寫讀書筆記可以促進學習，因為它可以幫助你更好地理解和應用所學的知識。寫好讀書筆記《窗邊的小豆豆》是有技巧的，接下來給大家分享讀書筆記《窗邊的小豆豆》，方便大家學習。

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇1

教室是電車；吃飯前要唱歌；課程隨自己選......有這樣的學校嗎？當然有啦，那就是“巴學園”。

《窗邊的小豆豆》講的就是小豆豆在小林宗作先生建立的巴學園里發生的種種快樂的故事。

巴學園是一所既充滿無限快樂和自由，又富有特色的學校。在這里，飯菜必須有“山的味道，海的味道”。游泳時不用穿泳衣，甚至連運動會的項目也不同于其他學校。真讓我羨慕不已。

在這本書中，我最喜歡的人物就是巴學園的校長——小林宗作先生了。他非常關愛學生。在小豆豆上學的前一天，他在校長室里耐心、仔細地聽完小豆豆講完長達四個小時的話，還不時地問“后來呢？”。使小豆豆生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在運動會上，小林先生為身材矮小、永遠不能長高的高橋君安排了適合他們身材和體質的項目：鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽、拔河等等。讓高橋君獲得第一名，走出自卑。小林先生還是一個非常好的教育家。他在達克羅茲先生那里學習了韻律操，使孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。他還讓學生不穿泳衣游泳，讓大家明白，所有人的身體都是一樣的，沒有什么好害怕。

《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂，不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲......這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活。

這本書讓我有時開懷大笑；有時悲痛至極；有時感動萬分。它不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了有一個慈愛的媽媽。讓我讀懂了尊重、理解、信任和友誼。我喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇2

巴學園里還有一些身體上有殘疾的小朋友，他們在一起學習、互相幫助，沒有其他的小朋友會看不起他們。

我常想，如果我也能在這所學校里讀書、學習、玩耍，那是多么高興的一件事啊！

我最喜歡小林校長了，他是一個很有耐心，有一顆寬容的心，對小豆豆犯下的許多錯事，都能容忍。可惜這所學校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了，以后也就再沒有這個學校了。

如果現在還有巴學園這樣的學校，還有像小林先生那樣的校長，我相信每個同學都會熱愛學習，我真想上巴學園啊！

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇3

童年是夏天耳畔的蟬鳴，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是書中童真的小豆豆。

這本書主要講述了作者黑柳徹子小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣調皮被一所學校退學后，來到了一個奇特的學校——巴學園。在校長和老師的愛護和指導下，一般人眼里“壞學生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子，為后來的人生打下了堅固的基礎。

每一個孩子都有淘氣的一面，我也不例外。小的時候，我就翻閱過窗邊的小豆豆，書中的片段已經很模糊了，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段：小豆豆拖來一個梯子，把梯子架在大樹分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定，嘗試一次爬樹。

我不疾不徐地走到一棵精挑細選的樹前，深吸一口氣，為自己加油。我搓了搓手，將手按在樹皮上，開始使勁。首先，我把手握成爪狀，抓住樹皮，一只腳試探性地踩在一個樹杈上。緊接著，我另一只腳也踩了上來。然后，我笨拙地爬了起來。

糟糕!我心里暗叫不好，由于是個生手，我的每一個步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了。終于，我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水，我又展開了第二輪，幾下就爬到了樹中段。

可是，我卻再次面臨著體力不支這個問題，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧，腦海中浮現出一句話。汗水流進了眼睛里，又咸又澀，汗濕了的頭發黏在額頭，視線漸漸模糊。可我腦海中又浮現出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手，用盡全身的力量，把泰明往樹上拖。

不，不能放棄!小豆豆堅持了下來，我一定也行!我給自己增加了信心，手腳好似也變得輕盈了許多，我加快速度，腳下卻異常穩重。啊!勝利就在眼前!我心里激動的吶喊著。一步，兩步，到了!我終于穩穩地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激，是小豆豆教會了我堅持。

《窗邊的小豆豆》里面那童真調皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教會了我堅持，在人生路上，是一盞明亮的指路燈。

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇4

世界上沒有可怕的東西，只是我們把它想象的很可怕。只要我們有膽量的去看看，就不會覺得它可怕。

巴學園舉行了一次“試膽量“的活動，一共有七八個男生當妖怪，剩下的五個男生一隊，大家錯開時間，一組一組的出發。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺廟和墓地里。剛開始，同學們都不怎么怕。后來嚇得都不敢往里面走，幾乎都哭著回來了。而扮妖怪的男生們也怕了，都哭著跑回去了。結果在半路上有兩個學生撞了個滿懷，嚇得飛快地跑回去了。

唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他們嚇得。不過，也有這樣的事情發生在我身上。有一天晚上，我在小區里和幾個小朋友玩捉迷藏。這可不是一般的捉迷藏，讀書筆記。藏身地點是小區最里面2號樓的后面，那里很黑很靜，黑得伸手不見五指，靜得針掉到地上都能幾乎聽見。我找呀找呀，怎么找都沒有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一個白色的東西向我走來，我大叫一聲“鬼呀”，拔腿就跑。現在想起來，還真是可笑。

其實，無論是妖怪還是鬼啊什么的，都是虛擬的，只有在電影或電視劇里才能見到。它們也沒有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才讓你感覺起來很可怕。只要我們有膽量、有勇氣地睜開眼睛看一看，就會覺得沒有你想象得那么可怕。就怕你沒有那個膽量去試一試。

假如你害怕一個東西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不過是個東西，而又不是人，它能把你怎么樣？你要去試一試，有勇氣、有膽量的看看這個東西，也許它沒有像你想得那么可怕。

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇5

《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。

在最開始讀的時候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態度。畢竟，人們對一個侵犯過自家領土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因為太過于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。

這本書講述的故事很簡單，就是發生在第二次世界大戰結束前，東京的一所小學內一位小名是“小豆豆”的女孩真實的故事。但書中并沒有全部是對戰爭的描寫，那個女孩也不是什么為抗戰做出了貢獻的小英雄，女孩就是一個普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學，才轉學到了一座名叫“巴學園”的地方。

后文，就是小豆豆來到新學校發生的許多不大不小的事。

很普通吧？我也覺得。

但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認為這就是發生在我們身邊的一切。書里的一個個故事看起來沒有聯系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現的線，把它們連接起來，讀著，便神奇地讓人產生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來，享受著閱讀“普通”書時感到清爽而帶來的愉悅。

小豆豆在巴學園里的這段時光，有幸福，有興奮，也有難過，做足了我們曾經做過的或是想做的奇奇怪怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書，我突然發現文學真的是沒有國籍的。

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇6

今日我還在閱讀文章一本書，全名是《窗邊的小豆豆》，這書的主人翁便是這本書的創作者。這本書是日本迄今為止銷售量較大的一本書，33種文本全世界發售，有著閱讀者數百萬；而這書的創作者便是由于書里的歷經變成世界最有名的作家、電視欄目節目主持人，她便是豆豆――黑柳徹子，一個因頑皮，一年級就被休學的小孩。

我一舉起這本書就欲罷不能，一口氣看完了它。這本書關鍵講了小泉老先生創立了一所頗具特點的院校――巴學園。巴學園專業接納一些在別的院校不會受到教師熱烈歡迎的頑皮、天馬行空的小朋友們，而小泉老先生卻依據每個小孩的念頭，用心地設計方案教育理念，在小泉老先生的塑造下長大后都變成才。

我看了這本書后非常喜歡“巴學園”，巴學園十分有特點，小泉老先生很掌握小孩，他因人施教，用不一樣的教學使這群小孩隨意中學習培訓，例如電動車課室、散散步、想上什么就上哪些、用餐前先歌唱……巴學園從1937年――1945年，在這里八年里，對小泉老先生而言應該是最頗具激情的，也是在這里八年里，是小泉老先生的理想化之花盛開的一瞬間，只遺憾這一院校在第二次世界大戰完畢前早已被毀了。讀到這兒，我禁不住眼淚漣漣，我替那么好的一所學校被毀而感到失望。我覺得：要是沒有戰事，小泉老先生會塑造出是多少優秀人才啊！

豆豆能那么知名，也是和她的母親教育理念相關，當豆豆一年級被休學時，她母親并沒有瀉氣和指責豆豆，只是盡自身的一切能量為豆豆找尋合適她的院校，最后豆豆在小泉老先生的文化教育下變成一名文學家。

假如如今的父母和老師們也可以像書里的父母和老師們一樣，創立出大量像巴學園一樣的院校，那麼就已不會出現厭學心理的小孩了吧！我覺得：這大約也是這本書在全球熱銷的緣故吧！

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇7

今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。

小豆豆在原來的學校總是搗亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來到巴學院，她就像變了一個人似的，上課認真聽講。可她但頑皮依然不改，有一次，小豆豆準備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發出去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見了，又好氣又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙了。”那么說，除了報紙，她還會踩其它東西了?媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學院勤奮好學，這都歸功于小林作宗校長可以設計出這么好的學校。巴學院一共有五十多人，一個年級才---個人。另外，巴學院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉，游泳，散步······在巴學院里，小豆豆成為了一名真正的小學生。可是，巴學院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學校。

我要向小豆豆刻苦學習學習，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎?

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇8

《窗邊的小豆豆》是我讀過的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事。這個女孩的名字叫小豆豆，她的善良和淘氣給我留下了深刻的印象。再就是校長小林宗作的耐心和獨特的教育方法讓我羨慕和向往。

從學校回家的路上，小豆豆在路邊發現了一大座沙山。她便興奮起來，“嘭”地先跳起來一下，然后用盡全力向前沖刺，“嘭”的一聲跳到了沙堆的頂上。但這并不是一堆沙子，沙子里面全是黏黏的灰色的抹墻的泥。只聽得“撲哧”一聲，背著書包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里面，一直沒到胸口處，像是銅像一樣動彈不得。直到天色昏暗，媽媽沿路找來，用一根木棒才把她拉了出來。

“你真是一個好孩子!”校長看到小豆豆都會微笑地這樣對她說。

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧它們。

小豆豆在上學的路上看到一位大哥哥盤腿坐在席子上，面前高高地堆著好多樹皮似的東西，大哥哥說每天早晨咬一咬樹皮，如果覺得苦，就說明自己生了病，如果不苦，就說明你很健康。為了這塊神奇的樹皮，小豆豆向校長借錢，買回來讓每個她認識的人都咬一咬，聽到別人說不苦，她變興奮地說“哇!你很健康!”甚至路邊的野狗她也要讓它咬一咬，結果差一點兒被狗咬傷。但她仍不肯放棄，最終陌生的狗咬了咬樹皮，小豆豆圍著狗蹦來蹦去，高興地嚷著：“太好了!你也很健康!”

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇9

相信看過《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒有一個不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。這段時間閱讀了日本著名作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，感慨頗深。

本書透過小豆豆快樂的童年生活，我們隱約之間地看到一位睿智的校長創辦了快樂的巴學園：在這里，校門是蔥蔥郁郁的大樹;在這里，教室是一節節奇特的電車;在這里，孩子便是學校真正的主人;這里的一切，都是為了迎合孩子的童趣而創造出來的。

巴學園不僅在上課的方式上和一般的小學不一樣，它的音樂時間還非常多。對音樂的學習，有各種方法，在巴學園，每天都有學習“韻律操”的時間。韻律學的創始人是道格拉斯，這是他提出的一種特別的節奏教育……韻律學是讓身體的組織結構更加精巧的一種游戲，它是教給我們怎樣去開動心靈的游戲，是讓心靈和身體理解節奏的游戲。做韻律操會使人的性格也富有韻律感，富有韻律感的性格是美好的，強大的，能夠溫和地順應自然的法則。

散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上涂畫，孩子們多么喜歡這些方式。

散步時，孩子們不僅認識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什么要開花以及雌蕊和雄蕊的有關知識。

獨特的韻律操中孩子們用心去聽，用心去領會音樂，這種方式幫助精神、肉體達到和諧，從而喚醒孩子們的想象力，促使孩子們的創造力。

在巴學園的音樂課上，孩子們可以在自己的地盤上盡情涂鴉。經過了在學校的盡情涂寫，他們以后從來不會在別人家的圍墻或者地板上亂寫亂畫。因為音樂課上完后地板涂畫需要大家齊心協力將它擦去，在這個過程中，這些孩子明白清理的不容易。

在這里，孩子們學到的豈止是知識那么簡單!

讀書筆記《窗邊的小豆豆》篇10

我的書桌上靜靜的躺著一本書，她不是很厚。可空蕩蕩的桌面上，她的闖入顯得唐突極了。細細碎碎的幾縷陽光灑在書上，封面上的六個黑色的粗體大字被照得格外清晰，眼光在往左移那么幾厘米，就看到有一行小字——日本，黑柳徹子，于是我知道了，《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的。

本文的主人公小豆豆就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師和校長們頭疼的“怪味豆”，讀一年級就被媽媽“領”回家，后來轉到另外一所“特別”的新學校：巴學園！說它特別，是因為它是由多輛廢棄的列車車身當教室的，這讓喜歡一些古怪、特別的東西的小豆豆馬上喜歡上了這個“學校”，在這個學校認識了總在運動會上得第一，而個子永遠長不高的高橋君，還有校長的三女兒美代，還有不肯娶小豆豆做新娘的阿泰等等，他們都帶給小豆豆無比快樂的童年生活！最重要的是在小林校長的愛護和領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并影響了她一生。

讀了這本書后我想要是現在也有像巴學園那樣的學校該多好啊！一到學校，可以跟自己想要的同學坐，上課的課程也能隨著我們的意愿來安排，不懂的再去問老師，還有就是有一位像小林宗師的那樣的“再也沒有比他更了解孩子”的校長。

讀完這本書，她不僅帶給我笑聲和快樂，也讓我懂得了做人要三思而后行，活的要開心，要有價值。小豆豆的經歷提示我：任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹！小豆豆為她的童年生活

留下不只是快樂，也是她心里可愛淘氣的所有，更為了她一生造就了美好的未來。

我要像小豆豆一樣開心面對生活！我相信我也能讓我的童年在我的腦海中留下一個個光彩奇異的童年回憶！