從抽象角度來看，制度可以被視為一種“共識知識的契約形式”，即一種基于共識和約定的社會契約。怎么寫好簡單的學校教育制度？小編給大家分享一些簡單的學校教育制度，方便大家學習。

簡單的學校教育制度篇1

一、考核目的

為了全面推動教師的專業化發展，激勵教師積極投身教育改革，提升教師的教科研能力，進一步提高教育教學質量，實現科研興校，特制定本考核方法。

二、考核對象

所有在編在崗的任課教師，每學年進行量化積分，評選出教科研先進個人若干名。

三、考核內容

教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發表、獲獎情況，以及輔導學生獲獎情況等。

四、考核辦法

（一）常規教研考核

1、業務學習考核

業務學習指學校參加各種培訓、講座、聽課、評課活動，學校組織的各種校本教研活動，全學期無缺勤并積極參加者，記10分；遲到、早退一次，扣1分，無故缺席一次扣2分，扣完10分為止。按規定完成聽課評課任務，聽課有完整、規范的記錄，并在評課中積極發表意見者，記30分，每少一次，扣1分，每超過一節加0.5分，偽造聽課記錄者，該項記0分；聽課記錄不規范、不完整，酌情扣分。本項積滿40分為止。中層以上領導聽、評課每學期30次，其他教師每學期20次。

2、專業素質考核

專業素質考核指對教師參加優質課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業素質比賽和承擔教研課、講座任務等的考核。教師參加專業素質比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分；獲片級一、二等獎分別5、3分，獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業素質比賽在不同層級上獲獎，按最高獎項計分。認真上好校內教研課記1分，在鎮、市、片級教育教學研究活動中承擔交流、講座、公開課任務，效果較好者，分別記1、3、5分。凡經學校安排，積極指導、輔助教師參加專業素質比賽的教師，與參賽教師記同等分。

（二）教師科研考核

1、教育科研過程考核

（1）參加不同課題研究分別記分，各項累計得分為本項得分。

（2）教師參加課題研究，有一定的實效，能及時上繳各項課題研究資料，校級課題主持人記2分，參研者記1分；片級課題主持人記6分，主研者記4分，參研者記2分；市級及以上課題主持人記8分，主研者記6分，參研者得4分。對課題按題結題，給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的&39;積分獎勵。

2、教育科研成果考核

（1）教師基礎成果考核

按學校要求完成備課（包括教學反思、二次備課、作業設計、板書設計等）優秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值記分。

（2）教師獲獎成果考核

①論文發表或獲獎

教師的專業論文在正式出版的報刊上發表，按國家級省級、市級、片級，分別記10分、8分、6分。專業論文獲獎（教育行政部門頒發）按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。

②指導學生

教師按學校分工積極認真完成指導任務，記5分。獲獎者，按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分，省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個級別加分。學生作品發表按同級表一等獎計分。

（三）其他

拒上公開課一節的、一學年未曾有一篇教育教學論文獲獎或發表的、隨堂聽課或各類活動中出現差課一節的，取消本學年學校“教科研先進個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的評選資格。

簡單的學校教育制度篇2

學校的教學安全工作應由專人負責管理，做好教師請假、教師代課，學生競賽、考試等教學活動的組織安排工作;班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。

(一)室內課堂教學

1、教師要努力提高職業道德水平，關心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。

2、落實“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業量、作業時間符合上級有關規定。

3、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

4、加強對學生進行心理健康教育，針對學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養良好的意志品質。

6、要關心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。

7、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室而造成學生傷害事故的教師要負全部責任。

8、嚴格執行教學計劃，堅持按課表上課，未經教導處同意，不準私自調課。

9、教師教育學生要講究方法，不得采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生。

10、在課堂教學中，安全工作實行任課教師負責制和責任追究制

11、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，及時了解學生缺課原因，課后與班主任聯系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系，避免學生出現意外事故要求教師時刻了解學生的身體情況，對特異性體質、先天性疾病等學生要建立檔案，必免在課堂教學中出現意外事故。如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯系，妥善處理。

12、嚴格檢查學生學習用具，不允許帶攜帶與學習無關的硬器和利器。

13、上課期間，學生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需班主任出具手續，門衛方可放行。

14、學生因事因病請假，需具備有家長簽名的請假條。

15、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

(1)上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

(2)上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作;對存在一定安全問題的&39;實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示;同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

(3)所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

16、到專用教室上課，教師必須做好學生組織工作。

(二)室外課(體育課)堂教學

1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

4、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關注，不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

5、如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取應急處置措施。

6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

8、對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

(三)教學活動

開展學生競賽、考試等教學活動時要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識;加強學生的安全教育;要健全意外事故應急處理預案，切實做好安全防范工作。

簡單的學校教育制度篇3

為了維護正常的教學秩序,督導教學常規的執行情況,全面提升教師對教學常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學行為,把激勵、創新、發展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創建和諧且富有競爭的教學環境，特制訂如下管理制度：

一、備課

1、應有詳盡、科學的教學計劃，合理安排教學進度。

2、嚴格遵守備課環節，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點準確，設計合理。

3、應備周前課，特殊情況不得少于3節。

4、嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規范。

5、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

二、教學

1、教師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

2、注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。

3、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規。

4、充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有興趣。

5、重視培養學生良好的課堂習慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。

6、未經教導處同意不得任意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。

7、要求教師教學嚴謹，經常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。

8、分單元按月對學生學業進行質量檢測。對學生的學業質量評估要客觀公正，要從中發現教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要詳細記錄每次考試的數據。

9、學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結,用統一格式書寫上報教導處。

10、考核方法：教學常規月評考核和校領導不定時檢查相結合。

三、作業布置與批改

1、作業布置分年段嚴格執行區教育局《關于中小學生課業負擔的通知》精神。杜絕作業布置的隨意性，作業要精，要有代表性，要有創新性，要激發學生的思維。

2、各年級各科要統一作業格式,統一書寫標準。

3、作業及試卷批改要及時，對于批改時發現的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

4、統一作業批改形式。除試卷外以等級呈現作業質量，同時要有激勵、提醒等語言批注。

5、禁止利用學生批改作業及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發生。

6、考核方法按教學常規月評考核標準、作業檢查評價標準及本條例執行。

四、輔導

1、任課教師要切實落實培優補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

2、科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。

3、要有耐心、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

4、不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。

5、考核方法按教學常規月評考核標準和本條例執行。

五、教研活動

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時舉行本科組的教研總結會議。

2、任課老師要服從科組長安排，根據安排認真準備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

3、任課老師每周聽課不得少于1節。聽課要認真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。

4、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書面形式的發言或論述，不得流于形式。

5、每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創，嚴禁網上下載)。

六、管理

1、教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發性事件，負責學生的安全等事務，并將相關情況及時向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學校將視其情節處以罰金。

2、嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。

3、所有室外課，任課老師必須到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。

4、體育課時，體育老師要合理安排內容，要在保證學生安全的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生傷害負全部責任。

5、各種實驗課，老師要嚴格規范學生的行為，控制好學生，嚴格遵守實驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產損失及學生傷害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。

6、教學期間，不管是何種原因而發生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負全部責任。

本制度自20__年X月13日起執行。

簡單的學校教育制度篇4

一、目的

確保實習教學過程中人員設備安全，避免人員設備事故發生，保證生產實習教學的順利進行。

二、適用范圍

生產實習教學全過程。

三、職責

生產實習指導教師負責《生產實習教學安全管理制度》的實施。

四、工作程序

(一)生產實習教安全管理，必須堅持“安全第一，預防為主，宣傳教育為先”的總要求。

(二)生產實習教學安全管理程序

1、勞動保護用品

(1)學生第一次進入實習場地實習訓練，必須穿戴勞動保護用品。

(2)實習期間，每天上課前任課教師必須檢查學生的勞動用品穿戴情況，不按要求穿戴勞動保護用品的不得進入實習場地。

2、宣傳教育

(1)教師在編寫教案時必須把學生的安全教育、實施教學過程中的安全注意事項、要點作為教案的必寫內容。

(2)學生第一次進入實習車間實習，實習教師組織對學生進行安全教育。

(3)教師在每個課題開始和每天上課前必須強調安全注意事項，尤其是新課題訓練中容易發生事故的地方要重點向學生講解，提示學生在操作中注意。

3、安全檢查

(1)任課教師在每天上課前要做到“兩查”，一查教學設備實施有無安全隱患，防止設備帶病作業，出現人身設備事故。二查學生勞動保護用品穿戴情況。

(2)分管副主任、教務員必須定期對全車間的安全情況進行全面檢查，消除不安全因素。

4、安全預防

(1)任課教師發現的安全隱患，必須及時進行處理，解決不了的上報分管副主任、副主任應及時安排相關人員維修改進，處理不了的及時上報。并按規定設置警示設施，警示設施位置應明顯，提示應明確、醒目。

(2)存在安全隱患的設施設備嚴禁學生使用。

(三)工傷事故處理

1、生產教學過程中學生發生工傷事故按以下流程處理

(1)發生工傷事故，指導教師應及時將學生送至醫院積極救治，緊急情況立即撥打120急救。

(2)指導教師及時將工傷情況向主任、副主任和分管長報告，迅速制定處理方案，積極救治傷者。

(3)善后工作根據國家有關規定和學校相關制度以及學生參保情況處理。

2、校外實習，學生生的安全問題按照與用人單位鑒定的《實習協議》有關條款執行。

(四)生產實習安全事故責任追究

實習指導教師是《生產實習安全管理制度》的落實和執行者，制度的實施教師是關鍵。在教學過程中，教師要嚴格按執行制度，做到教學零事故。對于生產實習指導教師在教學中安全意識淡薄、備課不周、工作不細、監督不力、不負責任、玩忽職守、未按制度要求學生而導致事故者，視情節追究責任。

1教學中，教師按本制度實施教學，各種安全措施基本到位，沒有明顯失誤的情況下發生事故的，教師承擔醫藥費的5%，年終考核從責任制積分中扣2分。

2教學中，教師雖按本制度實施教學，但監督不力發生事故的，承擔醫藥費10%，年終考核從責任制積分中扣4分;外聘教師絳聘一級(每級月工資級差200元)。

3教學中，教師未按本制度實施教學發生事故的，教師承擔醫藥費50%，視情節輕重，在編教師年終考核自然三等;外聘教師予以解聘。

(五)安全操作規程

1、車床安全操作規程

(1)開車前檢查機床，加足各部潤滑油，冬天應先開車后潤滑，注意床頭箱油泵是否正常。

(2)操作時袖口束緊，女同學要戴好工作帽，切削操作時不準戴手套。

(3)切削工件時，不要吃大刀，大件和偏心件加工前先用手轉動卡盤幾圈，檢查工件是否牢固。

(4)使用中心架及跟刀架時，要及時潤滑。

(5)使用尾座要緊固，死頂尖要注意潤滑，推拉尾座時，不得用力過猛。

(6)工件彎曲不許在車床上敲擊。

(7)裝卸卡盤時必須在床面上墊好木板。

(8)裝卡盤前要清洗潤滑主軸及卡盤絲扣，禁止開車安裝。

(9)車刀要安裝牢固，車刀載負荷時，不能停車。

(10)切削脆性工件時應戴防護鏡。

(11)校正、打磨、測量時，將刀架移到安全位置。

(12)床頭箱、進給箱必須停車變速，更換掛輪時，必須切斷電源。

(13)加工大件時如停車時間較長，應用木頭支撐。

(14)床面上不許放置工件、工、卡、量具。

2、焊工安全操作規程

(1)電焊機外殼，必學接地良好，其電源的接拆應由電工進行。

(2)電焊機要設單獨的開關，開關應放在防雨的閘箱內。

(3)焊鉗與把線必須絕緣良好，連接牢固，更換焊條應帶手套。在潮濕地點工作，應站在絕緣膠版或木板上。

(4)焊接、切割貯存易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必須清理干凈，并將所有孔口打開。

(5)不得用鋼絲繩或機電設備代替零線。所有地線接頭，必須連接牢固。

(6)更換場地移動把線時，應切斷電源，不得手持把線爬梯、登高。

(7)清除焊渣時，應帶防護眼睛或面罩，防止鐵渣飛濺傷人。

(8)氧氣瓶、氧氣表及焊割工具上，嚴禁沾染油脂。壓力表及安全閥應定期校驗。

(9)乙炔瓶不得放置在電線的正下方，與氧氣瓶不得同放一處，距易燃、易爆物品和明火的距離不得少于10米。檢驗是否漏氣，用肥皂水，嚴禁用火烤。

(10)點火時，焊槍口不準對人，不準放在金屬容器內，防止氣體逸出，發生燃燒事故。

(11)嚴禁在帶壓的容器或管道上焊、割，帶點設備應先切斷電源。

(12)工作完畢，應切斷焊機電源將氧氣瓶、乙炔瓶氣閥關好，擰上安全罩。檢查操作場地，確認無著火危險，方準離開。

3、電工安全操作規程

(1)實習時必須穿工作服和絕緣鞋，女同學應戴工作帽，頭發或辮子應塞入帽內。

(2)在進行內外線安裝或維修操作時，必須嚴格遵守各種安全操作規程和規定。

(3)操作工具的絕緣手柄，絕緣鞋和絕緣手套等絕緣性能必須良好，并應作定期檢查。登高工具必須牢固可靠，應作定期檢查。未經登高訓練的同學，不準進行登高操作。

(4)驗電器在使用前應進行檢查測試，證明驗電器確實良好，方可使用。

(5)運行操作時必須嚴格按規程進行，分斷電源時，應先斷開負荷開關，然后再斷開隔離電源，合電源時，應先合上隔離開關，然后再合上負荷開關。

(6)發現有人觸電，立刻斷開電源，采取正確的搶救措施，不可驚慌失措，更不允許臨危逃離現場。

4、鉚接安全操作規程

(1)正確使用個人防護用品，袖口、衣邊不許飄擺。

(2)工作前要檢查工具，榔頭、平錘等端部不得有卷邊、裂痕和油滑物。榔頭要牢固，并加楔子。

(3)進行鏟鉚工作前，應檢查場地，觀察周圍是否有人。鏟、鉚的方向不得對著人進行。

(4)二人以上搬抬或翻轉工件時，要有一人負責指揮。

(5)不許站在吊起的物件上，或在下面行走、工作。

(6)點焊組合工件時，要互相打招呼，以免電弧光傷眼。

(7)打錘時，不許戴手套，不準面對打擊，頭三錘，眼要隨錘頭觀察，以免打傷人。

(8)不許錘擊受壓容器，以免爆裂。

(9)不熟悉電氣工具使用方法的人員，不得擅自使用。

(10)禁止在夾具尚未停止轉動前，拆卸鉆頭或其他工作部件。

(11)鉚工機械操作要有專人負責操作和維護保養。

5、鉗工安全操作規程

(1)使用銼刀、刮刀、扁鏟等工具，不可用力過猛。

(2)使用手錘、打錘，不準戴手套。錘柄、錘頭上不得有油污，打大錘時，甩轉方向不得有人。

(3)鋸割時，工件要夾牢，用力要均勻。工件將據時，要用手或支架托住。

(4)使用臺虎鉗，鉗把不得用套管加力或用手錘敲打，所夾工件不得超過鉗口最大行程的&39;2/3。

(5)使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。

(6)在鉗臺上工作時，為了取用方便，右手取用的工卡量具放在右邊，左手取用的工具放在左邊。各自排列整齊，且不能使其伸到鉗臺邊以外。

(7)量具不能與工具或工件混放在一起，應放在量具盒內或專用板架上。

(8)拆卸的部件，應放置穩固。裝配時，嚴禁用手插入連接面或探摸螺孔。

(9)設備清洗嚴禁煙火。用過的棉紗、布頭、油紙等應收集放置在金屬容器內。

(10)設備試運轉，應嚴格按照單項安全技術措施進行。

6、數控機床安全操作規程

(1)了解數控機床的性能，操作前應認真閱讀說明書，避免不正確的操作而造成設備損壞。

(2)操作時，思想應保持高度集中。

(3)在機床啟動前應檢查手柄。

(4)保持工作臺面的清潔。

(5)不要在危險的工作環境中操作。

(6)所有的參觀者必須與加工區域保持一段安全距離。

(7)保證車間安全，主導開關或移動開關必須加鎖，并檢查車床安全。

(8)不要讓機器超負荷工作。

(9)禁止戴手套及活動裝飾品。

(10)將機器保持在最佳狀態，保持刀具的鋒利和機床的清潔。

(11)在檢修機床、更換刀具、鉆頭，必須切斷電機電源。

(12)機床工作時操作者不允許離開。切斷電源，機床完全停止運動后人員方能離開。

7、鉆床安全操作規程

(1)鉆頭和工件必須裝夾牢靠，不準用手持工件鉆孔。

(2)鉆孔排屑困難時，進鉆和推鉆應反復進行。

(3)禁止戴手套和管子套在手柄上加力鉆孔。

(4)搖臂旋轉范圍內，不準堆放物件及站立閑人。

8、加工中心安全操作規程

(1)加工中心屬高檔的數控加工機械，操作者必須經過嚴格培訓，掌握操作技能后，才能獨立操作。

(2)學生必須在掌握加工中心操作技能的教師指導下，才能操作加工中心。

(3)機床通電后，檢查各開關、按鈕和健是否正常、靈活，機床有無異常現象。

(4)要使機床空運轉15分鐘以上，使機床達到熱平衡狀態。

(5)程序輸入后，應認真核對。

(6)單段切削時，加速倍率開關必須打到最低檔。

(7)手搖進給和手動連續進給操作時，必須檢查各種開關所選擇的位置是否正確，弄清正負方向，認準按鈕，然后再進行操作。

(8)加工結束后，將各坐標軸停在中間位置。關閉所有電源。清掃機床，添加機油。

(9)操作完畢后應填寫實(驗)習記錄，經指導老師驗收后，才可離開實習室。

9、汽車維修安全操作規程

(1)所有工具使用前后要保持清潔、完好無損、并擺放整齊.

(2)拆裝零部件時、必須使用合適的工具、零件拆卸后按順序擺放.

(3)廢油應倒入指定油桶收集.防止污染.

(4)維修作業時應注意保持汽車內外清潔.

(5)車間內嚴禁吸煙.

(6)使用千斤頂時必須選擇平坦、堅實場地、并用三角木塞塞住車輪、然后用安全支撐

(7)不準赤腳、光膀子、穿裙子、穿高跟鞋維修作業.留長發者要工作帽

(8)發動機啟動檢測前、應檢查各部件裝配是否正確.加足潤滑油、冷卻水、變速器至于空擋請電馬達試運轉、車底下有人時嚴禁發動車輛.

(9)發動機水溫過高時不準打開水箱蓋、謹防沸水燙傷.

(10)指揮車輛起步、移位時不得站在正前方和后方、應注意周圍障礙物.

(11)蓄電池應輕搬輕放.不可歪斜.以防電解液溢出.腐蝕衣服和皮膚.

(12)電動機具和設備的電線.插頭等應完好無損.

10、汽車維修作業要求

(1)零件、部件必須檢驗合格、清潔吹干方可裝車.

(2)有平衡要求的總成解休時.要做裝配記號.調整運轉部件要做運動平衡試驗.

(3)所有螺紋均不得變形和拉長.螺紋損壞均不可超過兩牙

(4)所有螺栓.螺母要可靠防松

(5)主要螺栓的螺紋均應伸出螺母1-3牙.一般螺栓的螺紋不低于螺母

(6)所有螺紋、螺母要按規定的順序和扭矩分多次擰緊

(7)墊片和襯墊完好是仍可使用、墊片不可涂漆襯片涂少許密封油

(8)橡膠油封的摩擦部分涂齒輪油.鐵殼外層涂密封膠

(9)不可用鐵錘直接敲擊幾件工作面

(10)滾動軸承要用專業工具拆裝

(11)量具、儀表經常檢查.標尺其準確性和靈敏度

(12)有密封要求的部位.應按規矩進行裝配

(13)黃油嘴.油杯均應裝配齊全、保持暢通并按規定加潤油脂11、砂輪機安全操作規程

(1)、砂輪機的旋轉方向要正確，只能使磨屑向下飛離砂輪。

(2)、砂輪機起動后，應在砂輪旋轉平穩后再進行磨削。若砂輪跳動明顯，應及時停機修整。

(3)、砂輪機托架和砂輪之間的距離應保持在3mm以內，以防工件扎入造成事故。

(4)、磨削時應站在砂輪機的側前方，且用力不宜過大。

(5)、除刃磨實習用刀具、工具以外，不經教師允許不得私自使用砂輪機。

12、臺虎鉗安全操作規程

(1)、夾緊工件時要松緊適當，只能用手扳緊手柄，不得借助其他工具加力。

(2)、強力作業時，應盡量使力朝向固定鉗身。

(3)、不許在活動鉗身和光滑平面上敲擊作業。

(4)、對絲杠、螺母等活動表面應經常清洗、潤滑，以防生銹。

(5)、每次實習結束之后，應調整臺虎鉗，使兩鉗口相距20mm，手柄向下整齊排列。

13、行車安全操作規程

(1)、行車應由持操作證的同志操作，操作時精力應集中。

(2)、每次運行前應進行一次空載試驗，檢查各部位有無缺陷，安全裝置是否靈敏可靠。

(3)、行車運行時，應先鳴信號，禁止吊物從人頭駛過。

(4)、吊物接近額定負荷時，應先進行試吊，即在距地面不太高的空中起落一次，以檢查制動系統是否可靠。

(5)、當行車發生危險時，無論何人發出緊急停車信號，均需停車。

(6)、工作中必須遵守“十不吊”，即指揮信號不明或多人指揮不吊，超過負荷不吊，工件捆扎不牢不吊，吊物上站人不吊，安全裝置失靈不吊，物體埋在地下不吊，照明不足不吊，斜拉斜吊不吊，物體銳角處不墊軟物不吊，物體下有人不吊。

(7)、當吊運重物降落到最低位置時，卷筒上所存的鋼絲繩不得少于兩圈。

(8)、在行車停止使用時，不得懸掛重物。只有將重物卸下后，并將吊鉤升到適當高度，控制手柄停在零位上，再切斷電源停用。

14、刨床安全操作規程

(1).開車前必須先檢查刀架、刀排與床身是否會碰撞，上緊牛頭定位螺絲防止發生撞擊。

(2).工作臺升降必須松動支架固定螺絲，工作時上緊，牛頭運動長度不得超過規定范圍，以免損壞搖臂、手輪，甚至牛頭沖擊傷人。(3).開車時操作人員應站在工作臺的側面，不準站在機床正面，觀看刨削情況，鐵屑不能用手清除，一定要用刷子。

(4).工作臺上不準堆放其他物件，工件上臺要注意輕放，壓卡牢固，壓板墊鐵要平穩牢固。

(5).工作時應注意工件卡具位置與刀架或刨刀的高度，防止發生碰撞，刀架螺絲要隨時緊固，以防刀具突然脫落，工作中發現工件松動，必須立即停車，緊固后再進行加工，禁止邊用手推著加工，邊進行緊固工作。

(6).工作中如發生機床故障，應立即停車并及時報告領導，派機修工修理。

(7).工作完畢，應將工作臺移置中心，切斷總電源，做好清潔工作。

15、銑床安全操作規程

(1).工件上機床前，應擬定裝夾方法，并準備好相應工具。裝夾毛坯時，臺面要用鐵皮或其他物品墊好，以免損傷工作臺。

(2).工作臺及升降臺移動時要檢查有關零部件并先擰開固定螺絲，不移動時緊上。

(3).刀具裝卸時，應保持銑刀錐體部分和錐孔的清潔，并要裝夾牢固。高速切削時必須戴好防護鏡，導軌面上不準堆放工具、零件等物，注意刀具和工件的距離，防止發生撞擊事故。

(4).安裝銑刀前應檢查刀具是否對好、完好，銑刀盡可能靠近主軸安裝，裝好后要試車，安裝工件應牢固。一切準備工作做好后，方可開車。

(5).工作時應先用手進給，然后逐步自動走刀，運轉自動走刀時，拉開車輪，注意限位擋塊是否牢固，不準放到頭，不要走到兩極端位置而撞壞絲杠，使用快速行程時，要事先檢查是否會相撞等現象，以免碰壞機件、銑刀碎裂飛出傷人。經常檢查手搖把內的保險彈簧是否有效可靠。

(6).切削時禁止用手摸刀刃和加工部位。測量和檢查工件必須停車進行，切削時不準調整工件。

(7).主軸停轉前，須先停止進刀，如若切削深度較大時，退刀應先停車，掛輪時須切斷電源，掛輪間隙要適當，掛輪架背帽要緊固，以免造成脫落;銑削毛坯時轉速不宜太快，要選好吃刀量和進給量。

(8).發現機床有故障，應立即停車檢查并報告領導派機修工修理。工作完畢應作好清潔工作，并關閉電源。

簡單的學校教育制度篇5

學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理。加強教學常規管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學改革、提高教學質量、完成學校教育任務的基本保證。

一、教學組織管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師認真學習《教學常規管理工作條例》，經常對照，做好自查，規范教師的教學工作。

2、各教研組、備課組及全體教師，每學期期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結。

3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環節——(1)備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現象。提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

(2)上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公出由教務處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，提前提出，經教務處批準；確實臨時需要調課的，必須向教務處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內課）。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

(3)作業的布置和批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。必須培養學生良好的作業習慣，強調格式、強調訂正。作業必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，及時布置二次達標性作業，確保落實“段段清”教學要求，杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現象；

(4)預習和復習：教師應根據學科的特點和教學內容的`需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網絡收集學習資料、拓展學習內容作為預習和復習的要求。(5)輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

(6)考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。限時做好測試質量報告、測試質量分析、及補救辦法。

4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革-----（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。(2)開課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課、評優課等。（3）課件：每位任課老師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的制作，并積極參加學校或市區的多媒體課件評比。

二、教學常規制度的管理

為了進一步加強教學常規管理，學校建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價，提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學校規定按時完成和上交教學工作計劃、教學工作總結、教學專題總結，不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規考核時予以公布。

2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

3、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。

4、對組織考試情況作常規檢查。平時的階段考查工作工作不負責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部采用外來試卷、不能夠根據教學實際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試質量分析、不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。

5、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。

6、對調課情況作常規檢查。未經教務部門同意，擅自調課或改上自修課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

7、對準時上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

8、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中期末考試（包括學校接受的其他監考任務），發生監考教師不能準時領取試卷進入試場，或擅自離開試場放任考生，或在試場內吸煙、看小說、看報等，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

9、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經常遲到、早退，擅離學校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。

上述違反學校教學常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學期末納入學校年度工作考核中。

簡單的學校教育制度篇6

為深入貫徹落實教育扶貧工作在脫貧攻堅中的重要作用，進一步明確教育扶貧包保工作職責和任務，確保教育扶貧包保工作組織有力，結合我校扶貧工作實際，特制定本制度。

1、加強領導，落實責任。成立以校長為組長、村扶貧專干為副組長的教育扶貧工作領導小組

2、建立健全教育扶貧各項制度。結合實際認真制度包保、幫扶、宣傳、獎懲等制度，搞好包保教師的培養和教育，著力提高我校扶貧工作隊伍戰斗力。同時，協助搞好扶貧規范化建設。

3、做好建檔立卡戶政策的宣傳工作。特別是建檔立卡家庭貧困學生，定期（及時）培訓普及漢濱區教體局教育扶貧的`政策，讓黨的惠民政策家喻戶曉。

4、協調搞好所包村干部和貧困對象實用技術培訓；協調、組織有關部門實施教育扶貧、產業扶貧和科技扶貧。

5、倡新風，樹正氣。在李安村開展一系列社會主義精神文明創建活動，加大普法教育力度，積極倡新風，樹正氣。

6、為群眾排憂解難，多辦實事、好事。結合本單位和所包村實際，為群眾排憂解難，幫助改善基礎設施及生產生活條件。積極配合村班子，多為群眾辦些實實在在的事，為村里發展、穩定打好基礎。

7、及時健全教育扶貧工作檔案，做到資料真實、信息準確、影像清晰、歸檔科學整齊。

8、嚴格督查考核。學校將教育扶貧工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績效考核。對幫扶工作不到位、群眾滿意度不高的部門和個人，要嚴肅追究其相關責任人的責任。

9、加強宣傳報道。定期將開展教育扶貧的工作情況、文字、圖片資料，及時報送時村中心校扶貧辦進行深入宣傳報道。

簡單的學校教育制度篇7

(一)實驗教學計劃

1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

(二)實驗教學的組織與實施

1.教師按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“心中有數”。

2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設備。

4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。

5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

(三)實驗教學的評估和考核

1.實驗開出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。

2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料存入教學檔案。

中小學儀器室管理制度

(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學藥品與儀器分開。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，經常做好通風、防潮、防塵和整潔工作。

(二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調動時要辦理嚴格的接交手續。

(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續。外借儀器要及時收回，并做好接交手續。

(四)教師使用儀器和藥品進行實驗教學，應填寫“實驗通知單”，實驗教師應努力做好各項準備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找并及時報告，做好處理工作。

(五)儀器使用后應及時進行清潔、保養后歸柜，并根據各類儀器的特點，定期有計劃的進行維護與保養，使所有儀器設備經常處于完好狀態。

(六)每學期結束前，對實驗室的全部財產進行一次全面清查核對，處理好有關事項，及時完成各種統計工作，并要求上報和存檔。

中小學校學生實驗守則

(一)學生應重視實驗課，要有嚴肅認真的科學態度，堅持理論聯系實際，努力掌握基本實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。

(二)課前要認真預習，完成實驗預習作業，明確實驗目的，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領。經老師批準方可進入實驗室。未準備或準備不充分的學生不得進入實驗室。

(三)進入實驗室后，要保持安靜，定組定位，按規定就座，不得隨意換位。

(四)實驗開始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符應及時報告老師。實驗臺要始終保持清潔，各物品應放在合適的位置上。

(五)學生要按規范進行實驗操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗內容，不得隨意動用室內其它實驗器材。

(六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應請老師幫助，不得在實驗室內隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師處理。

(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。

(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規定在原地使用的儀器，不得任意移動。

(九)實驗完畢，應將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關閉，不得將實驗用品及設備帶出實驗室。

(十)根據實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數據和記錄。

中小學實驗人員崗位職責

(一)實驗教學項

1.執行學校實驗教學計劃，按照教材規定的實驗內容，積極配合任課教師完成各項實驗教學任務。

2.熟悉各種教學儀器的規格、型號、技術標準、工作原理和作用及維修方法。

3.熟悉學科全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項;能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。

4.按照實驗教學計劃或實驗通知單，準備學生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

5.不斷總結經驗，積極創造條件，開展學生課外科技活動和進行開放性實驗。

6.加強和各科教師聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。

(二)管理項

7.認真做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。

8.合理安排教學儀器的存放，保持教學儀器的整潔，創造儀器室內的良好環境，確保安全和教學儀器使用壽命。

9.負責教學儀器的維修、維護、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責。

10.積極參與實驗室建設和技術改造，嚴格執行儀器室的各項規章制度，做好儀器室的全面管理。

中小學校危險品安全保管和使用制度

(一)實驗教學使用的化學危險藥品必須貯藏在專用室柜內，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的&39;危險特性，分類存放。

(二)化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。

(三)化學危險品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領導和專管人員要定期檢查，節假日安排值班時，要把化學危險品室列為重點防范區。

(四)定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。

(五)使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

(六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內。

(七)危險試劑的管理和使用如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告，不得隱瞞。

(八)專管人員對化學危險品保管和作用的安全性負有全部責任。

中小學校儀器設備報廢審批管理制度

(一)教學儀器設備報廢的條件

1.達到或超過使用年限(常規儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業產品)，無修復價值的教學儀器設備。

2.主要結構和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴重降低，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。

3.先天不足，又無法改造利用的教學儀器設備。

4.嚴重影響安全，繼續使用會引起危險事故的教學儀器設備。

5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設備。

(二)教學儀器報廢的程序

1.低值易耗品，由實驗室每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經主管組(室)負責人簽字后報主管主任批準執行。

2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經組(室)負責人簽字后，報主管主任批準執行。

3.凡屬固定資產(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學儀器設備的報廢，應由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導處負責人組織有關技術、教學人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進行技術鑒定，經鑒定合理者，報學校主管校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續。最后報縣(區)級業務管理部門備查。

4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。

____二中加強實驗室工作的意見

1、儀器室所有儀器均要編號，并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標簽、實物三統一;儀器室整齊美觀，環境干凈衛生。

2、妥善保管儀器，嚴格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設備要專人管理、維護和操作。

3、教師因教學做演示和學生分組實驗借用儀器，應預先提出計劃，履行借用登記手續，按期歸還;教師私用或單位借用，經有關領導批準方可借用，任何個人不得長期借用。

4、自購或上級調拔的儀器，要及時編號上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續。

5、實驗人員如有變動，應認真辦理移交手續。移交時應嚴格按照移交規定，按帳點物，逐一移交。

____二中加強實驗室工作的意見

1、儀器要分類編號、入帳，做到帳目、標簽、實物三統一。

2、儀器要分科分類存放，標簽齊全清楚，陳列有序，按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。

3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴格按照《危險試劑管理辦法》進行保管。

4、一切儀器的領用、借出和歸還，均應辦理登記手續，并檢查儀器的完好情況。

5、儀器損壞、丟失，應由當事人填寫“儀器損失處理登記單”，按有關規定處理。

6、凡自購或上級調拔的儀器，要及時編號、上帳、入柜并及時投入使用。

7、實驗人員如有變動，應認真辦理移交手續，按帳點物，逐件移交，不得草率從事，對移交中存在的問題要作出妥善處理

簡單的學校教育制度篇8

教學樓、科教樓是學校教學的主要陣地，其管理必須達到“整潔、安靜、優美、文明”的目標。

一、全校師生員工要以主人翁的姿態愛護樓內設施、設備，遵守《教學樓、科教樓管理制度》，積極參與和協助大樓的管理工作。

二、教學樓財產、環境衛生包干到年級部，由年級部分包到各班級，年級部主任負總責(衛生間由管理員負責);科教樓6樓衛生、財產包干到高三年級(復讀班)，樓梯間、走廊、多媒體教室及衛生間財產、衛生由樓層管理員負責，實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產、衛生由各室負責管理。

三、樓內地面衛生堅持每天一小掃(早讀課前清掃完畢)，每周一大掃(周六)，全天保潔。做到：

(1)地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。

(2)教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。

(3)教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、

課程表等要張貼、懸掛整齊。

(4)課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。

(5)教室八角(右左上下角)、五面(左右前后、頂面)干凈、無蜘蛛網、球印、腳印、無污跡。

(6)衛生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。

(7)走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側的瓷磚墻體(含門窗)、不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，

四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地面無積泥，室內無蜘蛛網，無浮灰，門窗干凈。

五、嚴禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或將鞋印蹬在墻壁上;嚴禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓;嚴禁隨地吐痰或在樓內(或向窗外)亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。

六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后及時清掃，保持衛生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。

七、教師辦公室衛生，要求窗明幾凈,教具、書、簿及用具要放置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。

八、嚴禁破壞樓內設備、設施。

九、要節約用水、用電，按實際需要開燈，室內無人不準開燈，離校前要關燈、關好門窗。

十、樓內禁止大聲喧嘩、嚴禁追逐打鬧。

十一、學校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反有關規定的學生，視情節輕重給予批評教育,直至校紀處分。

十二、凡是敢于同破壞環境衛生、損壞公物的不良行為作斗爭，積極提出合理化建議并可行者，學校將給予表彰、獎勵。

簡單的學校教育制度篇9

備課制度

備課是落實“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，根據課堂效率，實現由“教會”、“學會”到會學的轉化，在向40分鐘要質量的前提和基礎下，“預則立，不預則廢”。

備課的程序：依據《課程標準》個人初步備課，集體備課，然后個人具體進行個性化補充完成教學案。

備課的內容與要求。認真鉆研《課程標準》，了解學科特點，把握教材內容、目標、要求、重難點。做到“三備”：備教材、備學生、備教法。

一、備教材

(一)依據“課標”的要求，認真鉆研教材。

1、通讀所任學科的各冊教材，建立并逐步完善本學科的知識結構。

2、弄清教材的邏輯體系、知識體系和基本要求。

3、把握本學期教材各章節、各單元的重難點，熟悉每一個知識點在其中的地位，確定知識點深度、廣度、授課起點、落點，提出“三基”與能力以及德育的具體要求和落實的措施方法。

(二)依據《課程標準》的基本內容，選學有關的教學參考書，加深對知識的理解，提高駕馭教材的能力，青年教師應該虛心向中青年骨干教師學習，在初備課的基礎上多聽他們的課和教學建議。

(三)根據教材內容重難點和教學目標要求，遵循課堂教學規律，確立課堂教學結構，安排好教學步驟及教學時間。

二、備學生

(一)弄清學生的知識基礎、能力狀況，影響學生接受能力的各種智力與非智力因素，預測學生學習新知識出現的種種問題，使教學內容的深度、廣度既符合《課程標準》要求，又符合學生的認知結構。

(二)根據學生的個性特征，分析學生的心理特點，判斷學生對知識的興趣程度。研究學生學習過程中的認知規律，引導學生掌握和運用科學的學習方法。活生生思維方法、思維過程、認知策略及反審、認智能力的訓練指導，培養學生良好的治學態度和克服困難的頑強意志品質。

三、備教法

(一)根據教材需要，結合學生知識能力狀況和心理特點，選擇科學的教法，以啟發式教學為主，貫徹“教為主導、學為主體、練為主線”的教學原則，精心設計教學過程，調動學生的積極性、主動性，師生共同參與教學活動。

(二)精心選擇和設計習題。注重習題針對性和典型性，緊扣課程標準及教材;根據不同的課型適當加寬、加深知識廣度與深度;既要有鞏固基礎知識的練習題，又要有培養能力的提高題。

教師在三備的基礎上，寫出課時教案。其基本內容和要求如下：

一、基本內容

課時教案的基本內容包括：課題、教學目標、教學重點、難點及當堂解決的主要問題、教學準備、授課時間、教學步驟和板書設計。

二、基本要求

(一)要求個人在初備課的基礎上進行集體備課，落實“三定”(時間、課題、中心發言人)、“五統一”(目的要求、重點難點、內容、作業、檢測)。充分發揮集體智慧作用，建立以老帶新、相互切磋共同提高教研風氣。備課過程中，同年級同學科教師一塊商討共同制定“單元教學計劃、構思”，集體研究各章節重難點、習題選擇及教學方法。由備課組長組織安排。

(二)堂堂要有獨立的分課時教案。禁止使用舊教案或抄襲他人教案。

(三)實施超周備課，以便在授課有足夠的時間反復研究、揣摩，對不妥之處及時修正。青年教師必須認真備課，虛心向中青年教師請教。

(四)教務處每兩周普查教案和備課記錄，并認真填寫《教師備課記錄》、《聽課記錄》。教科室、教研組長(備課組長)應經常性地普查抽查，結果記入教師業務檔案。

簡單的學校教育制度篇10

信息中心工作職能信息中心是學校實施教育信息化的重要部門，擔負著學校各類信息化應用的建設、管理、服務、維護的只能。具體的工作任務如下：

1、總體工作：負責學校信息化的日常工作，負責對全校現代教育技術設備的管理，信息資源的收集、制作、利用、發布的過程、方法和手段，承擔教師現代教育技術的培訓和指導，制定學校信息化建設發展規劃和信息化工作的各項規章制度。

2、職能范圍：負責計算機網、廣播網、電視網、電話網等校園網絡的運行、管理和維護，以及計算機、電教、圖書館、閱覽室、文印室、廣播站和校報等等相關方面的工作。

3、教學任務：承擔信息技術課程教學任務，貫徹執行本校的教學計劃，提高全省信息技術課匯考的通過率。

4、培訓任務：搞好多媒體課件、多媒體技術、網絡技術和辦公軟件應用的培訓工作，定期舉辦各種形式的信息化培訓工作，不斷提高全校師生員工的信息化應用技能。

5、校園網建設：負責校園計算機網、廣播網、電視網的建設、運行、管理和維護。

6、網站建設：負責學校網站的建設、維護和日常更新，做好網上宣傳和網上辦公。

7、照相錄像：承擔校內宣傳和教學工作的錄像和照相任務，學科研究等專題片的制作，硬盤復制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。

8、課件制作：教學課件和教學素材的制作與保存。

9、信息采集：負責學校信息資源的收集與采編，建立學校資源庫（課件、教案、試題、教學光盤等），發布在學校內部辦公網上，為教育教學服務。同時，也為學校領導及其管理部門提供信息服務。

10、電教服務：準備好各教研組多媒體課堂教學任務所用的電教設備，負責學校各計算機室的上機安排、多媒體教室的使用。

11、維護咨詢：負責對學校辦公自動化系統、計算機教室、各辦公室、廣播站、文印室、編輯部等設備的管理和維護，定期檢查和維護各班教室的&39;廣播和線路，負責為全校師生提供技術咨詢、技術服務。

12、團隊建設：信息中心要逐步選聘、培養優秀人才，形成一支由計算機網絡、信息管理、計算機硬件維護、軟件開發、網站建設、教育教學、電教、管理及服務等各類人才組成的專業隊伍，要有很強的業務經驗和服務能力，以適應學校信息化建設的需要。

教師辦公計算機管理制度教師辦公計算機是學校實施現代化教育教學的重要工具，為保證其正常使用，充分發揮其作用，特制定本條例：

1、各年級組的計算機，年級組長為該計算機管理責任人，各處室的計算機，處室主任（負責人）為該計算機管理責任人。

2、使用者要妥善保管和維護好辦公設備，設備丟失或人為損壞，使用者要負全部責任。

3、不得隨意更改計算機設置，尤其是不得更改計算機的IP地址和工作組名等。

4、拆卸計算機外殼，或維修零部件，應在管理責任人的同意下進行。

5、不得隨意調換他人計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等，也不能私自更換好的零部件作其它用途，如遇自己解決不了的故障，請與信息中心聯系，由信息中心檢查維修。

6、計算機原則上不得安裝與教育教學無關的軟件，嚴禁教師在上班時間利用年級組、處室計算機打游戲、聊天或做與日常教育教學工作不相關的事。

7、教師應嚴格遵守國家有關網絡使用方面的法律法規，預防計算機病毒，恪守信息道德，不得利用互聯網進行任何違法活動，不允許瀏覽不健康網站。

8、學生不得使用辦公室的計算機，若幫教師進行錄入等工作，必須在教師的指導下進行。

9、應保持計算機和電腦桌的清潔，注意防塵，每周至少進行一次清潔工作，搞衛生時，抹布要擰干，防止機箱、顯示器內進水。

10、使用完畢后要按照正常的關機方法關機，不得強行關閉電源，下班時務必切斷插座電源，確保用電安全，關好窗，鎖好門，以防被盜。