寫(xiě)讀書(shū)筆記對(duì)于提高讀者的閱讀效果、拓展自己的思維能力和表達(dá)能力都具有重要的意義。優(yōu)秀的讀書(shū)筆記三年級(jí)范文應(yīng)該是怎樣的？快來(lái)學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記三年級(jí)范文的撰寫(xiě)技巧，跟著小編一起來(lái)參考！

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇1

所謂一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。正是如此，我只要離開(kāi)書(shū)，便會(huì)不自在。不過(guò)，書(shū)讓我的童年更加美好，讓我的知識(shí)不斷提升，讓我總會(huì)贊嘆的說(shuō)句：原來(lái)是這樣！”

我喜歡看一些關(guān)于歷史，天文的書(shū)。一次，我看了《三國(guó)演義》中的“黃軍起義”，突發(fā)奇想。我與爸爸做了一排排用紙做的小兵；給他們穿上牙簽做的矛；用塑料做的盾。我與爸爸分別扮演劉備與張角，依次效仿沙場(chǎng)決斗。之后，我一邊念著書(shū)，一邊與“張角”決斗，真是好不樂(lè)哉！

愛(ài)護(hù)書(shū)的我從不允許書(shū)有任何折角。我的書(shū)每本都干干凈凈，平平整整。一次，我的書(shū)被妹妹弄壞了，我心里很不高興，一個(gè)人跑到角落偷偷的哭。

我小的時(shí)候不知道為什么要讀書(shū)，只因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，要讀書(shū)。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇2

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，記得小時(shí)侯，還鬧過(guò)一次笑話呢！

一天中午，我在看書(shū)，媽媽叫我吃中飯，這時(shí)候，我看書(shū)正看得入神呢，便叫媽媽把飯端過(guò)來(lái)，媽媽只好無(wú)奈的把飯菜一個(gè)個(gè)端上來(lái)：首先，媽媽把辣油端上來(lái)，為了讓我更好的做筆記，媽媽把黑墨水?dāng)[在前面，辣油擺在后面，可我卻當(dāng)成辣油在前，黑墨水在后。結(jié)果，我滿嘴都是黑墨水，像個(gè)黑人，媽媽走了過(guò)來(lái)，才看見(jiàn)我就哈哈大笑起來(lái)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么笑？”“你自己去找照鏡子吧，像個(gè)黑人。”媽媽盡量控制著自己的笑聲對(duì)我說(shuō)，我一照鏡子才發(fā)現(xiàn)，我真如媽媽說(shuō)的“黑人”了

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇3

高爾基說(shuō)：“我像饑餓的人吃面包一樣撲在書(shū)上。”

我最喜歡《淘氣的馬曉曉》中的白雪公主劇團(tuán)。當(dāng)我找到那本書(shū)時(shí)，我直起身來(lái)，坐在桌旁，輕輕地把它翻過(guò)來(lái)，翻到第79頁(yè)，然后開(kāi)始專心讀書(shū)。這本書(shū)既不厚也不薄，上面只有圖片和幾個(gè)字。

這本書(shū)非常有趣，非常有趣。當(dāng)我覺(jué)得好笑時(shí)，我會(huì)大笑起來(lái)。當(dāng)我看到英雄哭的時(shí)候，我會(huì)和他一起哭。當(dāng)我看到這個(gè)緊張的情節(jié)時(shí)，我覺(jué)得好像呆住了。

《淘氣包馬曉曉》這本書(shū)真的太好看了。如果我還沒(méi)有讀完，第二天我會(huì)繼續(xù)讀下去。這本書(shū)真讓我著迷！如果有一天我不去上學(xué)，我可以看兩遍。

學(xué)生們，書(shū)籍使我們能夠?qū)W到很多知識(shí)，理解很多真理。讓我們一起讀更多的書(shū)。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇4

這本書(shū)是爸爸送我的“六一”兒童節(jié)禮物。當(dāng)我得到這本書(shū)時(shí)，高興地一蹦三尺高——我又可以津津有味地讀內(nèi)容幽默有趣的《淘氣包馬小跳系列》了。

《偵探小組在行動(dòng)》是楊紅櫻阿姨的新作。它講述馬小跳為了幫助同學(xué)黃菊出車禍的爸爸，組織鐵哥們成立了一個(gè)“偵探小組”，發(fā)誓要找到車禍肇事者，要讓車禍肇事者承擔(dān)法

今天我讀了本《淘氣包馬小跳》。

我覺(jué)得這里面吹泡泡糖飛過(guò)了木馬最有意思。馬小跳跳木馬總是跳不過(guò)去，他回家練的時(shí)候拿了個(gè)板凳從客廳跑到廚房也沒(méi)跳過(guò)去。于是他就叫爸爸給他當(dāng)木馬，可還是沒(méi)跳過(guò)去。晚上他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他吃泡泡糖飛過(guò)了木馬。第二天他上體育課的時(shí)候就吃了泡泡糖真的飛過(guò)了木馬，老師宣布馬小跳得了一百分。

我覺(jué)得馬小跳這樣子做不對(duì)，不應(yīng)該投機(jī)取巧，不會(huì)的地方就要多練習(xí)。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇5

三年級(jí)讀《金銀島》有感300字小學(xué)讀書(shū)筆記

《金銀島》是被植入了鮮活的歷史時(shí)間，隱藏著一個(gè)將歷史與成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)起來(lái)的重大主題，是一部名副其實(shí)的“成長(zhǎng)小說(shuō)”。小編為大家?guī)?lái)幾篇《金銀島》讀書(shū)筆緝大家閱讀。下面是小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

《金銀島》一

這本書(shū)講述了吉姆在大海上探險(xiǎn)的故事。吉姆十分機(jī)靈，善惡分明面對(duì)壞人，他毫不畏懼，而他對(duì)待自己的朋友卻像親人一樣，有勇有謀，令人佩服。

在文章的最后幾張中，吉姆和其他海盜歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于得到了財(cái)寶，而這時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)財(cái)寶都被人搬空了，海盜們大失所望，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到他們來(lái)這里尋寶，竟然是竹籃打水一場(chǎng)空。唉，這也沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他們那么貪財(cái)呢，終究還是不會(huì)有好結(jié)果的，我想。我讀了這本書(shū)，明白了當(dāng)時(shí)在西方金錢的重要性，所以才會(huì)有那么多的人為了金錢而

不惜去做一個(gè)海盜。批斗了當(dāng)時(shí)社會(huì)的‘’金錢論‘’。錢并不是萬(wàn)能的，有些東西不是能夠用錢來(lái)衡量的，更不是錢所能買得到的，而書(shū)中，那時(shí)的人們卻以金錢為中心，為了掙錢，發(fā)財(cái)，人們不則一切手段，人們認(rèn)為錢就是一切。這是多么丑陋的歷史面貌讓人唾棄的想法。而這些，在我讀之前，我根本就不知道。

這本書(shū)同時(shí)也贊揚(yáng)了吉姆身上勇敢善良，不畏艱難的平格，是一本讓人回味無(wú)窮的冒險(xiǎn)小說(shuō)。

《金銀島》讀書(shū)筆記二

第一次看到《金銀島》這本書(shū)，我就被這本書(shū)的封面深深吸引了：封面上，有一艘做工精湛的海盜船，正在駛向一張藏寶圖。這引起了我極大的興趣：這艘船為什么要駛向這座島?這張地圖里到底藏著什么樣的秘密?

帶著疑惑和興奮，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)離奇而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事：小主人翁吉姆，在偶然的機(jī)會(huì)下，得到了金銀島的藏寶圖。有錢的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班裊拉”號(hào)的帆船，和李甫西醫(yī)生一起，帶著小吉姆到茫茫大海的一個(gè)荒島上去尋寶。以西爾弗為首的一批覬覦寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬(wàn)鎊的寶藏。尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。由于斯摩列特船長(zhǎng)指揮有方，醫(yī)生果斷地與洗凈周旋，吉姆的機(jī)智、勇敢，他們多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。最終尋得寶藏，平安返航。

本書(shū)主人翁吉米機(jī)智、勇敢，多次冒險(xiǎn)拯救了大家，小小年紀(jì)做事有進(jìn)就連大人都自慚不如。西爾弗則是一個(gè)圓滑而頗難以對(duì)付的冒險(xiǎn)家。我欣賞他的智慧，厭惡他的虛偽和狡詐。吉姆和西爾弗形成了鮮明的對(duì)比。同時(shí)，我還欣賞鄉(xiāng)紳、船長(zhǎng)和醫(yī)生等人，敬佩他們的冒險(xiǎn)精神。

《金銀島》題材新穎、別致，情節(jié)曲折、離奇，人物形象鮮明、生動(dòng)，是一本寫(xiě)給孩子們的最有趣的書(shū)。

《金銀島》讀書(shū)筆記三

今天，我終于在網(wǎng)上把《金銀島》這本書(shū)讀完了。它以少年吉姆·霍金斯自述的口吻，講述了一個(gè)海島尋寶，與可惡海盜斗智斗勇的冒險(xiǎn)故事。吉姆原本是一家小旅店店主的兒子。他有一天無(wú)意得到老船長(zhǎng)留下來(lái)的藏寶圖，被卷入了海盜們爭(zhēng)奪寶藏的巨大陰謀之中。于是他和許多人踏上了尋寶之路，不料卻一起落入了海盜們的陷阱，只能棄船上島。在島上擅離崗位的吉姆遇到了被別的海盜放逐到島上的本·剛恩。在本·剛恩的幫助下，正直的人們終于打敗了海盜，得到了價(jià)值連城的巨額寶藏。但是，許多人也因此命喪黃泉，其余七個(gè)人不是葬身魚(yú)腹就是拋尸荒島，即使是那些回家并得到寶藏的人，也無(wú)法擺脫這次充滿血腥與死亡的經(jīng)歷所帶來(lái)的精神重負(fù)。

這本書(shū)高潮不斷，充滿著孩童情趣的生動(dòng)對(duì)慶，把故事寫(xiě)得淋離盡致，真是讓我五體投地呀!真是太美妙了!

《金銀島》讀書(shū)筆記四

《金銀島》這本書(shū)記敘了一個(gè)驚心動(dòng)魄的海上冒險(xiǎn)故事，情節(jié)離奇曲折，人物形象也刻畫(huà)的非常到位，使發(fā)生在船上的事情能經(jīng)常出現(xiàn)在人們眼前。

故事主人公吉姆。霍金斯機(jī)智、勇敢并且膽識(shí)過(guò)人。他相信，正義終究能戰(zhàn)勝邪惡，在航海的過(guò)程中，不僅多次識(shí)破了海盜們的陰謀而且還和伙伴們船上與海盜展開(kāi)了激烈的搏斗，用自己的智慧平息了叛亂，奪回了大船讓大伙們得以平安返航。

吉姆也是一個(gè)善良的人，當(dāng)他在孤島上發(fā)現(xiàn)被流放的煩犯人本·葛恩時(shí)頓生憐憫之心，把他的悲慘情況告訴了船長(zhǎng)和大夫他們，救了這個(gè)可憐的島中人，也因此救了自己的性命。

文中的西爾弗雖然是一個(gè)詭計(jì)多端的人，但是我從他身上也學(xué)到了很多，明白了做任何事情都應(yīng)該沉得住氣、穩(wěn)下來(lái)，才不會(huì)出錯(cuò)。而現(xiàn)實(shí)生活中的我卻不是這樣，平時(shí)，無(wú)論干什么事情都是一副慌慌張張、毛毛草草的樣子，碰到一個(gè)小問(wèn)題，便再也不想干了。而西爾弗卻不一樣，他不論干什么事情都不會(huì)顯得慌張，所以在一開(kāi)始才會(huì)贏得吉姆的信任。

這本書(shū)讓我受益匪淺，明白了不能自私，如果我們都像西爾弗一樣時(shí)時(shí)刻刻想著自己的利益的話是沒(méi)有好下場(chǎng)的，最后的結(jié)果只是會(huì)被別人唾棄、鄙視。我們因應(yīng)該以真誠(chéng)、善良的心對(duì)待他人，每時(shí)每刻對(duì)別人報(bào)以真誠(chéng)的微笑，才會(huì)得到別人的認(rèn)可，給自己帶來(lái)好運(yùn)。

《金銀島》讀書(shū)筆記五

本故事敘述了一件探寶的過(guò)程。書(shū)中的主人公是一個(gè)叫吉姆的少年，在老海盜比爾的手里得到了一份藏寶圖，在李沃西大夫等人的組織下，他們決定去探寶。

他們組織一支船隊(duì)，雇傭了一些水手，結(jié)果船上居然混進(jìn)了扮成水手的海盜。在斯摩力特船長(zhǎng)和李沃西大夫的帶領(lǐng)下，與海盜斗志斗勇。小主人公也表現(xiàn)出機(jī)智、勇敢的一面。比如在蘋(píng)果桶里偷聽(tīng)到海盜的奪寶的計(jì)劃、在大海中奪取大船“希斯帕洛拉”號(hào)，并且把它開(kāi)到隱蔽的地方藏起。再回去與同伴匯合時(shí)，被海盜捉住。但他能沉著冷靜和海盜周旋，最后和李沃西大夫等人齊心協(xié)力，終于打敗的海盜，并載寶而歸。

這件事表明做事要認(rèn)真并且注意重要細(xì)節(jié)。我們?nèi)绻胩诫U(xiǎn)，除了有勇氣和膽量，還要有智慧和方法，這樣才能最終探險(xiǎn)成功，做任何事都是這樣，勇氣和智慧缺一不可。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇6

愛(ài)每天都在我們的身邊，它表達(dá)了人不同的感情，它能通過(guò)生活使人互相幫助，讓所有人都能互相理解，就是因?yàn)橛袗?ài)。

父母的愛(ài)，就如張開(kāi)雙手就可以得到擁抱，父母給的愛(ài)是數(shù)不勝數(shù)的，同時(shí)父母也是孩子最好的老師，他們教育我們，把愛(ài)傳遞下去愛(ài)是無(wú)窮的力量，但它更像是空氣，無(wú)處不在、無(wú)影無(wú)形，但是從來(lái)沒(méi)有人去忽略它，人們還是能夠感受到它。愛(ài)能夠引導(dǎo)我們和身邊的人和睦相處，它充滿了偉大。

愛(ài)是一種感受，他無(wú)法用準(zhǔn)確的東西形容，我覺(jué)得它更像是一種教育。這個(gè)教育有時(shí)是開(kāi)心的，歡樂(lè)的，然而有時(shí)確是悲傷的，難過(guò)的。但是不論怎樣，愛(ài)的教育永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它會(huì)永遠(yuǎn)停留在這，充實(shí)著整個(gè)世界，讓所有人都感受的到愛(ài)。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇7

我非常喜歡《伊索寓言》這本書(shū)，因?yàn)檫@里面講了很多個(gè)有趣的小故事，有些故事的道理也能用在生活中。

我最喜歡的一個(gè)故事是《掉在井里的狐貍和山羊》。這故事講了一只狐貍被獵人追，掉進(jìn)了井里。井里的水很淺，但是井很深。過(guò)了一會(huì)兒，一只山羊來(lái)了，說(shuō)：“伙計(jì)，水好不好喝?”狐貍的眼睛轉(zhuǎn)了一下，說(shuō)：山羊，“這里的水可好喝了。”山羊一下子跳進(jìn)了井里，喝飽了水。這才說(shuō)：“呀!應(yīng)該怎么逃出去?”狐貍想了個(gè)辦法，說(shuō)：“你先用兩只前肢趴在井壁上，然后你把羊角豎起來(lái)，我上去后就把你拉上來(lái)。”

最后，狐貍上去了。可是按照計(jì)劃應(yīng)該把山羊拉上去。但狐貍自己一個(gè)人走了。

這個(gè)故事告訴我們：做什么事情都要先考慮好后果，不能盲目行動(dòng)。

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇8

在暑假里我看了《笑貓日記》，我發(fā)現(xiàn)里面的主人公“笑貓”的性格非常開(kāi)朗，它是一只很有思想的貓，它不但會(huì)微笑，有時(shí)也會(huì)露出那么一絲交下的壞笑，著實(shí)惹人喜愛(ài)。它很幸運(yùn)，遇上了它心愛(ài)的虎皮貓。我最喜歡《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)。

故事講述了笑貓經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦終于找到了虎皮貓，并治好了它的耳聾。在這之后，它們便在秘密山洞生了四只小貓——老大胖頭、老二二丫、老三三寶、老四小可憐。一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)的非常可愛(ài)。笑貓有一個(gè)非常要好的朋友叫老老鼠，他們雖然一個(gè)是貓，一個(gè)是老鼠，但關(guān)系可好了。為了不被虎皮貓發(fā)現(xiàn)，老老鼠在去笑貓家玩的時(shí)候，會(huì)在身體外面套一件玩具貓的衣服。在虎皮貓懷孕期間，還經(jīng)常帶一些美味的食物給它。笑貓的第四個(gè)孩子小可憐，身體非常不好，老老鼠看見(jiàn)后，經(jīng)常做一些新奇又實(shí)用的東西送給它，還常常帶著小可憐去附近的公園曬太陽(yáng)。伴著陣陣梅花香，小貓們慢慢長(zhǎng)大，享受著大家的愛(ài)護(hù)。然而，突如其來(lái)的厄運(yùn)，還是在寒風(fēng)中降臨了。瘦弱的小可憐在寒流中死去，讓人悲痛。看完這本書(shū)，讓我的感受到，笑貓和老老鼠之間的友情是非常深刻。

讀《笑貓日記之綠狗山莊》有感

每個(gè)人都有自由，連狗也不例外，剝奪任何生物的自由就是錯(cuò)的。而笑貓日記里的一本書(shū)《綠狗山莊》里的雕塑家，就是這樣的人。我讀了，小小的心充滿了憤怒和惋惜。

一天，笑貓和地包天發(fā)現(xiàn)小白不見(jiàn)了。在球球老老鼠口中得知小白可能在綠狗山莊里，可在笑貓調(diào)查的同時(shí)，等候他的地包天被雕塑家改造了，也在球球老老鼠的幫助下，所有的綠狗都解救了。也在馬小跳他們的幫助下，綠狗們得到了治療。雕塑家那行為也被寵物醫(yī)院揭發(fā)了，雕塑家被繩之于法了!

在我看到雕塑家改造小白經(jīng)歷那個(gè)片段時(shí)，我覺(jué)得那雕塑家自私自利，只是為自已著想，不為狗兒著想。他也不換位思考一下，如果他自已被關(guān)注了，又會(huì)有何感想!這個(gè)世上有太多太多像雕塑家這樣自私自利的人了!有的人為了完成作品不惜改造生靈，有的人為方便就把垃圾扔來(lái)扔去，有的人為了推離干性就把罪證推給別人，還有的人為了還錢就不惜殺害他人奪去財(cái)物!可以知道，全世界有大部分人都和雕塑家一樣!

想到這里，我又回想起了一件事：在報(bào)紙上，一位女士的包包被一名男人搶走了，警方追擊了許久把包包拿了回來(lái)，可包包里面的錢卻都不翼而飛了!被抓回的那個(gè)搶包男人，說(shuō)搶錢是為了還賭博欠下的錢。

唉!如果世界上全都是這樣的人，那么世界就會(huì)變成憤怒和惋惜!

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇9

書(shū)是我最好的伙伴，是它幫我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，助我認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，也讓我懂得了做人的道理。

在我很小的時(shí)候，爸爸就給我買了《恐龍世界》，精美的圖畫(huà)一下就吸引了我，我的識(shí)字生涯也從那里開(kāi)始了。

在家里，只要沒(méi)事的時(shí)候，我就從書(shū)架上找喜歡的書(shū)來(lái)看。《山海經(jīng)》《揭秘海洋》向我展示了一個(gè)光怪陸離的未知世界；《魯濱遜漂流記》告訴我遇事要沉著冷靜，永不放棄；《上下五千年》讓我了解了我們中國(guó)五千年的光輝歷史。

書(shū)給了我知識(shí)，給了我力量，更給了我樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)筆記三年級(jí)范文篇10

當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字時(shí)，腦海里有了個(gè)疑問(wèn):愛(ài)可以教育嗎，愛(ài)因該是一種條件反射，他是受到生活環(huán)境的影響讓我們懂得的，這不是教出來(lái)的呀。

不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面的每一句話似乎都把我征服了，那一個(gè)個(gè)故事帶著我去領(lǐng)悟，帶著我去感動(dòng)。因?yàn)椋瑦?ài)，是最令人感動(dòng)的。

每一篇日記都記錄著安利柯對(duì)社會(huì)的感觸。還記得里面有不少安利柯父母寫(xiě)的日記嗎?現(xiàn)在有多少個(gè)家庭，愿意像這樣一樣。

我們身邊有很多這樣渺小卻偉大的愛(ài)，把垃圾仍在垃圾箱里的人，對(duì)學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)眼神的老師……但安利柯卻有一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

愛(ài)，的確不可以教育，但只要用心去感悟，你會(huì)被它感動(dòng)的。