)在，有請五年級一班為我們帶來一段爵士天使!表演者：梁曉琳等人……”我們的服裝是在網(wǎng)上購得一套爵士舞裙，所以當(dāng)我們在后場紛紛脫去外套時，我么每個人的全身都在瑟瑟發(fā)抖!當(dāng)一股冬風(fēng)刮來時，我們的臉上好像被抽了一巴掌，那么的鉆心!我們編的整個舞蹈都很用心思，這點，可以從化妝上啊!發(fā)型上啊!服裝上啊!舞蹈上啊!都那么的完美。我們把整個舞蹈演繹的淋漓盡致、很成功!這段精彩的表演，使觀眾們連連叫好!

這場完美的元旦典禮，簡直就是一場驚天動地的“演唱會”!這次的元旦，我愛你!!