寫觀后感可以幫助觀眾更好地總結自己的觀影體驗，從而更好地吸收電影中的營養，提升自己的影視文化素養。這里分享一些小學生八佰觀后感下載，供大家寫小學生八佰觀后感參考。

小學生八佰觀后感篇1

黨是一面旗幟，一面鏡子，一首歌曲……因為有了黨中國才得以解放，因為有了黨人民才能過上了幸福的生活，因為有了黨中國才一步一步的走向今天的國泰民安，繁榮昌盛。

今天是9月12號星期六也是開學第一課的第二期，這次的主題是在紅旗下成長。第一位上場的是一位白發蒼蒼的老爺爺，他就是在投至于保衛北洋大學的39名童工黨員中的其中一位，今年92歲高齡的何國模爺爺。

在何爺爺少年的時候經濟確是這樣的：中國人種的白米白面，自己的農民卻不能吃得全部都變成軍糧或者是直接運到日本本土上。如果農民偷偷吃了白米白面那可算是犯法的行為是要捉到監獄里去的。剛開始中國老百姓還可以吃點兒玉米面兒，麥子等等一些磨成的面子，但是到后來只能吃混合面了，就是用豆餅和糧倉里面掃出來的一大堆亂七八糟的混一塊兒。而且這里面還有很多的雜物比如有頭發雞毛等，因為霉味實在是太嗆鼻了想要吃需要晾一晚上，然后再把這些東西撿出來后才能真正的做成干糧。口感也不是特別好，還是黑的饃饃。在他小時候因為他的姥爺對他特別好他就想去姥爺家探望老人家。但是由于拜訪的路上需要經過宣武門，而且經過這個地方還需要做一個特別的動作，就是像看門的日本人鞠一個90°的躬。因為何爺爺不想為這些日本軍人鞠躬所以他都不去他姥爺家了。在何爺爺心目中認為愛黨愛國和共產主義是一致的，我們向參加過戰爭的爺爺們致敬！

2020年就在春季來臨之際，面對來自洶洶的疫情。中國是如何做到井然有序的將疫情控制好呢？那么我們就通過天津市腫瘤醫院黨委書記——陸偉書記的講話中了解吧！陸書記帶領的是第一批去支持湖北武漢的醫療隊，他們是在1月26號收到這個通知的，這支救援隊一共有38家醫院一起進行支持一共有138人。在出發的時候不管醫生護士都有著各種各樣的情況，由上有老下有小的，甚至有的已經生了孩子但孩子才剛幾個月大，勇敢的出征支援武漢，這種舍小家顧大家的精神非常值得我們學習！當他們到了武漢事情發展的也不如意，為什么這么說？因為他們所需要救治病患者的地方竟然是一座好久都沒有用過的老建筑物，有的窗戶都沒有玻璃環境極其殘酷，可以稱之為像一所緊急避難所了，而且當時設備也特別的簡陋。他們幾乎就僅僅帶著人和防護服過來，連心電圖這一系列標準醫院的設備都沒有，而且能夠收治病人的標準床位僅僅只有幾千張。而且當時火神山雷神山方倉醫院都沒有被建立起來不能做到應收盡收應治盡治的這種程度，可以說這段時光是疫情抗戰以來最難熬的一段了。但是在醫療隊員來到了前一天就已經有50多名患者，來到了這里原因就是因為感覺自己身體發高燒一直咳嗽害怕自己得了新冠，心情可謂是特別絕望，可能就是在等著陳書記他們過來拯救他們吧！甚至陸書記親自聲稱他們這一支隊伍可謂是現實生活中的敢死隊呀！因為由黨我們才能團結，團結才能戰勝疫情！這對第一個到達武漢病馳援武漢的醫療隊從在1月26日來到武漢再到3月1日離開武漢這段期間，無論是醫護人員還是患者心情都特別的緊張壓迫，但是當疫情有了好轉，好轉的進度也就慢慢快起來了，這是因為人民的心情有了變動，相信我們的黨，相信我們的國家。一切都會慢慢的越來越好！

接下來是一位年輕的天津財經大學教授——金雪飛，真是年輕有為。他給我們講述為什么共產黨在這么多的其他黨組織存活了下來。首先金雪飛教授先問了我們兩個問題第一為什么要愛國？從歷看有一些地方至今還會有一個牌子，上面用漢語和英語共同寫著“華人與狗不得入內”，那外國人竟然把我們的人和狗相比，就算是這一點也足夠，讓我們中小學生愛國了！這也就是說明國家不擔當人民就沒有做人的管理和自由權了。問題之后金雪飛教授給我們看一組圖片，同樣面對戰火中東某國女孩和中國女孩不同的反應不同狀態很明顯中國女孩蹦著跳著開心著因為有解放軍叔叔保護，而中東某國的女孩則是雙手成拳舉過頭頂瞪著前方咬緊牙關，顯現出特別恐嚇害怕的心情令人心疼。再看看下一組圖片，同樣面對洪水而我們有解放軍叔叔救援，幫助我們渡過難關，兒童臉上露出高興的笑容，但東亞某國因為國家懦弱沒有能力去進行有效的對人民進行幫助，大人孩子遭受著磨難。通過這兩組圖片告訴了我們一個什么事實告訴了我們個體的力量是脆弱的，只有團結才是大的力量！

2020年9月8日習近平總書記親自向抗擊疫情的戰士們頒發獎牌，人民英雄國家榮譽稱號獲得者張伯禮，張定宇，陳薇，頒授勛章天津市29人獲得全國抗擊新冠疫情先進個人，十個集體獲評全國抗擊新冠以情先進集體，三人獲評全國優秀共產黨員，三個集體獲得全國先進基層黨組織。

這次的開學第一課在紅旗下成長告訴我們的道理就是團結力量大，我們現在的幸福生活是用以前的黨員們用昂貴的生命換來的。我們要愛黨，愛國，愛社會主義，發奮圖強，爭取成為有用的頂梁柱，為國家做出貢獻！

小學生八佰觀后感篇2

昨天，李老師說《長津湖》這部電影特別感人，今天下午，媽媽就帶我和姐姐去看了這部電影。

電影的開頭就讓我淚目了。伍千里抱著他哥哥的骨灰乘船回家，剛到家和他爸爸媽媽吃了一頓飯，又要去打仗，那就是。他弟弟伍萬里才19歲也跟著伍千里去打仗。

在一場戰斗中，一位戰士轉身問到：“誰有手榴彈？”才發現后面的戰士全都犧牲了，只剩下他一個人了。他抱著炸藥包沖向敵群，縱使只有他一人也要阻止敵人撤退，最后與敵人同歸于盡，他讓我震撼了，真是勇敢的大英雄！

讓我震撼的場面太多了：志愿軍穿著單薄的衣服啃著硌掉牙的土豆在極寒的冰天雪地戰斗；敵軍陸戰1師師長史密斯極度震撼地向凍成冰雕仍保持沖鋒戰斗姿勢的志愿軍行軍禮；被稱為“雷公”的七連炮排排長雷睢生犧牲前哼唱起《沂蒙山小調》……腦海里總是浮現一慕慕震撼人心的畫面。

今天我們坐在寬敞明亮的教室里學習，我們更應該珍惜現在的美好時光，好好學習，天天向上！

小學生八佰觀后感篇3

星期五我們聽了《睡美人》的故事，從前有一個國王，他的王后生了一個女兒，國王舉行了一個盛大的宴會，邀請七位仙女來參加，他沒邀請老仙女，老仙女很生氣，她說公主十六歲的時候會被紡錘戳死。國王下令把國家全部的紡錘都扔掉。

公主十六歲的那一天，她跑到最高的閣樓，看到有一個老婆婆，她說：“你在干嘛?”老婆婆說：“我在紡線”，公主說：“我來幫您吧”，公主碰到了紡錘立刻昏倒在地。

仙女們知道了這件事就讓全國的人都昏倒，這個王宮的外面就變成了很多很多樹，過了一百年，一位王子來了，他走進那些樹林里，走近王宮的最頂層，看見有一位公主躺在床上，他親吻了公主，公主立刻醒來，全國的人都醒來了，他們舉行了盛大的婚禮，從此以后他們過得很幸福。

小學生八佰觀后感篇4

這是一部美麗的電影,是一件藝術品。

沒有特效，沒有華服。不用讓你辛苦的戴上眼鏡在大屏幕前目不轉睛屏息凝神兩個小時兼帶大呼小叫，這部電影不負責鎖牢你的眼球，不負責點燃你的荷爾蒙，它只管兀自綻放著360度全方位無死角的美麗，仿佛夜半時分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，卻每一秒每一分都是高潮，雍容華貴得需要用慢鏡頭去體會。《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。

喬治六世是一位口吃的國王，然而每個人的痛苦都有癥結，他每次在講話中痙攣，都表現出不可抑制的恐懼。愿意幫助他也有能力幫助他的人意識到——若結果是恐懼，則原因亦是恐懼。這個人，是語言矯正師羅格。

羅格與喬治六世身份不同，地位不同，但在日復一日的治療中，他們卻成為了永遠的摯友。然而戰爭不可避免的發生了，英國對德宣戰，喬治六世需要通過無線電對全體國民演講。事關重大，所有人的心都縮緊了：這是戰爭中的特殊時刻，是一切將至之前的寂靜，是宣揚正義、鼓勵勇氣之時，是蔑視強權、展現堅定之時，是容不得絲毫差錯之時。羅格守在國王身邊，引導他放松大膽，陪伴他完成這艱難而重要的演講。終于站在播音室，大門緊閉，只有國王和羅格兩人，國王坦陳羅格的幫助巨大，他無以為報，羅格調侃一笑，在最后時刻低聲說，不要多想，只當說給我聽，說給我這個朋友聽。時間準點，指示燈閃亮又熄滅，門外的王后緊張地閉上了眼，一眾大臣和工作人員都凝神屏息，國王終于開腔，有些緩慢，但不遲疑。在成千上萬的角落，曾經參加一戰的士兵已是平民，留下傷痕的臉平靜肅然；年邁的老人眼含悲憫，仔細聆聽國王的每一句言辭；工廠里的工人、軍隊里的士兵、宮廷中的仆傭、國王的母親和兄長，都在國王的演講中聽到了澎湃的激情、不屈的精神、強大的勇氣和必勝的信念。人們欣然，這是偉大的演講。

影片對國王的描述，是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。喬治六

世的勇氣、隱忍與堅持，在面對缺陷時體現出了獨有魅力與張力。一次次的掙扎與努力，自然而然又令人肅然起敬。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。

《國王的演講》在一個普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味,感動人心的力量不一定個來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。

小學生八佰觀后感篇5

《開學第一課》作為一節小學生的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。

安全教育當前的確是每個學校的大事，但此刻學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對潛力極差。要提高學生應對安全事件的潛力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但此刻學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。

學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。

任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期盼，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自我寶貴的生命。

小學生八佰觀后感篇6

電影開始了。只見一群群穿著整齊,手里拿著機槍大炮的軍人奮不顧身地追擊另一群軍人。因為人多力量大,被追擊的軍隊很快就死于追擊他們那一隊軍人的槍口之下,一匹匹戰馬也隨之倒在了血泊之中。卻想不到仍然有漏網之魚。這群部隊的頭兒趁著煙霧從那支部隊的眼皮底下逃脫了。追擊隊的隊長是候杰,助手曹蠻。最后在“無理的情況下”殺害了那個頭兒。于是,候杰告訴曹蠻說:“當自己處在上風的時候,如果不干掉對方,死亡的就是自己。”

候杰被一個人追殺,在眼睜睜地看著自己的女兒就要沖下懸崖的那一刻,自己奮不顧身的沖了下來,抱著女兒滾下了懸崖。黎明時,當候杰聽到鐘聲的時候,便迅速地帶著女兒跑進了少林寺,請求方丈將自己的女兒救活。可終是死去了。候杰怒發沖冠拿著一把刀子去草叢里坎草,卻自己不慎掉進了給野豬挖的陷阱。處于“親人走了”、“家庭毀了”這個狀態下,自己忽然醒悟過來,決定改過自新地做個和尚。

曹蠻稱霸了天下,他的軍隊來攻打少林寺,叔師再不會武功的情況下,竟以一當十,勇戰曹蠻。

曹蠻卻深深的記住了候杰對他說的話。后來候杰卻曹蠻改過自新,不要像自己一樣,起初曹蠻不聽,可后來看出候杰不是開玩笑,最后終于聽信了。

看了這部片子,明白了幾個道理:一、人不犯我我不犯人,人若犯我我必犯人。無論是誰,在什么情況下,只要別人做出了過分的事情,即使條件再差也能做出令人驚奇的事情。二、做事情要三思而后行。

小學生八佰觀后感篇7

同學們，大家一定知道“雷鋒”這個名字吧!《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，在全國家喻戶曉，成為人們記憶里無法抹去的符號，長久以來，雷鋒精神在我們中華大地得以流傳和繼承。每年的三月五是學雷鋒紀念日，雷鋒精神在這個日子又一次被掀上高潮!

就在前幾天，老師讓我們觀看了《離開雷鋒的日子》的電影，片中講述的是有關喬安山的一段感人至深、動人肺腑的平凡經歷!在片中我看到雷鋒有一個圓圓的大臉盤，喬安山是他最親密的戰友，兩人從鞍鋼入伍，同在一班，同駕一輛車。1962年8月15日，他倆一起執行任務時，雷鋒指揮，喬安山倒車時，無意中汽車撞倒了連隊曬衣服的柞木桿，正巧打在雷鋒的太陽穴處。就這樣雷鋒永遠地離開了我們。喬安山抱著自己最敬愛的班長，他想起雷鋒生前一樁樁幫助他的事跡，他心如刀割。從此，喬安山身后留下了串串不是雷鋒又恰似雷鋒的足跡……

歲月如歌，精神永恒。雷鋒雖然離我們遠去了，但他的精神卻在我們中間傳遞著。細心的人們注意到，無論是在人民的生命財產受到威脅時挺身而出，還是在抗震救災中捐款捐物;無論是做一名志愿者義務幫助孤寡老人，還是照料殘疾兒童;無論是公交車上給人讓座，還是熱心幫助陌生人;無論是在街頭的一次義務獻血……不經意間，你我就已經成了“活雷鋒”，在用自己的實際行動詮釋雷鋒精神、傳承雷鋒美德。弘揚雷鋒精神，成為我們生活中永恒的旋律。

“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”、“要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中”。一年三百六十五天，我們的生活中時時處處都有“雷鋒”相伴，大家都在實踐、傳承、升華雷鋒精神。雷鋒，真的沒有離我們遠去……

小學生八佰觀后感篇8

今天，我預習完《巨人的花園》這一課，讀完后我的心還沉浸在課文中。

課文的簡介是這樣的：從前有一個巨人出外旅行，他有一個美麗的花園，村里的孩子們都非常喜歡到那里玩，當巨人回來的時候，發現孩子們在花園里玩，就把孩子們趕出并且圍起來圍墻，巨人就一個人度過了一個冬天，結果當村里子的鮮花盛開的時候，花園里卻是雪花紛飛。有一天，巨人看見了一縷陽光從窗戶照射進來的時候，巨人看見了正在玩耍的時候，又生氣了，把孩子又趕出去，只有一個小男孩沒有走，他用眼神告訴了巨人，沒有害的地方就沒有春天，于是巨人拆除了圍墻，讓孩子來到花園里玩，巨人感到了無比的幸福。通過這個故事我知道了，好的東西要與別人分享，在別人得到快樂的同時，自己才能得到真正地快樂。