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中學生日記800字篇1

星期二上午一、二兩堂課，我們進行了語文期中考試。從考試考好的那一刻起，我的心就一直提在嗓子眼，擔心萬一考不好怎么辦?

星期二、星期三連續兩個晚上我都在被窩里祈禱著“希望菩薩保佑，能考出個好成績。”到了星期四下午第二節課下課我的心更是加速猛跳，因為據同學的可靠情報，屠老師已經把卷子批完了，準備第三節課下發。果然，老師來上課時手里捧著一大刀考試卷。頓時，教室里變得非常安靜，淘氣的同學也安靜下來了，教室里的氣氛非常嚴肅，似乎連針掉在地上的聲音也聽得見。

“你們是想分析考卷呢?還是上課呢?”老師以商量的口吻問我們，大家的回答都差不多，都希望分析考卷。我也一樣，反正是遲早都要知道的，晚知道不如早知道，心中的石頭也能早一點落地。而且如果星期五發試卷，萬一考得不好，還得被爸爸媽媽罵一個雙休日，所以還不如早點發呢!

老師開始發考卷了，我的眼睛死命盯著那疊考卷，好像隨時都會叫到我一樣。“應該考得還可以吧!但是如果發揮失誤怎么辦?要知道這種事經常發生的!”我自我安慰著。

此刻，老師正在發85分到89分的卷子，只聽老師叫道：“姚……”我的心已經快跳出來了：“完了!完了!這次考砸了!”可沒想到老師叫得是姚駿宇。唉!瞧把我嚇得都出冷汗了。班中有兩個同姓的人就是不好，特別是在發考卷的時候，弄不好會嚇死人的!

耶!我和剩下的十名同學都非常開心，因為我們都考了95分以上，“姚彧卉，96分!”老師報出了我的成績，我拿到考卷一看，第三名，還好，還好!

“哎呀!這分不該扣啊!氣死我了，這種低級錯誤我怎么都會犯呢?”在分析考卷時，周圍的同學都和我一樣，都在埋怨自己，如果考試的時候細心一點，這種地方就不會扣分了。

這次期中考試，我主要是粗心了點，希望我能吸取本次教訓，下次考試時細心點，考出更滿意的成績。

中學生日記800字篇2

左盼、右盼，終于把朝思暮想的寒假給盼來了。緊張的大腦在此刻可以放松下來，呼吸新的空氣，把學習壓力放下，好好享受這來之不易的日子。該玩的時候就玩，該學習的時候就學習。

放假了，當然得好好的去玩一通，早就聽說蘇州的虎丘塔很有名，距今已有2500多年的歷史了，耳聽為虛，眼見為實，于是我和爸爸媽媽就準備去看看這“吳中第一名勝”。爸爸驅車1個多小時，才到達了虎丘。

剛一進門，步入眼簾的就是那虎丘塔。我興奮地對媽媽說：“虎丘塔果然有些斜。”“是啊，畢竟以是2500多年的歷史了，磚頭都爛掉了。”媽媽溫和地說，眼睛里充滿了可惜，“幸虧我們來得早，還能看得見，不知道哪一天它就會倒塌了。”

入虎丘后，沿山路而行，一路上可見的虎丘十八景。這些名勝古跡都有引人入勝的歷史傳說和神話故事。十八景中，的要是云巖寺塔，也就是虎丘塔。虎丘塔是建于宋代961年的平面八角磚塔，共7層，高47.5米，但由于地基的原因，塔身自400多年前就開始向西北方傾斜。據初步測量，塔頂部中心距中心垂直線偏離已達2.3米。1956年在塔內發現大量文物，其中有越窯蓮花碗罕見的藝術品，看著這些介紹，我不禁贊嘆道：“我們的祖先真是厲害，竟能設計出如此精妙絕倫，而又令人贊嘆不絕的藝術品，真令人佩服。”

山上有一石井，傳說為唐代陸羽所挖，稱為“陸羽井”。陸羽是我國第一部茶書——《茶經》的作者。據《蘇州府志》記載，陸羽曾長期寓居虎丘，一邊研究茶葉，一邊著作《茶經》。他發現虎丘山泉甘甜可口，評為“天下第五泉”。

最神秘的要數是在千人石正北石壁上攜刻著的四個大字“虎丘劍池”。據說這四個字出自唐代大書法家顏真卿的手筆。另有傳說，現在虎丘二字已非彥氏真筆，而是后人補書刻上的，所以在當地有“真劍池，假虎丘”的說法。所謂劍池是在崖壁上有一窄如長劍的水池。吳王闔閭墓可能就在這里。相傳當時曾以魚腸劍和其他寶劍3千為吳王殉葬，故名“劍池”。

就這樣，隨著夕陽西下，伴隨著陣陣清爽的，醉人的臘梅香中，我們依依不舍地離開了這神秘而又古老的虎丘。

中學生日記800字篇3

每每聽到江珊的《夢里水鄉》這首歌，就不覺想到家鄉的荷塘。尤其是夏天，微風吹過，村中的空氣中就彌漫著淡淡的荷香，沁人心脾，讓人絲毫沒有疲倦的`感覺。這也是荷塘帶給村民們的最好禮物。

荷塘面積有幾十畝，位于村中心位置，荷是野生的，并不屬于任何人，于是就由村里集體管理。雖說是野生的荷花，卻并不比人工種植的遜色。大片大片的荷葉擎擎如蓋，荷花更是粉而不妖，艷而不媚，正如周敦頤《愛蓮說》里的詩句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，煞是惹人喜愛。到了盛夏，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”場面更是蔚為壯觀，還引來了不少游人參觀。

荷塘里的水常年清澈見底，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因為荷塘與外村的河流連著，酷熱難耐時，河中的魚兒也來荷葉底下乘涼，誰知，魚兒們一來就不肯走了，把荷塘當成它們的新家。這可樂壞了我們村里人，荷塘就自然而然地成了我們村中的寶庫。誰想吃魚了，就帶著自家的魚叉和魚簍，后面跟著一群活蹦亂跳的孩子，來到荷塘邊上，扒開那濃密的荷葉，瞅準一條大點的魚，一叉下去，準中。連魚帶叉扔在岸上，讓一群小孩子在那里樂呵，自己心里也美滋滋的。因為這魚肉又嫩又鮮，甚至還帶點甜味，魚市上也很難買到。

盛夏過后，塘中只留幾片荷花殘蕊時，蓮蓬就成熟了，這里也就成了村童的樂園。年齡小點的就在“溪頭臥剝蓮蓬”，年齡大點的就把自家的小船劃來，“芙蓉向臉兩邊開”，還有的，干脆脫掉衣服，“撲通”一聲，跳入水中，邊游泳邊吃，吃飽了，就打起水仗來，也不顧忌大人們的打罵了。此刻的荷塘，四處蕩漾著孩子們的笑聲，傳得很遠很遠。有些不放心孩子的大人，也會跑到荷塘這邊來，但并沒有責怪那些頑童。他們也會坐下來，順便摘幾個蓮蓬吃，閑聊一陣，直到太陽落山，大家才拉著孩童紛紛回家去，荷塘又恢復了以往的寧靜。

“夢里遙遠的幸福它就在我的身旁……”耳畔回蕩著這熟悉的旋律，我不覺又憶起家鄉那美麗的夏日荷塘。

中學生日記800字篇4

雙休日，對于許多人來說，有不同的概念：有的人渴望雙休日，因為那個時候他們可以痛痛快快地玩;有的人對雙休日平平淡淡，因為再雙休日他們是無聊的;還有的人非常害怕雙休日，因為再雙休日他們有家長給予的許多壓力，甚至比上課還辛苦……再這么多種中，我當然屬第一種，我渴望雙休日。

雙休日，對于我來說，是完全的放松的日子。星期一到星期五，有學習等任務，而一到了雙休日就完全不同，有的只有給你玩的時間。這對于再匆忙學習中的我來說，真是再好不過了!

每當星期五到來時，我的心就活躍了起來，因為想到雙休日我就情不自禁地笑了起來，這一天是愉快的。到了晚上，我就更加高興，再晚上把所有作業都做完，然后就把學習拋開于腦后——玩!接著玩一個晚上的電腦，一股快樂感油然而生。

到了星期六，上午是興趣班，雖然是語文數學，但是完全沒有那星期一～星期五那樣的限制，可以說是輕松的。加上下課與同學的交流，上午很快就過去了。

到了星期六的`下午，約幾個同學出去玩，逛街輪滑，談天說地。一起聊天，一起游戲，快樂、輕松，學習的煩惱再那一瞬間變得無影無蹤。就這樣，再歡聲笑語中，下午又過去了。

到了傍晚，去學習課外的英語，一個小時的時間，再廣場上大聲朗讀，依舊是那樣的輕松。還再輕松間隙，學會了許多課外的東西，學到了許多英語知識。

學完英語，就是晚上了。去老師家學寫硬筆字，跟著老師寫出一個個端正整齊的字，看著那一筆一劃，想到學完之后我的字又將更加進步，我又笑了。這星期六再歡笑中又過去了。

星期日，更加輕松，上午可以睡個懶覺，到了中午起來吃個飯，之后背著吉他，去體驗音樂藝術的快感。學著老師一起彈起一個個弦，美妙的音符隨著我的心跳著舞，構成了一曲曲優美的音樂。又是個美妙的享受……下午，來到哥哥家，說著我們之間的秘密語言，和他一起玩著電腦游戲，那種輕松感，真是妙不可言。只能夠用一個詞來形容——愉快!

之后，是晚上時間，躺在床上，看著中央十套的節目，那才叫爽!是真正的愜意、無憂無慮……上床睡覺了，再次盼望著下個雙休日的到來……

這就是我的雙休日，渴望它，是必然的。之后，又是等待……

中學生日記800字篇5

寒假，我去了丹陽鄉下。

在鄉間有個習俗，就是在過年期間，天天吃面類食品。像餃子、面條、餛飩、饅頭包子什么的。可是家家戶戶都吃面，鄉里頭哪有那么多的面呢?所以人人都得學會自己做面條、包子什么的。爺爺奶奶很喜歡吃面，常做來吃，所以我也學會了揉面、搟面和切面。

天天看著奶奶嫻熟地和面、搟面，漸漸地我也學會了做地地道道的鄉下面了。說鄉下人曬得黑，所以做的面自然也黑啦!呵呵，在這里只是開個小小的玩笑，但做出來的面確實是黑色的。因為它的面粉本來就是黑色的。因為鄉下人沒有那么多的錢去買又白又細的精白面，所以只能用自己種的蕎麥面粉了。其實，吃這樣的粗糧面更健康哦!

自己手工做出來的面跟從超市里買來的不一樣：超市里賣的都是筋道的面，硬硬的，細細的，直直的，是干面。而自己做的面呢?扁扁的，粗粗的，軟軟彎彎的，是濕面。

剛開始做面條，奶奶還不放心，只給我一小團面后來看我做得好，有模有樣的，就走開到廚房去燒火了。這時，飛來一只蟲子，像傻蛋一樣直沖面粉。我想把這個可憐蟲揪出來，便伸著頭，咪著眼，找著小蟲子。可誰知這時調皮的哥哥悄悄地走了過來，一下子把面團扣在我頭上，粘得我滿頭都是面粉面團的。我便“手舞足蹈”地想在第一時間把面粉團撤掉，因為我不想讓奶奶和媽媽看見我的狼狽樣兒。

可是，天不如人意，我還是向面粉面團低了頭，最終還是只得跑到衛生間去洗頭了。我倒了一盆水，先把頭發泡了二三十分鐘，又用洗發膏擦了兩遍，狂洗了一陣后，面粉、面團終于招架不住，紛紛躍入水中了。我一邊洗一邊玩兒，忙個不亦樂乎!

“喂，吃飯啦!”聽到叫聲，我伸出頭一看：哇，大家都坐在餐桌旁等我啦!我終于意識到了當“蘑菇”的嚴重性，所以立刻就以世界冠軍跑百米的速度擦干了頭發，然后像兔子一樣飛奔到餐桌邊。當然，還不忘贈了哥哥一個“超級大白果”!

你們說，這件事有趣嗎?