在寫作前要對文章的結構進行構思，確定文章的邏輯結構、段落劃分、重點內容的安排等等。什么才算好的《《溫暖》作文？接下來給大家分享一些《《溫暖》作文，供大家參考。

《《溫暖》作文篇1

走在荒無人煙的山路上，天空烏云閉幕，周圍的花草似乎都快枯萎了，我蹲在路旁，頓時我淚流滿面，想著考試考砸被爸媽打的情景：爸爸拿起雞毛撣子，倒過來咻咻得打著我，媽媽在旁邊看得眼淚都流出來了，事后媽媽再為我貼草藥。沒辦法，我只能逃避。坐在椅子上慢慢等待著痛苦的來臨。滴答，滴答，突然雨一下子下了下來。逼得我頓時撒腿就跑，狂奔到他人的店鋪下，別提我當時多么的狼狽不堪了，慢慢的靜靜的等待著痛苦的來臨。

看著別人的.親人來帶他回去，漸漸的，這個店鋪就冷清不少。“慶濱，慶濱”不知誰喊起來的，我便叫起來：“我在這，我在這”一個人影就從我的視線中出現了，是媽媽，是媽媽，不是爸爸。我開心奔了出去，不管雨的拍打，不管風的怒吼。只管媽媽的來臨。

在路上，媽媽騎著自行車，讓我穿著雨衣，我不肯，我們便爭吵的一會，就決定讓媽媽穿雨衣，雨衣的后部分蓋著我，天上的神仙似乎生氣的。雨拍打的更猛烈了，風也更加猛烈了些，媽媽認為我淋雨了，便悄悄的把雨衣往后拉前面的雨衣就漸漸少了，我也納悶了，遮蓋的部分越來越多，認為我都蓋住了，也悄悄的把雨衣往前拉，所以我后面也被雨淋到了。回到家中，我們互相瞧瞧對方，都成了落雞湯。

母愛是無私的，母愛是可貴的，母愛永遠在孩子身邊。

《《溫暖》作文篇2

在家里，我有家人的照顧和照顧。在外面，總有一些人溫暖著我們的心，不是來自大人，就是來自孩子；也許是同事，也許是陌生人。

心里一直有一種暖意，但今天只有時間寫下來。這些天太忙了，周末沒有空閑時間。

這次春游，我沒有像往常一樣期待和激動。一個是擔心腳，一個是我這次不是班主任，所以和學生沒那么親近。上學期錯過了一次秋游，好像錯過了半個世紀。但是，我沒有迷路，雖然去過關山古鎮，那又怎么樣？只是去玩玩，和學生培養感情。如果你不能走路，就坐下來休息一下。

當我來到教室時，學生們看到了我，非常興奮，向我揮手。徐貽波說我穿得很漂亮。其實我剛換了運動服。學生眼中的美是特殊的，不同于平時。

我們排隊上車。謝思齊說：雷老師，我可以和你坐一起嗎？我說：當然。感覺有點開心：終于有小粉絲了。

一路上我們唱歌，主要是因為學生唱高了。原來34班的學生這么有才華，這么有勇氣。這時，他們完全放松下來，從課堂的束縛中解脫出來，最大限度地展示自己的才華。出乎意料的是，劉連讀《憶江南作文》，鄒開成連讀《明月幾時有》，張、簡直就是麥霸！我坐在前面，聽著他們的笑聲，嘴角上揚，溫暖無邊。后來朱先生把話筒扔給我，我勉強唱了一首《火苗》

一路上，我發現一個孩子特別照顧我。當她在車里的時候，她總是注意我。她看到我閉眼，問我是暈車還是不舒服。到了關山古鎮，她也陪著我，主動幫我搬東西，問我腳疼不疼，需要休息嗎，我很感動，有一種說不出的感覺。同時我也在想：有這樣的學生真幸福！她媽媽有這么體貼的女兒多幸福啊！后來，我落后了。我很快又找到了團隊。她看到我，高興地跑過來問我：雷老師，你終于來了。你剛去哪了？我說：我落后了。我感覺我不在的時候，她一直在找我，擔心我。她說：雷老師，你腳疼嗎，還是我幫你？其他同學都沉浸在玩的時候，只有她記得照顧我

她很高，心很細。她就是廖。一個讓我無限溫暖的女孩。

果然春游結束，腳疼得晚上睡不著。但是當我想到雪瑤的時候，我會微笑著忘記一切。

《《溫暖》作文篇3

放學回來，我一如既往地在最醒目的位置發現了等待我許久的卡片，每當媽媽出差時，她總會留下一張卡片，伴隨著溫馨的話語與一個簡單的笑臉，這樣的卡片我已裝滿了一個大大的木箱。

我心血來潮的打開那個飽含歲月沉淀的木箱，一堆堆大大小小的書籍、卡片一躍而出，仿佛時光被按下回車鍵，往事浮上心田，品味著曾經的溫暖。

小時候總會有一本書占據著睡前時光，媽媽講故事，我來編結尾。從童話到文學經典，從小故事到長篇美文，激發了我對閱讀的瘋狂熱愛。

幼兒園時的我總有很多圖畫書陪伴著，夢想著自己的雙手有一天變成仙子的翅膀，經常早上醒來拉開被角悄悄看看我的雙腳是否變成了美人魚的尾巴，連英文名字都強烈的要求改成了愛麗兒。每每此時，媽媽總是給我一個擁抱或是一個香吻。經常在清晨的枕邊的看到媽媽的卡片：“我的米仙子，春天要多曬太陽喲！”“我的小公主，要勇敢喲”……

可是在小學三年級的一天，正當我揮著筷子試圖變出水晶鞋時，媽媽卻一改往日的參與，略有嚴肅的將我拉倒一邊，再次講了《鄭人買履》的故事，并讓我記住孟子有句話叫“盡信書，不如無書”。起初天真浪漫的我不懂，時光流逝，越來越喜歡讀各類書了。

小學五六年級時，我進入到了叛逆期，脾氣來了一百八十度轉彎，常因一些雞毛蒜皮的小事與媽媽發生口角，有一天盛怒之下我狠狠把門摔上，還上了鎖，在屋里自己生悶氣，媽媽開始敲門，“沒有一個媽媽會生孩子的氣，也沒有一個孩子會記恨母親”。我沉默不語，她繼續敲著門，重復著這句話。我極不情愿地打開了門，見到她那一刻，不知為何，淚水噴涌而出。似乎有她便有了回歸的港灣，百感交織在一起，竟成了淚滾滾落下。媽媽擁抱著我，安慰著我，我在她懷中任意地哭泣，真是一種發泄情緒的最好方式。當我的淚水流干，媽媽告訴我：“哭不會解決任何問題，哭后要想解決問題的方法。”我點點頭。第二天晨曦微露，床邊多了一張卡片：“太陽是嶄新的，每天都是開始。”突然一股溫暖涌來，久久無法消去。

看著今天的卡片簡簡單單“靜心”“加油”幾字，媽媽不單是媽媽，更是我的一個朋友，一個知己，寥寥幾句就猜透了我的內心，緊緊地擁抱便給了我無限力量。

我們彼此的傳信從未停止，一句早安、一句鼓勵、一份叮嚀、一份關愛。我們從一高一矮到了一般高。那些歲月的卡片、書籍，如同一壺清涼的泉水，消散了夏日里我的燥熱。

我蓋好木箱的蓋子，拿起畫筆，給媽媽制作了一張的卡片：“媽媽，小棉襖祝福您母親節快樂！

《《溫暖》作文篇4

記憶的沙灘上有許多貝殼，海浪帶走了好幾個，我用手拿一個，原來這是我記憶中最溫暖的貝殼。聽聽那個最讓我感動的故事吧!

那是一個烏云密布的日子，一陣陣風吹得人們瑟瑟發抖。我們就在這一天，出發去杭州參加一年一度的擊劍錦標賽。列車“嗚嗚——”地響了起來，就在這列火車上，我遇見了一個阿姨。

我們擊劍隊拉著三個劍包，十分引人注目。我的座位在車廂的最前面，桌子離椅子很遠，根本夠不著。我發現身邊坐著一位相貌平平的阿姨，她的黃頭發披下來一直到肩上。我一坐到位子上，阿姨就和藹可親地問好：“小姑娘，你好呀!”我也回了一聲：“你好。”“你們這是干嘛去呀?是去比賽吧?”阿姨又問。我說：“是的，我們正準備去參加擊劍比賽。”阿姨微笑著說：“運動員呀!真厲害!”我笑了笑，就拿起作業寫了起來。

桌子離座位太遠了，_我不能坐好寫作業。一會兒就蹲在地上，用書本放在椅子上寫。阿姨看了，就主動從自己的行李中，拿了一個小板凳一樣高的黃色行李箱，遞給了我。

我抬頭一看，不好意思地說了聲：“謝謝阿姨。”阿姨說：“不客氣，不要累著了，你還要去比賽一定要休息好。”我點了點頭，輕輕地坐了下來，又怕真的坐下去，將阿姨的行李箱壓扁了。于是，我就半蹲半坐。阿姨看了說：“小姑娘，你坐下就好了。不用擔心箱子壞了，我出門帶了許多袋子，如果真壞了我可以把衣服都裝袋子里，盡管坐下去吧!”我聽了，半信半疑，可是在阿姨的勸說下，我只好放心坐了下去。那時，我的心暖暖的。

“親愛的乘客，杭州站到了，請抓緊下車……”我告別了阿姨，下了車，不時回頭看了看那充滿溫情的火車。

在那個寒冷的日子，我的心底猶如盛開了一朵花，暖暖的，一點兒也不冷。

《《溫暖》作文篇5

人人都說我很樂觀，不知何為愁，何為憂。可實際上，那只是表面的假象。因為我覺得笑容可以沖走我所有的不快樂，所以，我喜歡上了笑。可是進入青春期后，我突然覺得笑容不再那么美好，讓人開心，因為這里面少了一份父親的陪伴。

在我從小到大的記憶中，只記得那僅有的一次父親陪同我一起出去游玩。而長大后，那僅有的記憶不知不覺在時間的沖刷下變得模糊，而且開始忘記父親陪我去過哪里，只能靠相冊中的照片來拼湊那一些斷斷續續，不完整的回憶。雖然母親一直陪伴在我的身邊，但我總覺得我的生活中少了點什么——是父親的陪伴。雖然每個星期他都會回來幾次，但我覺得我們之間像有一條河流，在交流之間有些力不從心。每一次話說完，便沒了聲響，安靜的像我們好像不過是彼此間的路人那般陌生。雖然你每一次出差都會為我帶一些禮物回來，可我卻也還是覺得少了點什么。如果可以，我寧愿用這些禮物來換取一點我們相處的時間。我知道你很忙，可我想說，成長需要陪伴，我不希望得到的只是物質上的關心，我更想要的是你的陪伴。

每一次，看到別人的父親來接自己的孩子，我都覺得，自己渺小到了極點。我曾經還還幻想過你來接我，到后來我便放棄了。因為我知道，你很忙。你在為了我們一家而奮斗著，為了我有更好的明天而奮斗著。所以，到最后這些想法便被我如同一顆小石子一般，深深地埋在了心底，只是偶爾忍不住會拿出來再細細地端詳一番。直到現在，進入初中，因為學業的緊張，我無法再去顧及它。直到這一刻，當我拿到這張作文時，它又從我的心底慢慢地浮了上來，蕩漾開來。

爸爸，我明白你的難處與困擾。但我還是想要告訴您：“我的成長需要您的陪伴”。