好的作文應該注意語言表達的準確性和流暢性，用詞得當、語法正確、句子通順、表達清晰。怎么寫出優秀的歷史人物故事四年級作文？這里給大家分享歷史人物故事四年級作文，方便大家學習。

歷史人物故事四年級作文篇1

曹操究竟是名垂千古的梟雄，還是遭人唾棄的奸臣呢？我想有些人是因為他所做的事而憤憤不平，所以這些人才談曹色變。在這些人面前說曹操的壞話還可以但說曹操這點好那點好就不行了，他們就會和你理論起來說曹操怎么怎么了，做什么什么壞事了。

但在我看來他是一代梟雄。因為他能在亂世之中稱王稱霸也是一種能力，要是我出生在他所處的亂世還不知道是怎么死的呢？（開個玩笑）

因為曹操“外定武功，內興文學”，所以他不僅成為了漢末杰出的政治家。文學家。也成為建安文學的創始人。更成為了精通《孫子兵法》的軍事奇才。

說他是軍事奇才，是因為他很早就料到馬騰會謀反，所以早早就對馬騰采取了行動直至馬騰背后襲擊失敗。后來馬騰之子馬超為父報仇同樣也被曹操制服。

曹操不僅善用賢才大將，還用兵如神，并且智慧過人堪比“愛因斯坦”。

曹操的文韜武略是眾人皆知的，他筆下詩歌描述的如癡如夢，仿佛你身臨其境。曹操的詩歌造詣極高所作《龜歲壽》。《觀滄海》等，皆悲涼雄渾，氣勢磅礴。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。等句更是傳誦千古。

關于曹操人們的評論很多但我站在學生立場上毫不猶豫的說曹操是一代功不可沒的梟雄。

所以我堅信曹操這位歷史的偉人，這位被后世追捧的詩人，是我國歷史上重要的一位偉人。所以我因我國有這樣一位偉人而驕傲。自豪。歷史的車樓輪不斷前進，記載著英雄人物的事跡，在我的心田中輕輕年輾過，留下喜歡印跡。

歷史人物故事四年級作文篇2

所有的悲傷，總會留下一絲歡樂，所有的遺憾，總會留下一處完美，在歷史的長海中，史冊的記載下，總有耀眼的銀星閃爍著炫目的光彩。

歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍著永遠的記憶。

而他，則是歷史銅鏡中泛起閃爍奪目的一縷金光。

他遨游過浩瀚大海，懷抱過巫山云雨。一直有這樣一條不屈的河在他心中盡情的流淌，帶著無數的獨出怨憤，奔向生命的盡頭。或許，他的一生就是一部悲愴的長詩，卻字字滲透出他的高潔、忠直。

他的悲劇，是一個正義與邪惡的悲劇，在暗無天日的年代，舉世皆濁，只有他，睜著悲憤的雙眼看鴻哀遍野，西風殘照，他寧折不彎，最終選擇葬身江底，才結束那種慘象，心懷遠志卻無能為力的折磨。

所以，當他以死言志，他所悲憤的景象仍在上演。

他的一生，一直沿著“忠君愛國”向前延伸。當被流放，他所牽念的是祖國的興亡，人民的疾苦，哪怕是在投江的瞬間，他的信念，始終對楚國不離不棄，他的忠貞給他帶來的不是嘉獎與榮譽，反而是一生的悲愴，在他的心中，品行高潔是鮮花香草，而他，在我心中是香草，萬世景仰，他的《離騷》此起彼伏，一唱三嘆，可是思想終歸是思想，黃昏已至，深夜不遠了，他感嘆，一步一步地走著，看著迫近的黑夜，世間的荒蕪，他投身汨羅江，最后交靈魂變成傲立的梅花。

理想、信念、生命與詩歌，象巨石激起千層浪花，可他卻不知是否會有人會因此覺醒，無論結果如何，他已經被這個他曾經生活過的大地上的人們永遠地銘記，歷史的水聲幽幽地朗讀著他的詩，我的眼前浮現的是他看夕陽在天邊沉落的景象，畫卷中的他，永遠那么飄遠，那么凜然，仿佛只有我能讀出他的悲傷！

無論時光流逝多少年，他也一直占據著我心中一塊叫做“尊敬”的領域，在這，他的品行，他的精神讓我的血液有了更為強勁的力量，又在我年輕蓬勃的身體中流淌不息，直至永遠。

不知用什么語言才有資格來表達我對他的尊敬，只有在心里，默默地懷念他，他是我最喜愛的歷史人物—屈原。

萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。

古人不遠，歷史銅鏡中最閃爍的亮點是屈原……

歷史人物故事四年級作文篇3

光陰倒轉，恍惚之間我來到了那一天。

莽莽烏江印著如血的殘陽，一如你身上滴下的錚錚鐵水，那立拔山河的氣魄隨激流滾滾而去。

你是一個令我心痛的悲劇，雖然不似梁山伯與祝英臺的凄美，卻是獨具一格的悲壯，天地之間好不蒼涼，千百年來無數文人騷客為你譜下詩篇，如果你聽得到那一句“至今思項羽，不肯過江東”，那么你會慚愧嗎?

你是一代英才，但卻從不愿從頭再來，你以為大丈夫就要無敵于天下，永立于不敗之地，你以為東山再起會讓你無顏面對江東父老，你錯了，錯得很離譜，離譜到根本不配做一個統領大半江山的霸王，只能永遠成為一個為后人留下遐想的神話，再也不能像雄鷹一樣傲視天下了。

你不會知道臥薪嘗膽后的甜美，結局使你注定成為一個為后人“景仰”的懦夫，榮辱成敗，不在一念之間，若當年的一切可以從來，我相信你能夠力挽狂瀾，其實并不是天要敗你，是你敗了你自己，或許這也是你最好的結局，歷史終究是歷史，你已經成為了過去。

你的愛與恨都隨著江水奔騰遠去了，如果你的靈魂真得還會有來世，我愿化作你騎乘的駿馬，隨你殺敵而去。

哎，可歷史誰又能更改……

悲——哉——，項羽!項羽，悲——哉——!

對歷史人物的了如指掌才能寫出具有深厚歷史底蘊的佳作來，小作者平時對項羽資料的收集整理讓他在寫作時有了豐富的材料，全文以“悲”的基調來貫穿，悲哉，項羽躍然紙上!

歷史人物故事四年級作文篇4

歷史長河浩瀚如大海，在這漫漫的五千年間出現過不少歷史名人，由以忠誠出名的趙云、也有以老奸巨猾出名的秦檜。但我不喜歡愛國的屈原，也不喜歡心狠手辣的曹操。我最喜愛、也最崇拜的歷史人物是神機妙算的三國著名軍事家——諸葛亮。

諸葛亮，字孔明。“草船借箭”、“火燒赤壁”、“三顧茅廬”……這些故事無一不表示了諸葛亮的才智多謀。但我認為，最能表現諸葛亮的聰明才智的故事是“空城計”。

諸葛亮在眾人慌張不已時能鎮定自若，設下空城計，這是多么了不起啊！當時大部分軍士去運糧食了，城中只剩五百軍士，但司馬懿卻已經引領大軍來進攻了。諸葛亮靈機一動，令人大開城門，并叫幾人去城門灑水掃街，裝作旁若無人的樣子。他又領兩個小書童，帶上一張琴，上望敵樓坐下撫琴，一書童在旁握寶劍，一書童輕搖毛扇。司馬懿看到這一幕，以為城中有埋伏，便快速撤了兵。就這樣，諸葛亮用自己的聰明才智救了全城人的命。

這就是我最喜歡的歷史人物，他能在最危險的時刻利用自己的聰明才智化險為夷，并保持鎮定。甚至在臨死前，他都擔心國家的安危，讓我感動不已。他就是在我心中最忠誠、最神機妙算的軍事家——諸葛亮。

歷史人物故事四年級作文篇5

最近，我從書本上認識了孔子這個古代人物。孔子是“先秦諸子”，儒家的創始人。孔子是我國古代的思想家、政治家、教育家和文學家。

孔子是春秋時代的魯國人，幼年時的孔子家里十分貧窮，而他的父親是名士兵，卻不幸在戰爭中被打死，幼小的孔子和母親為了生活只能四處乞討。孔子從小受母親的熏陶和教育，在十五歲時，孔子已學會“十五志于學”，大概在十六七歲時，已懂得一些禮節和為人處世的道理。孔子自己說：“三十而立。”就是說，孔子在一生學習的道路上，從十五歲立志于學，到了三十歲的時候，就已經打下堅固的基礎。后來孔子又說：“四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。”這是他所描述自己一生的學習和成長過程中的不同年齡階段的思想境界。這個基礎，對孔子一生的事業，一生的為人處世，都是有著決定的意義。

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”。從中看出，孔子對“仁”有一定見解。孔子認為，一個人想要達到仁義的境界，必須做到孝，忠，恭，義這四方面。孝，主要指尊敬長輩，尊敬兄長。忠，指對人，特別是對上盡心盡力，誠實負責的態度。恭，即對已莊重嚴肅，對人謙虛和順。義，就是仁的中心思想，子曰：“見義不為，無勇為”。以勇即見以勇為。其中很多可以用社會主義原則加以改造，從而成為我們今天的有利于工作學習修養的美德。孔子把體現了個性的道德品質的人叫君子，他認為君子是個人道德發展的高峰。孔子認為要想成為君子，必須懂得道德，懂得道義，懂得仁，嚴格要求自己的人，才能稱得上是君子。

孔子提出的理論和思想，值得我們后人去學習，從而使國家變得更繁榮昌盛！

歷史人物故事四年級作文篇6

即使是個了千年，那些曾為了國家拼搏的愛國將領的名字，也不會像沙子一樣被風卷去。他們就像墊腳石，為中華的文化精神打下了堅實的基礎。而對于我來說，岳飛是我所了解到的英雄中最厲害的一個。

岳飛出生在一個貧困的農民家庭，父親是在他出生不久后的一場暴雨中淹死的。岳飛和他的母親坐在缸中逃了出來。他學習認真，進步很快，十幾歲就成為一個武藝高強的人。北宋末年，岳飛建立起岳家軍，去攻打侵略軍，收復國土。那一年，岳飛才20歲。

侵略者的狂暴與貪殘令人怒不可遏！當中原大好河山踐踏在金人的鐵蹄下，岳飛就決定長驅北進，摧毀敵人老巢。岳飛很愛護士兵，士兵也很愿意和他打仗。岳飛說過，有傷的人可以不用去打仗，而傷員們卻從不把上市放在心上，沒有一個人掉隊。金軍猛將兀術曾派10萬大軍要和岳飛比個高低。這大軍中有3000多名鐵浮圖和拐子馬，被人稱為常勝軍。而岳飛身邊只有5000的士兵。岳飛吩咐大家把軍斧綁在長桿上，每個士兵都拿一把鉤鐮槍。士兵按岳飛的吩咐‘上砍敵頭，下砍馬腿’的方法，把敵人殺得血流成河，尸積如山。岳飛則揮動八十多斤的大錘，把兀術打得一下子跑開了。岳飛帶領岳家軍把金軍打得像喪家的狗，金軍的將士都說‘撼山易，撼岳家軍難’。他們只要聽到岳家軍來了，就嚇得掉頭跑。

狡兔依然在，良犬先烹。秦檜等人強加給岳飛‘莫須有’的罪名，到底是真的，還是假的？臣子究竟是有罪，還是一片精忠報國之心？即使歷盡萬古千秋，當論功行賞時，也永遠不會輪到往日奸臣的頭上。人世間的黑暗，總有過去的時候，光明不久就會到來！岳飛雖然離開人間已幾百年，但他那種大義凜然的愛國之情不會泯滅，他那高大的形象永遠活在人民心中。

古人并未遠去，他們是用自己的身軀為下一代的人搭建了一座前進的橋，那是一座永不放棄、凝聚著愛國之情的橋。那應該是每個人一生的必經之路。

歷史人物故事四年級作文篇7

說到歷史人物，大家肯定會想到：大義凜然的關羽、上知天文，下知地理的諸葛亮，才華橫溢的周瑜……而我最喜歡的歷史人物是一個做事十分精細的人。

他的一個朋友去他家做客，送了一個蛋糕給他。當他的朋友再次來到他家做客時，看見桌子上有一本賬本，他的朋友隨手翻了一下，發現了賬本記著朋友他上次做客的時候送的蛋糕。深知他習性的朋友并不驚奇，因為他的朋友知道他送給別人的東西從不會記在賬本上，但朋友送他的東西，哪怕是一支筆，他也會記在賬本上。

他不僅做事十分精細，在教育孩子的方面他也很獨特。

他的朋友去他家做客時買了一盒魚蛋，他的孩子打開盒子吃了一個后，立馬吐了出來，并說：“不新鮮，不新鮮！”他的夫人也吃了一個，說：“哪里不新鮮！”說著，并夾了許多魚蛋給孩子吃。孩子說什么都不吃，他的夫人就生氣了：“這孩子，魚蛋明明很新鮮，你卻一直說不新鮮！”孩子依舊不吃。他看見了說：“孩子說不新鮮自然有它的道理。”夫人聽了笑著對朋友說：“他教育孩子的方式一般人都學不來。”

他在大家的心里是一個用筆當武器，來喚醒人類的心理，但他在我的心里卻是一個做事十分精細的人。

你知道我最喜歡的歷史人物是誰嗎？下集待續……嘿嘿！

歷史人物故事四年級作文篇8

古今中外，愛國人士比比皆是，古往今來，愛國人士層出不窮。

中國乃是屹立在東方的雄雄大國，擁有五千多年的光輝歷史。上至商夏，下至中華人民共和國，愛國這個詞，從未從人民的心中忘卻。中華兒女都已自己的行動，以自己的各種形式表達自己對祖國的熱愛。

“王師比定中原日，家怨無忘告乃翁”這是宋朝陸游在臨終前告訴自己的兒子，宋朝軍隊收復中原時，一定要告訴他。陸游死時唯一掛念的還是自己的國家，這愛國之情有多么強烈啊!

愛國的人，歷來被世人稱贊甚至于名垂千古，而賣國賊，不僅受到世人的唾罵，一致留下千古罵名。

不同的國家和民族都有著屬于自己的愛國人物和事跡，這些人物和事跡深深的打上國家的烙印。同時這些人物和事跡又代表著本國的國之情，推向世界。形形色色林林總總的愛國事跡仿佛把每個國家都團結得更加緊密。

如今我以祖國的富強而驕傲，為祖國的繁榮而自豪。當今，中華兒女遍布世界各地，讓每個中國人放飛潔白的和平鴿，讓和平鴿永遠飛翔在中國領土，讓五星紅旗永遠飄揚在首都，讓五千年的古文化繼續得到傳承。讓愛國之情永遠燃燒在國人心中。

歷史人物故事四年級作文篇9

在我的記憶長河里有許許多多的感人的歷史故事，其中記憶最深刻的就是江姐的故事。

江姐即江竹筠（1920—1949）四川自貢人，中國共產黨黨員。1948年6月被逮捕。1949年11月14日被秘密槍殺。

只有十歲的江姐為了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，夠不到高大的機器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工頭皮鞭的抽打。悲慘而又勞苦的童年使江姐深深體會到了舊社會的黑暗和吃人的本質，心中埋下了反抗這個人剝削人的社會的理想。

1946年底至1947年初，參加領導重慶學生抗暴運動，并為市委機關報《挺進報》做了大量工作。1947年，在“反內戰，反饑餓、反壓迫”的學生運動高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬隨彭詠梧到下川東開展武裝斗爭，擔任下川東地區地工委和川東臨委的聯絡員。負責組織大中學校的學生與______反動派進行英勇斗爭。在丈夫彭詠梧的直接領導下，江姐還擔任了中共重慶市委地下刊物《挺進報》的聯絡和組織發行工作。1947年，彭詠梧任中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記，領導武裝斗爭。江姐以川東臨委及下川東地委聯絡員的身份和丈夫一起奔赴斗爭最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝時不幸犧牲。江姐強忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她說：“這條線的關系只有我熟悉，我應該在老彭倒下的地方繼續戰斗。”

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了______軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她關懷難友，參與領導獄中斗爭，被親切地稱為“江姐”。

江姐啊！你永遠活在我的心中！

歷史人物故事四年級作文篇10

在我的記憶長河里有許許多多的感人的歷史故事，其中記憶最深刻的就是江姐的故事。

江姐即江竹筠（1920—1949）四川自貢人，中國共產黨黨員。1948年6月被逮捕。1949年11月14日被秘密槍殺。

只有十歲的江姐為了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，夠不到高大的機器，只能坐在特制的高凳上，稍有疏忽就要遭到工頭皮鞭的抽打。悲慘而又勞苦的童年使江姐深深體會到了舊社會的黑暗和吃人的本質，心中埋下了反抗這個人剝削人的社會的理想。

1946年底至1947年初，參加領導重慶學生抗暴運動，并為市委機關報《挺進報》做了大量工作。1947年，在“反內戰，反饑餓、反壓迫”的學生運動高潮中，受中共重慶地下市委的指派，1947年冬隨彭詠梧到下川東開展武裝斗爭，擔任下川東地區地工委和川東臨委的聯絡員。負責組織大中學校的學生與__反動派進行英勇斗爭。在丈夫彭詠梧的直接領導下，江姐還擔任了中共重慶市委地下刊物《挺進報》的聯絡和組織發行工作。1947年，彭詠梧任中共川東臨時委員會委員兼下川東地委副書記，領導武裝斗爭。江姐以川東臨委及下川東地委聯絡員的身份和丈夫一起奔赴斗爭最前線。1948年，彭詠梧在組織武裝時不幸犧牲。江姐強忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她說：“這條線的關系只有我熟悉，我應該在老彭倒下的地方繼續戰斗。”

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她關懷難友，參與領導獄中斗爭，被親切地稱為“江姐”。

江姐啊！你永遠活在我的心中！