觀后感的目的是表達自己的觀點、評價和態度，同時也是一種學習和交流的方式，可以提高自己的審美能力和寫作水平。下面給大家整理一些最后一課的電影觀后感怎么寫，方便大家學習怎么寫最后一課的電影觀后感怎么寫。

最后一課的電影觀后感怎么寫篇1

小《最后一課》是法國著名作家都德的作品，講了當普魯土軍隊占領了的家鄉并剝奪他們學習本族語言的時候，法語老師韓麥爾講的最后一節法語課，老師刻意換上了平時不穿的禮服講課，從來不識字的市民也來參加這最后一堂課，就連愛逃課的頑皮學生小弗郎士也認真的參加了這堂課，他們都聽得萬分認真，萬分激動……，等到這堂課快結束的時候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個大字，“法蘭西萬歲”，這堂課就這樣結束了。

我一口氣讀完了這篇小說，心情久久不能平靜，我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機會時那張慘白的臉，我忘不了調皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉。這是怎樣一種愛國精神呀!雖然沒有為國捐軀的悲壯情景，但比激昂壯烈的場面更加有震撼力。

我們中國在晚清時期也淪為殖民地，于是許多愛國的人都站起來，奮勇反抗，不畏強敵為祖國拋頭顱撒熱血，才換來了我們今天幸福快樂的生活和良好的學習環境，我們的今天和小弗朗士相比，簡直是天壤之別呀!

我想，是祖國養育了我們，祖國把我們當作掌上明珠一樣對待，給了學生力所能及的保護，我們更應該熱愛我們的祖國，更應該從現在開始要珍惜良好的學習環境，不能虛度光陰，為祖國的繁榮昌盛而更加努力學習。

最后一課的電影觀后感怎么寫篇2

小時候，當失去一件可貴的東西，母親總是哄著我，把我從絕望中帶出來。當今天，我讀了《最后一課》后才明白什么叫真正的心痛，真正的離別……

《最后一課》這篇課文講了阿爾薩斯被敵人侵占后，師生們又氣憤又沉痛地上了最后一課……讀第一遍時，我讀不出什么門路，可當我讀第二遍時，師生們的沉痛我可以理解，人民們的憤怒我可以明白。敵軍們簡直如虎如狼!多么可愛的家園被他們的一聲號令搞得心灰意冷……我很敵人，恨愛搞破壞的人，更恨那些厚臉皮的“狼狽”!

當我讀到韓麥爾先生自我批評時，我就感受到了：老師是愛學生的.，小弗郎士也是愛學習的，同時也是愛老師的!

“法蘭西萬歲!”沒錯，侵軍就是法西斯。幸福的人被敵人趕走，美好的村莊被侵占，這都不是人做出來的!韓麥爾先生的話是對的,只要心中不滅，就算失去家園，失去親人，仇依然可以報的!

韓麥爾先生，加油!我支持你!永遠支持你!

最后一課的電影觀后感怎么寫篇3

人的一生如曇花一現，在這短暫而又美好的時刻里，你應該留下痕跡，能令后人賞析你的人生價值!

“厄運在同一條路上漫游，時而降臨于這個人，時而降臨于那個人。”這是埃斯庫羅斯說的。是的，在地震中，厄運降臨了，但在此時此刻，一朵“無私奉獻”的生命之花正在綻放!

潭老師質樸，善良。一心一意地恪守己任。但有的學生卻捉弄老師，比如說，有的放氣、有的上課畫畫等。但這位老師都不去追究，在地震時，他冷靜疏導學生離開教室，個別學生在最后一刻，被嚇得不敢走，老師讓他們躲在桌子底下，并用自己的身軀護住這些學生。潭老師雖身受重傷，但他卻鎮靜地按捺住學生的情緒，給學生極大的鼓勵。余震一次次地發生，老師的用最后的生命保住了學生鮮活的生命。

看到這感人的一幕，我的眼淚止不住流了下來。用世上最華美的語言，是無法表達我的心情。無私的大愛，讓災區的人們心里暖洋洋的。潭老師也永遠活在我們的心中，它必將成為我心中最好的榜樣!

最后一課的電影觀后感怎么寫篇4

離期中考試還有三天，正當我們緊張復習時，學校竟組織我們看電影！而這，就是《最后一課》......

電影記述了四川汶川大地震中，一位聞名遐邇的人名教師——譚千秋！

譚千秋，農名出身，以以優異的成績畢業于湖南師范大學，并取得留校教學資格。卻應家鄉村長的一番話，毅然來到了四川......

2008年5月12日，他正在給學生上課。突然，大地抖動，樓層搖曳。他的大腦迅速而準確的做出判斷：地震了！他安排學生逃離，卻得知還有4名同學沒能逃出來——怎么辦？來不及逃了。他趕緊讓大家躲在講臺下面。可薄薄的講臺怎能抵得住鋼鐵、水泥的橋壓呢？譚千秋奮不顧身地閃電般撲上去......

譚老師素日就很疼愛學生。衣服破了，舊了，舍不得扔，舍不得買，只為多匯點錢給家中父母養老，所以人送外號“譚摳門”。“譚摳門”也有不“摳門”的時候，那那就是請貧困生到家里吃飯，給他們改善伙食，大魚大肉毫不吝嗇；他可以將自己好容易得到的獎品——一雙從未動過的運動鞋贈給學生，卻不忍自己穿；他可以為學生生病而忙于奔波，卻不愿因時間晚而停止改作業。

譚老師以一個幸福美滿去換取4段支離破碎的生活，他用自己生命保護了4朵充滿活力的花朵！

當看到譚老師的女兒，拿著礦泉水要給已逝去的他喂水時，我落淚了。正如他當天的課題，他是一個“有價值，對對人民有益”的人！

縱觀全球，有幾個老師不是如此呢？再此，讓我們向譚老師致敬，想千千萬萬的教育工作者致敬！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不準確的描繪了他們的一生嗎？他們用熱血澆灌了千萬朵生命之花，卻又得到了多少呢？請讓我們懷著最真摯的心，對老師說一聲：“謝謝！”

最后一課的電影觀后感怎么寫篇5

教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。

不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。

轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛的陽光。

吸一口氣，我強制自己離開。

真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好。總之，平日;里我最喜歡的那條散學之路到了今天是那么的惹人厭倦。

走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。

霎時間，我聽到了風吹過耳畔的聲音……

最后一課的電影觀后感怎么寫篇6

細細品味過《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。

韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著讀著眼淚也在打轉。我驚異，為什么會這樣，為什么要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發覺，中國也遭遇過這樣的窘境。

回想起八國聯軍在中原大地犯下的種.種劣跡，我似乎也能明白八國聯軍的心思。我中國軟弱必將會被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個人懦弱并不傷大雅，但一個國家軟弱，后果將是多么可怕!我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學業、只顧玩鬧，那也必將會有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。

正如梁啟超所言，中國之責任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演，我也希望我中國少年奮發圖強，真正的勝于歐洲，雄于地球!

最后一課的電影觀后感怎么寫篇7

為生命樹一座不朽的豐碑——電影《最后一課》觀后感

生命的價值，不在于索取，而在于奉獻。

——題記

看完這一部感人至深的電影后，無論你是怎樣的一個人，都會為電影中這位偉大而無私的教師——譚千秋感動，都會為他那一刻定格的影像而傷懷。

這部電影講的是2019年5月12日下午2：28汶川大地震爆發那一刻，漢旺鎮中學的譚千秋老師用自己的身軀保護了四名學生，而被強大的地震奪去了寶貴的生命的感人事跡！

這一天下午的第一節課，譚老師還像以往一樣，走進教室，在黑板上書寫本節課的課題《人生的價值》，“我們要做一個什么樣的人？”譚老師問。“一個有益于人民的人；一個不損害人民的人；一個有損于人民的人。我們一定要做一個有益于人民的人！”譚老師的話鏗鏘有力，擲地有聲！我清晰地記得譚老師說的那句話：生命的價值，不在于索取，而在于奉獻！

譚千秋，一個普普通通的人民教師，用生命譜寫了一個傳奇。他原本可以在省城大學教書，可是畢業回家和村長的一席話，讓他毅然決然地放棄了這個機會。他只想讓家鄉貧困的的孩子們有一個讀書的機會。于是，他不抱怨家鄉條件的艱苦、不抱怨教學條件的簡陋、不埋怨待遇的不如意，帶著自己的夢想和追求走進了漢旺中學，當上了一名普普通通的中學教師。

譚千秋，一個為人子、為人父的簡簡單單的人，為了所教的孩子們的身心和學習的有益成長，幾十年如一日，經過了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重壓，一心只想著所教的學生們。剛端起飯碗，就匆匆離家去處理學生的問題；剛剛走進辦公室想休息，就為了班級的突發問題奔波勞碌。一件衣服補綴十幾次，仍舊不舍得買一件新衣，可是學生有了困難，他卻慷慨拿出自己的衣物資助。在學校里，師生們給他一個外號“譚摳門”，他卻說：相信自己的付出，總有一天會讓孩子們理解！

那一刻，瞬間的地動山搖，他走在了最后。本可以沖出即將崩塌的教學樓，本可以續寫自己的生命，可是看到四個沒有來得及沖出教室的孩子，他毫不猶疑地沖上去用自己的身軀撐起了孩子們生命的天空！坍塌的教學樓的石塊無情地砸在他身上，長長的鋼筋殘忍地刺穿他的手臂，他卻只重復著一句話：孩子們，別怕！別喊！保存體力！我們一定能獲救！曾經一度調皮、不懂事的孩子們在這一刻明白了譚老師的良苦用心，懂得了自己對譚老師的種種錯誤的做法！這一刻，師生對以往的一切都釋然了！這一刻，師生情感動了天地！“大愛無疆！”譚千秋用“愛”收獲了“愛”！

“生命的價值，不在于索取，而在于奉獻！”譚千秋用自己生命最后一刻的定格詮釋了一個人民教師的不朽師魂！譚老師走了，課桌下的孩子們承接了譚老師的期望和寄托，將“愛”延續！

“譚老師一路走好！”一座雕塑矗立在漢旺中學的校園里，倔強的身軀呵護著課桌下的四個可愛的生命，讓這一刻成為了永恒！一座偉大精神的雕塑將永遠矗立在活著的人們的心中，我們有信心把譚千秋老師的“愛”在我們中間延續！

我作為一名中學生，我一定永記譚老師的精神，用自己的努力拼搏去實現自己的價值！并將自己的成功奉獻于整個社會，用心成就一個輝煌的人生！

（輔導教師：李冠超）