寫作文的價值和意義非常廣泛，它不僅是一種表達和記錄的方式，更是人類社會發展的重要工具。怎么寫出優秀的說明文描寫作文？這里給大家分享說明文描寫作文，方便大家學習。

說明文描寫作文篇1

我們生活的必須品是什么?食物、水和空氣。一個人不吃不喝可以活五天，而不呼吸空氣連10分鐘都活不了。讓我們了解一下這種重要的物質吧。

我們常說空氣是看不見、摸不著;看不見是真的，但摸不著是假的;我們能感受到風，而風就是流動的空氣形成的，所以空氣是摸得著的。空氣并不是單一的一種氣體，它是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體組成的。其中氮氣占78%，氧氣占21%、二氧化碳及其他氣體共占1%。所有生物(除病毒外)都要進行呼吸，吸入的氣體中真正有用的是氧氣。那空氣中的氧氣豈不會多年后用完呢?不會的，因為植物可以吸收二氧化碳進行光合作用產生氧氣。

空氣中的氮氣對生物沒有直接作用，但它可以被閃電通過系列反應轉化成氮肥，供植物使用。氮氣性質不活潑可用來保鮮食品，醫療上可以用液態氮做麻醉劑。二氧化碳的用途也比較多，它可以制成干冰進行人工降雨、還可以用來滅火。空氣中的稀有氣體大多數可以充入燈管中制成霓虹燈，使夜晚色彩亮麗。

想要了解空氣，就得了解大氣層。大氣層說白了就是地球上厚厚的一層空氣。然而大氣層并不是想象中那么簡單，它分為好幾層，每層高度不一樣，海拔越高，空氣越稀薄。所以衛星或其他航天器一般都會飛到幾百千米以上，若飛得底了些，那稀薄的空氣會使衛星減速、墜落。

之前說的都是看不見的，接下來會有看得見的。

這些看得見的東西就是空氣中的微小顆粒，當然，它們不屬于空氣，它們只是夾雜在空氣中而已。常見的灰塵就是微小顆粒，但灰塵在其中已是“大個頭”了，比較小的有“pm10”“pm2.5”等。而“pm2.5”小到可以直接進入你的肺泡!所以也被稱為“可吸入顆粒物”。眾所周知，這些顆粒對人體是有害的，顆粒越小，在空氣中停留的時間越長，對人體的危害也就越大。

了解了這么多后，請為了這生命的必須品多植一顆樹，少乘一次車;以便以后還能再次深呼吸而不咳嗽吧!

說明文描寫作文篇2

也許，生活曾賦予你太多太多的挫折與磨難，使你喪失了對生活的信心。但我們必須堅持下去，才能等到明日燦爛的陽光!

微笑，一種言語之外的美好;微笑，一種平淡而讓人感動的幸福;微笑，像一縷春風吹過泛綠的草甸。

微笑，編織了愛的美妙，灑落早每一個角落，超出了權勢，金錢，國界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠的微笑，每個人的心底，都會感受到。交換一個微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒好，懂得了希望無處不在。

在生活中，微笑也是必需的。

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義;這樣的生命才值得努力去奮斗!

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光!

把那哭喪的臉從自己生活中抹去……人生是那么無常，緊握在你手里的風箏也可能會斷線飛去……不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑!

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬于自己的天空，在等待機會、曙光……何不在等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩!讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的!

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧!讓所有人已落淚的細胞再度活起來，繼續歌頌生存下來的每一秒鐘!

微笑面對生活，不要抱怨生活給予了太多的磨難，亦不比抱怨生命中有太多的曲折，如果人生僅為求兩點一線的一帆風順，生命，也就失去了存在的意義!

說明文描寫作文篇3

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電…

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊!”只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會做的更好。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了!有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”!當夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

養花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家里來，大家看著那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得啊!這么好的家居環境，并且充滿了創意的小歡樂。

說明文描寫作文篇4

我的宿舍不大不小，但是可以容納許多人。

在兩個班的人在同一個宿舍的情況下，我們不覺得擁擠，反而覺得搬來了“新鄰居”有點幽默。

我的宿舍里有六部床分上下鋪，所以有十二個床位。我的宿舍里有一個小房間，小房間里主要是放牙刷、牙膏之類的生活用品，床上主要是放被子、衣服之類的，鞋子則是放在床下面擺成一條線。

我的宿舍毫無疑問是沒有插座的，宿舍的天花板上有兩個節能燈。我的宿舍里沒有太過多的裝飾，不像教室一樣有手抄報之類的畫。當然我的宿舍里也不像教室里有著電風扇。我的宿舍沒有過太多的裝修，就連墻壁都是用石灰膏做成的，粗糙的墻壁往上面一靠黑衣服立馬變成白衣服。

我的宿舍里有一個小洗手間，洗手間里有一個“頭歪”了的水龍頭，有時有水有時無。當你最需要水的時候，水龍頭當然是關鍵時刻掉鏈子了。

可見我的宿舍是多么的簡樸、簡陋。盡管是上了一個年級要換一間宿舍，但是還是一樣的構造，還是一樣的環境與房屋布置。想到要在這種宿舍里度過三年，還真是不容易啊。

我的宿舍里的床不像家里的那樣柔軟，有彈性，而是一個硬邦邦的木板，木板上鋪上一卷席子就可以睡覺了。

可見我的宿舍是多么的“衣衫襤褸”。

要在這樣的宿舍里度過三年，真是不容易呀。

我的宿舍雖然如此簡陋，但是幽默的舍友總能帶來些歡聲笑語。

說明文描寫作文篇5

“找到啦，終于找到啦!這就是達﹒芬奇的名畫《最后的晚餐》耶”坐在電腦前專心致志看資料的我忍不住發出了一聲驚嘆

父母和妹妹聞聲而來，爸爸指著《最后的晚餐》說：“你們想知道這幅畫講了什么故事嗎?”“當然啦”我急切地回答道。

“逾越節那天”爸爸清了清嗓子，繼續說道：“耶穌跟12個門徒說你們中有一個人出賣我了，12個門徒聞言后，或震驚，或憤怒，或激動，或緊張。《最后的晚餐》表現得就是這一時刻的緊張場面!”

聽了爸爸的話，我不禁又開始重新打量起了這幅畫。《最后的晚餐》大約寬420厘米，長90厘米，十二個門徒分坐于耶穌的兩邊，耶穌孤寂地坐在中間，他的臉被身后明亮的窗戶映照，顯得莊嚴肅穆。耶穌身旁那些躁動的弟子們，每個人的面部表情、眼神、動作各不相同：有的激動的一躍而起;有的緊握匕首，似乎恨不得馬上殺了那個叛徒;有的兩手攤得大大的，驚叫起來，好像在說：“怎么會發生這樣的事?我的天啊!”;有的雙手放在胸前似乎在向耶穌表白著自己的內心;還有的皺著眉頭，小聲地討論究竟誰才是叛徒，疑慮的目光掃視著在座的每一個門徒;叛徒猶大渾身緊張得顫抖著，眼瞼里流露出了害怕和驚慌失措的神色，手里緊握著一個錢袋，袋里裝著背叛耶穌得來的三十枚銀幣。

達﹒芬奇高超的畫技和神奇的畫筆使我們情不自禁地陶醉在這其中。當鬧鐘一直搖晃八下后，才把我們從夢中拉了回來。我們異口同聲地感嘆道：“要是能看一眼真跡，該有多好啊!”

說明文描寫作文篇6

“書籍是人類進步的階梯”，這句話我深深地記在了心里，因而我愛上了書!書就像是我的朋友，陪伴我一起成長。

我讀過張苗的《小苗與大樹的對話》采訪;也讀過尤安·艾肯的《走遍天下書為侶》，這本書使我受益匪淺;我還讀過葉文玲的《我的“長生果”》，讓我知道了寫作的道理。但給我印象最深刻的卻是林海音的《竊讀記》。《竊讀記》中講的是林海音在童年時期偷偷讀書的生活。這篇文章既有喜怒哀樂，又有酸甜苦辣......各式各樣的表情，一應俱全。當林海音小心翼翼地跨進店門時，我為他擔心;當她輕松自在的走出店門時，我為他高興。從中，我也體會到作者對知識的渴望。

看到林海音對書的酷愛，我想起了我自己。

每當黃昏的夕陽落下，寧靜的夜晚到來時，我常常會愛不釋手的捧起一本書坐在燈光下如饑似渴的閱讀著。有時，我浮想聯翩，被書帶到了云霧繚繞的山峰頂上。“啊!怎么那么冷啊!”我往四周一看，到處都是連綿起伏的山峰，地下白雪皚皚，簡直就是冰天雪地!有時我還會被我的書朋友帶到無邊無際的大海里，來環游海底世界。在海底，我見到了大海龜、各種各樣的小魚，知道了大海中的無窮奧秘。

記得還有一次，我媽媽讓我睡覺，可是我還想看書，就想了一個辦法。我關了燈，媽媽知道我要睡覺了，她也放心地去睡覺了。我確定安全后，就開著小燈，情不自禁的看起書來......

書籍是通往智慧的大門!我愛讀書!

說明文描寫作文篇7

梁橋是我國最普通最常見的一種橋，古時叫作平橋，它的外形平直，比較容易建造，價格低，修建容易，歷史悠久，形式優美。它的種類繁多，有版梁、平梁、竹平梁、鋼架梁、空心版梁、石梁、系橋閘結合式梁橋和堤橋結合式多跨石梁橋。

八字橋位于城區八字橋直街東端，始建于南宋嘉泰以前，寶佑四年(1256)重建。主孔橋下第五根石柱上正書題字云：“時寶佑丙辰仲冬吉日建”。為我國現存最古城市橋梁。主橋為單孔石梁橋，橋東端沿河岸向南北兩個方向落坡，西端向西南兩個方向落坡，宋嘉泰《會稽志》云：“兩橋相對而斜，狀如八字，故得名。”橋高5米，凈跨4.5米，橋面凈寬3.2米。橋處于三街三河交錯處，結構特殊。專家謂為“古代立交橋”。

三接橋又名三腳橋。位于紹興縣坡塘鄉棲鳧村丁字交叉河道上。橋同時跨三段河道，為一橋代替三座橋的特殊梁橋。凈跨4米、2.5米、2×3米，均采用3塊并列的石板橋面。

輿龍橋位于紹興縣袍谷洋江，為堤橋結合式多跨石梁橋。橋由5孔天佑橋(4.30米，5.25米，7.75米，6.40米，5.12米)和3孔輿龍橋(4.80米，5.40米，5.15米)組成。天佑橋長28.2米，使河堤與東岸接;輿龍橋長5.35米，使河堤與西岸接。兩橋之間用較矮四孔石梁橋相連。全長99.29米，寬2.20米，主橋橋墩寬0.80米。

以上這三座橋皆屬于石梁橋，且都是古代建造的橋，具今有幾千年的歷史了。梁橋代表了我國橋梁事業的飛快發展，現在我國已能自行建造各種不同類型的橋梁，我為祖國的發展感到自豪和驕傲。

說明文描寫作文篇8

橘子酸甜可口，相信你一定愛吃吧!我的家鄉可是它的出產地喲!

春天時，你到我的家鄉來，一大片一大片的橘子樹就會展現在你的眼前，大大小小的橘樹仿佛給大地穿上了一件綠色的新衣服一樣，漂亮極了。我們這幫愛吃的孩子，整天看著橘子樹，盼望著它們早點結果子給我們吃。

夏天，橘子樹上的橘子有蹦蹦球那么大了，像綠色的寶石點綴在橘子樹中。白天時，我們小孩經常在橘樹上爬上去再爬下來，在橘樹從中捉迷藏。橘樹林仿佛我們的天堂，有無盡的樂趣。夜晚時，村民們就會到橘子林來歇涼，賞月。每當這時，橘子娃娃就調皮地，迫不及待地蹦下樹來，仿佛要聽聽我們在說什么似的。

秋天，經過農民伯伯辛勤的努力和汗水的澆灌，橘子娃娃已經換上了一件金燦燦的、紅彤彤的衣服，就像一盞盞小燈籠掛在住上。農民伯伯們樂得合不攏嘴，一個個說：今年大豐收啊!我們這些孩子自然忍不住了，三蹦兩跳就爬了上去。摘下一個橘子聞聞，喲，真香!剝了皮咬一口，果肉中的汁兒一直就甜入了我的心中。農民們也把橘子統統摘下來挑著去賣：來呀，來呀，賣香噴噴的橘子喲!好吃極了!看到的人紛紛走過來問：多少錢呀?一塊一斤農民伯伯笑著說。再低點嘛!好吧，那六毛錢一斤。成交，我買五斤。好，好!

冬天時，家家戶戶的窗前都放著一些橘子皮，千萬不要大驚小怪，因為橘子皮也是很有用處的!它可以和蘿卜一起熬湯，很香很暖和!橘子皮泡茶喝有利于通氣，加工后還能治病呢。橘子皮還可以做成一盞盞漂亮的小桔燈呢。

家鄉的橘子真好，我愛橘子!

說明文描寫作文篇9

若說老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學用具，置于教室最前，與講臺一個方向。教師可以在上面涂寫，以此來達到更好的教學效果。而在現代社會，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。

文字還未發明以前，人們便發現用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發現壁畫的痕跡，這在傳統意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之后使用的便是木板，后來人們為了保護木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構思出來，改進多次后便成為了當今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了復合材料等多種樣式的黑板，是教育事業發展的一個明顯見證。現今小學常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學，目前小學也陸續使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見，在貧困地區的鄉下，孩子們的教室有無法想象的黑板。

云南貴州新疆等地區的小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進了土墻里。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對此，今年開始普及的高質量教學起了重要作用。從四月起，鄉下學校陸續有了城里的教學設備，其中包括多媒體教學。對鄉下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。

但在歷史長河里，它絕對不會被淘汰，只是會發展得更好，以更新穎的形勢出現在眾人面前。

說明文描寫作文篇10

如今，洪水濫、空氣污濁、噪音嚴重危害人類健康等問題如同惡魔緊緊纏繞著人類，的人在它們手中喪命。俗話說：“魔高一尺，道高一丈。”解決這些問題的辦法歸根結底只有兩個字：綠化。可別小看它哦，它的好處多著呢。

綠化，乃植樹種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對改善空氣質量有很大的幫助。

首先，綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長1噸，可以產生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產生0。735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產生0。6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類身心保持健康。

其次，地球上的樹林每天可向大氣中散發1。7億噸萜烯物質，這種芳香物質具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。

然后，綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據測定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。

你知道嗎?森林中的負氧離子可達到10-100萬個。負氧離子能調節神經系統的興奮和抑制狀態，改善大腦皮層的功能。醫學專家模擬森林的神奇作用，把負氧離子引進病房。結果發現，當環境中負氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時，對氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進作用。

除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國的綠化事業中去吧，那一抹綠意會向你慢慢訴說它的好處專家指出，花香能治病能保健，同樣也能致病能傷身，空氣中花味過于濃郁，氧含量相對減少反而會刺激人們過度換氣，使血液中氧含量降低，會出現頭痛、頭暈、惡心等癥狀，部分過敏體質的人，受到有些花粉的刺激，會出現過敏性哮喘，過敏性鼻炎。例如，蘭花能幫助緩解熱咳，也可能會起催生作用，蘭花香聞得過多，使人過于興奮而產生眩暈感;百合花香使人興奮，但時間過長，會感到頭暈，還可能讓人失眠。

說明文描寫作文篇11

以前覺得土沒有什么可看的，可自從學了科學之后，我對土壤產生了極大的興趣。

首先可以把土壤分為四層，直徑大于2毫米是沙礫(小石子)，其次是沙直徑小于2毫米，接著是比沙還小的粉沙直徑小于1/16毫米，最小的土壤微粒是黏土直徑小于1/256毫米。

用肉眼可以看見土壤中有水分，動植物的殘體，小石子、沙礫、沙。用放大鏡可以看見里面有大小不同的土壤顆粒，把土壤倒入水中可以看見水在冒泡，說明里面有空氣。靜置后土壤分為四層，燒灼后會有焦臭味，因為動植物的殘體被焦了，蒸發后土壤會出現白點，白斑上面是土里面的無機鹽和礦物質。

土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是植物腐爛時產生的黑色物質，鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必需的養元素，所以土越黑，說明越肥沃，土壤是沙、小石子，黏土、腐殖質、水和空氣等物質混在一起的東西。

有人說，土壤是地球上最有價值的資源，因為在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物。土壤為它們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物以及植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

一句話，土壤和我們，動植物是密不可分的。我們要保護好它哦!

說明文描寫作文篇12

深冬來臨，奶白色的天空中飄起了雪花，它們無聲無息地落在地上，不過一天，就在我家的平臺上鋪成了一片"白色地毯"。

我穿著防滑雪地靴，漫步在那薄薄的"白色地毯"上，觀賞著雪景，傾聽著每一步微弱的"咔嚓"聲，"這聲音真美妙!"我贊嘆到。

忽然，一片雪花落在了我的發梢上，它并沒有損壞，我小心翼翼地觀察起它來：它真的像科學書上的雪花一樣，擁有美麗的六個棱角，每個棱角上又分出許多小叉，中心部分是六邊形的，它似乎并不是圖畫中的白色，而是半透明又帶一點白色的。

鋪在地上的雪是多么美麗，純潔!它雖然會給我們寒冷，卻帶不走我們對它的熱愛。雪花在天空中是獨立的，落在地上便成了一團，這讓小孩們更對它喜愛有加，他們在雪地上打雪仗，堆雪人，打滾兒，玩得不亦樂乎!純潔，善良的雪花帶走了灰塵，讓空氣更加純潔;帶走了一些細菌，使樹木，長椅，街道等更加干凈;帶走了人們心中的憂愁;帶走了人們對遠方親人的思戀——因為最冷的季節中有一個團圓派對，使人們的心情美好，心胸開闊!

一次，我在平臺上堆雪人，沒戴手套，手都凍紅了，但卻抑制不了我對堆雪人的喜愛。我抓起一些雪，把它們揉成冰塊，再在冰塊上插一根樹枝，又揉成一一塊冰，堆在樹枝上，然后把它按硬實，再用指甲刻出眼睛，鼻子，嘴巴耳朵，手以及腿，不多久，便做出了一只可愛的"小虎"，那可是獨一無二的手工冰雕喲，雪花讓我從中獲得了樂趣!

雪花為人類清理了灰塵，讓我想到了生活中的清潔工，老師和父母們，他們為了道路的美觀，為了孩子的成長無怨無悔地工作著，這種"雪花的精神"難道不令人敬佩嗎?

說明文描寫作文篇13

校園是我心靈的寄所，校園是我心靈的樂園。校園，在我心中，總是那么美。我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切。

走進大門首先映入眼簾的是一個長方形的花壇，花壇是用磚砌成，上面鑲著白色的瓷磚，顯得格外潔白。花壇里栽著各種各樣的花、有菊花、桂花、松柏。花壇的旁邊還有一棵高大的皂莢樹。每到冬天，天空已飄下潔白的雪花，而皂莢樹上結滿了冰條，很美麗，就象千百條閃耀的銀鏈掛在樹上似的。而松柏卻像一位威武的將軍，挺拔的站在花壇中，守護著我們的校園;春天，我們學校的花開了，它們的顏色各式各樣，非常美麗;秋天，桂花開了，他那芝麻般大小的身材非常可愛!老遠就能聞到香氣，因為桂花飄向千里嗎!

每次經過花壇，就有一股混合著花香的味道撲鼻而來，使人陶醉于其中，蝴蝶和小蜜蜂也來花壇玩耍、嬉戲。

校園的草坪上種著茂密的小草，水靈靈的，顯得格外有生機。這里也是我們的樂園，我們常常三五成群地在草坪上玩耍，觀察昆蟲，完成觀察日記。

夏天，操場旁邊那兩棵蒼翠欲滴的大樹為同學們趕走了夏日的炎熱。一陣風吹來，樹上的蟬就一個勁地叫：“知了!知了!”好像在提醒同學們上課一定要認真聽講。

校園，雖然沒有高樓大廈那么繁華，沒有花園那么冷艷幽香，但它教會了我們知識，讓我們度過了快樂的童年!校園，你是無比的美麗!無比的神圣!無比的動人!我愛你，美麗的校園!

說明文描寫作文篇14

快輪到我們班值周了，心情很激動，天天看著學校門口值日的同學們，穿著軍裝威風凜凜站著，就一直想體驗一下。

因為名額有限，班上只有20多個同學可以參加值周，大家都緊張地期待著。一個炎熱的下午，張老師姍姍地走進教室，宣布值日生將從近來表現比較好的兩個組里挑選表現好的同學，還好我在其中一個組里。老師開始念名單了，一個、兩個、三個……我心里不停地念著我的名字，希望能盡快從老師嘴里蹦出來。念到一半時終于有我的名字了，我不禁高興起來。老師把值日用的紅袖套發下來后，我愛不釋手地欣賞著，還在爸爸媽媽面前炫耀呢。

周一，我早早地起床，好好地打扮了一番，生怕臉上有不干凈的地方影響值日生的形象。我負責檢查操場衛生，我穿著綠軍裝戴著紅袖套仔細巡查著，對那些低年級同學打掃不干凈的地方指手畫腳，這樣的感覺好爽啊。

隔了兩天，我和學校門口站崗的同學換了一下，專門檢查違規的同學。對于沒有戴紅領巾的攔下問清班級記下來扣分，還要收繳同學帶到學校的玩具。有一次穿便裝的“情報員”來報，有一大群小孩正在買玩具。看準了他們的模樣，我上前攔住了這群同學大聲喝到：“交出玩具來。”那些同學一驚，立刻乖乖地交出了玩具，足足收了一大袋子呢。

自己當了一次值日生，才發現有好多同學違反學校規定。有時值日生還真難當，尤其是一些高年級的同學仗著自己牛高馬大，不服從值日生的指揮。不過我們也有對付的辦法，先打聽到是那個班的再扣分。我想我一定不會像他們的。

說明文描寫作文篇15

土豆是常見的蔬菜之一。橢圓形的身材，讓它看起來很有樸實的感覺，灰黃的皮膚帶著泥土的痕跡，更顯憨厚。

土豆大名叫馬鈴薯，可是我們不喜歡這樣稱呼它，覺得土豆更顯親切。土豆的皮很薄，但是卻不好剝離。有的人只是用水把表面的土沖掉，再清洗一番就好。講究的人更喜歡把這層皮去掉，我曾經用筷子試過，筷子的棱角就能把皮蹭去，而且不會傷到里面的成分，這樣去完皮后的土豆，表面是及其光滑的。現在則選擇使用專業的去皮器。效率是提高了，只是這樣去皮后的土豆被削的表面充滿了鋸齒，其實這樣反而使人用刀切時更容易使它固定住，不至于滾來滾去。我覺得切土豆絲真的很考驗技術。只有經常下廚房的人才能快速均勻的把土豆切成粗細都差不多的條，只聽案板上刀噔噔的切著，刀面后邊就出現了整齊的土豆絲方陣。不得不說，切土豆絲相當考驗刀功啊!炒土豆絲是一道家常菜。可是要把它炒的香噴噴的讓人愛不釋手責需要一些心思。

我吃過那種湯料較多的土豆絲，吃起來特別軟，用筷子夾起時都不能用力，否則會把土豆絲弄斷。我更喜歡稍脆點的，這就要求炒的過程中不能添太多的水，不停的翻炒，稍微慢了可能就會導致底部的土豆絲焦糊。

這種土豆絲炒出來后，汁液全都緊緊包裹在上面，咬出來既有湯料的美味又有土豆的爽脆感。土豆還可以搭配很多的菜，比如燉肉、燉魚的時侯，把切成塊的土豆放入鍋中，燜上一會，湯的鮮美浸入黏軟的土豆中，美味極了。土豆還有很多的功效，朋友們，你們有什么可以一起分享的嗎?