寫好作文需要注意寫作規(guī)范，例如語法、拼寫、標點等方面的規(guī)范，使文章更加準確、流暢、易讀。如何才能寫出優(yōu)秀的有關堅強作文議論文？這里給大家分享有關堅強作文議論文供大家參考。

有關堅強作文議論文篇1

童年是一個人最美好的懷戀。可我的童年卻充滿了心酸的淚。

從我記事以來，腦海中出現最多的是母親和奶奶吵架的情景。因為母親體弱多病，奶奶年老體衰，家里的活又多，干不過來，所以他們就互相埋怨，經常吵架。每次在放學回家的路上，我總是祈禱他們別吵架，希望自己能回到一個安寧的家。可當我走到門口，卻總能聽到他們的吵架聲，我不想聽他們吵架，我害怕聽他們吵架，可他們根本不顧及我的感受。

后來，隨著我漸漸長大，能干家里大部分的活兒了，母親的病情也有所減輕，她們之間的矛盾也慢慢減少了，我和弟弟終于有一個比較安寧的家了。可是沒過多久，母親的舊病又復發(fā)了，而且這次比以往都嚴重，母親終日與病床為伴，神情憔悴，父親每天照料母親，整個人瘦了好幾圈兒，頭發(fā)亂蓬蓬的，白發(fā)明顯增多。我和弟弟也十分難過，怕媽媽的病不會好，也擔心自己的學習成績不好會讓爸爸更操勞。爸爸常撫摸著我的頭說：“你比弟弟大啊!”“你比弟弟大啊!”我念叨著父親的話，看著年幼的弟弟，他稚嫩的臉上少有其他同齡人的快樂。我知道爸爸這話的用意，他希望我更懂事，更堅強，不要讓他操心。所以，我每天放學便早早回家，迅速做好飯送到醫(yī)院給爸爸媽媽，晚上用功讀書，照料弟弟。每到周末，我會和弟弟一起去醫(yī)院看望媽媽，給她講我們學校里的事，幫她梳頭、洗腳，幫爸爸洗衣服。看到爸爸媽媽臉上掛滿笑容，我的心里無比幸福。

俗話說：“窮人家的孩子早當家。”我從上三年級時就開始洗鍋、做飯，料理家務，稍大一點又幫爸爸在地里照料莊稼，現在我負責替爸爸照顧媽媽。在這段時間里，弟弟也懂事了許多，一直被父母視為掌中寶的弟弟這段時間也吃了不少苦頭。所幸的事，在我們的悉心照料下，媽媽的病有所好轉。

人們說：“在狂風暴雨中長大的小白楊是最堅強的。”歷經生活的種.種磨難，我正在茁壯的成長，我要成為那株最堅強的小白楊。

有關堅強作文議論文篇2

——讀《魯濱孫漂流記》有感

你能獨自一人去航海嗎?你能獨自一人在荒蕪人煙的小島上生活二十多年嗎?你能在一無所有的情況下創(chuàng)造美好的生活嗎?相信你和我都會回答：不能。但是，有一個人卻做到了，他就是英國著名作家笛福筆下的魯濱孫。

讀完了《魯濱遜漂流記》我對魯濱遜的敬意便油然而生。

魯濱孫因乘船遭遇風暴失事，流落荒島，在極其惡劣的環(huán)境下，頑強生存。他充分利用現有的條件、平時所學的知識，摒棄絕望而充滿激昂斗志地為自己創(chuàng)造了最起碼的生活保障，從而創(chuàng)造了一個人類艱難求生的奇跡：他帶著一只狗和一支獵槍去打獵，并把未死的獵物蓄養(yǎng)起來;他用凸透鏡來生火;他把麥子撒在圍墻里來種植;他把獸骨磨成針，將獸皮縫制成簡單的衣服;他還把好處和壞處對照起來安慰自己……就這樣，他頑強地在荒島上奇跡般地活了下來。究竟是什么讓他能夠堅強地生活著呢?——是一種強烈的求生欲望，也是一種頑強的意志，更是一種堅強樂觀的心態(tài)。

這讓我想起了現實生活中的很多人，約翰·庫提斯這位人殘志不慘的殘疾人就是其中一位：在去年的夏天他被邀請來我們寧波進行講座，他出生于澳大利亞，天生雙腿自然殘廢，17歲因同學用小刀將毫無知覺的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去下半身。這位澳大利亞的殘疾人，世界激勵大師，他沒有雙腿，卻能潛水;他沒有雙腿，卻能駕駛汽車;他沒有雙腿，卻能成為運動場上的冠軍;他沒有雙腿又得了癌癥，卻能環(huán)游世界四處演講，先后到過190個國家，接受過南非總統(tǒng)曼德拉的`接見;他時時刻刻面對著死亡，卻能擁有最完美的愛與生活……是什么然他能不坐輪椅，堅持用手走動?是什么讓他為能夠走更遠的路，還學會使用溜冰板?是什么讓他堅持參加體育運動并取得許多人認為不可能的成績?是信念，是希望，更是一種堅強樂觀地面對生活的勇氣。約翰·庫提斯，一位真真實實的魯濱孫!

“生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更樂觀。”讓我們銘記高爾基的金玉良言。像魯濱孫那樣，像約翰·庫提斯那樣，堅強樂觀地面對生活吧!這樣你就會走出黑暗，迎來曙光!

有關堅強作文議論文篇3

堅強，在暴風雨里學會。　

春天的風雨是溫柔的，像母親的手愛撫嬰兒一樣。在如潤如酥的春風細雨中，沉寂了很久的萬物都開始蠢蠢欲動了，最先，露頭的是小草，靜悄悄的，堅韌的從土里鉆出來，為山野鋪上一層綠，充當春天的使者。　

在春天的細風細雨中小草學會堅強。

夏天的風雨是狂躁的，肆虐的，享受了春天的愛后，臣服于夏天的狂風暴雨中。只有荷堅強地站立在自己腳下那僅有的一灣清水中。雨水打在她的肩膀上，她也只是抖抖身子，驕傲的把水甩掉。　

在夏天的狂風暴雨里荷是堅強的。秋天的風雨是冷漠的，孤寂的。/秋天的樹都禿了，而它的葉子在一陣陣的秋風中飄落，在雨水的侵泡下慢慢腐爛，等待著來年的重生。　

在秋天的連綿細雨中，秋葉堅強起來。　

冬天的風雨是冰冷的，殘忍的。只有梅花不畏冬日的嚴寒——雜根于雪地里，生長在寒風中，它用曲折的枝干展示自己的堅強，它用紅的耀眼的花朵向世人展示自己的堅強。　

在冬天凜冽的風雪里，梅花堅強的傲然挺立著。

大家都在風雪里學會堅強。

學會堅強，讓我們面對機會時，像小草一樣，就算有再大的壓力也要破土而出。　

學會堅強，讓我們面對市俗時，像荷花一樣出淤泥而不染，　　

學會堅強，讓我們面對失敗時，像秋葉一樣從容不迫。　

學會堅強，讓我們面對困難的時候，像梅花一樣無所畏懼，勇往直前。

有關堅強作文議論文篇4

——讀《假如給我三天光明》有感

有一本書，它記錄了一個人的悲慘身世，讓我們奮發(fā)圖強;有一本書，它記錄了一個人的樂觀生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。

這本書的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個叫塔斯甘比亞的小鎮(zhèn)，她聰明伶俐，在僅僅六個月時就已經會說茶(tea)，卻在19個月時被“猩紅熱”奪去了視力和聽力。不久，她又失去了語言表達能力。幸運的是，她碰到了一位愛她的導師安妮·沙莉文，這使她沒有放棄，勇敢地和自己的命運做著斗爭。沙莉文耐心地教它認字，雖然有時候會發(fā)脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導師。

這本書中最扣人心弦的是第五章——假如給我三天光明。

她說過，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的善良、溫厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時間來干這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來發(fā)現別人優(yōu)點的，美要讓別人來發(fā)現，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂。

第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭有钠孥E，她將向過去和現在的世界瞥一眼。她不能評論這個偉大的藝術世界，因為她沒有視覺。現在她擁有了光明，此時此刻，呈現在她眼中的美容許大家來評論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵我們更努力地雕刻屬于自己的這一份美。

第三天，她要在當前的日常生活中度過。她從小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，跨越伊斯特河上的鋼橋，來到帝國大廈、第五大街……，她看著櫥窗里的陳列品，一定覺得這也是一種眼福。三天快要過去了，海倫·凱勒沒有惋惜，她拿起筆，向紙訴說自己的經歷，同時，也在雕啄自己心靈深處的這份美。

時間由我們自己把握，命運也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點綴生活、盡全力地與命運作斗爭，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。

有關堅強作文議論文篇5

光滑的冰面上很容易滑倒，那是因為它上面沒有坎坷。——題記

我是一個極其懶惰的人。

暑假，吃喝玩樂樣樣不少。天氣越來越熱，去水里游泳當然就是很好的降溫選擇，但我偏偏不會游泳，這讓媽媽很苦惱。

有一天，媽媽告訴我，她給我報了游泳班，學游泳，說什么游泳也能減肥，溺水了還能自救，我聽著不錯，便答應了。

但是馬上我又反悔了。說真的，其實我并不愿意學游泳。我只要一學什么東西，就好像有魔力一般，不管我多么認真地去學，還是會比別人慢半拍。

你可否知道，學游泳那幾天里的每一分，每一秒，我都曾想讓它快點結束。

記得第一天學漂浮的時候，幾乎所有人都會了，我還是學不會，因此，我也就常常被老師“關照”，雖說沒成同學們的笑柄，但我自己卻感到了無地自容，我，拖了全班的后腿。

讓我真真正正想放棄學游泳的想法也隨之產生——

“我是讓你把腿伸直，放松，不是讓你繃緊!”教練有點惱火的對我說道，“你看看，別人都學會了，唯獨你還學不會，你看看其他人都很會游了!”恩，這句話當然是教練私下跟我說的。

你可能并不知道，我在泳鏡下流過淚，在隔壁班的老師那受過訓練，每一次我都期待的看著他，希望它能鼓勵鼓勵我，但每次都只是擺擺手搖搖頭。我就好比漏了氣的皮球，整天魂不守舍的似的

我曾想過請假，因為自己總是最沒用的那一個，同樣都是同齡人，我卻比他們學的都慢，差距很大很大;看著別人遠遠游去的背影，再看看我，原地撲騰，心里很不是滋味。

當我聽到媽媽對我的鼓勵時，我的想法頓時產生了很大的變化。

也就是那一天我成功會游了。

坎坷，你讓我學會堅持，就因為你，造就了更好的我，我也知道，成功不會這么快就得到，如果成功很廉價，我想，一次次的失敗、絕望就毫無作用了吧;我并不是個堅強的人，但我知道有時候必須堅強。

自從我學會了游泳，別提我有多高興了，別的小伙伴們只能拿著救生圈游，麻煩極了，可我呢，多神氣!一會游到這，一會又游到那，看別的小朋友羨慕的眼神，可別提我有多高興了。

堅強總是克服困難的法寶，不論遇到什么困境，只有足夠堅強，就一定能夠走出來。