寫作文要注重邏輯結構和條理性。要合理安排段落和層次，使文章的結構清晰、有條理，讓讀者容易理解。這里給大家分享議論文正能量的作文，方便大家寫議論文正能量的作文時參考。

議論文正能量的作文篇1

“只要我們不放棄、齊心協(xié)力，上面的人就一定會把我們救出去!”這是在王家?guī)X礦難中被困了8天8夜的被困人員所說的感言。

在3月28日下午，在山西王建嶺礦發(fā)生了透水事故，造成了153人被困井下。經(jīng)過救援人員8天8夜的奮力搶救，截止到4月5日，已有115人成功獲救。

他們是怎樣在沒有吃沒有喝的惡劣情況下堅持了那么久呢?一位獲救的礦工叔叔講：“我們在井下喝臟水、咬煤塊、咬紙片、吃樹皮。.....到最后，很多人已經(jīng)無法站立了。這時，體質好的主動照顧體質弱的;年長的照顧年幼的。還有一位老礦工，在一些年輕的礦工絕望的時候，還講述了貴州3名礦工被困井底25天最終獲救的故事，來相互鼓勵打氣。”他們就是憑著這樣的毅力和互助，在那暗無一絲光明的礦井里，等到了救援，獲得了光明。再次見到了想念已久的親人、朋友。

議論文正能量的作文篇2

在5.12這次地震中，有很多人都受難了。但是，卻又很多人的行為很使我們感動。現(xiàn)在就我們來看看感人的故事吧。

在5月13日下午15時30分，天降大雨，某團四連得知什邡市洛水鎮(zhèn)一間倒塌民房內傳出小孩哭聲。五班班長何炎當即帶上4名戰(zhàn)士前往施救。趕到現(xiàn)場后，戰(zhàn)士們聽到廢墟中傳來非常微弱的哭聲，馬上甩開膀子挖掘通道、清除石塊。經(jīng)過40分鐘的緊急挖掘，終于清除了表層建筑碎物。頓時，一幕感人的景象出現(xiàn)在戰(zhàn)士們面前：一個臉色慘白、目光呆滯的兩歲小女孩在墻角舞動著小手，她身上壓著一個面孔朝下的老婦人，老人身上還壓著一個成年男子。男子全身幾乎無一處完好，卻生生頂住了塌下來的斷梁;老人的頭已經(jīng)垂下沒有任何反應，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下……沒有時間擦去奪眶而出的淚水，何炎趕緊上前將呼吸微弱的小女孩抱入懷中，跑步趕往災區(qū)救護所。

據(jù)了解，那名老婦人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。這一家三代的悲壯場景，感動和震撼了在場的戰(zhàn)士們，傳到部隊后，更加激勵官兵拼死奮戰(zhàn)，盡快搶救出更多的被困者。

議論文正能量的作文篇3

正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們的心態(tài)更加積極，更加陽光。我們一起來傳遞正能量吧!

曾經(jīng)一度，因‘小悅悅事件’‘彭宇案’……等極端事件讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。

忘不了那一天，我在電視上看到的畫面，泉州市領導和許多素不相識的市民紛紛趕來為一位逝者送行，他不是什么大領導，也不是什么偉人。但他，卻是市民公認的最美公交車司機——吳斌。

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州一無錫線路。5月29日中午，他駕駛著浙大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但還是讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下來打開車門，疏散旅客。回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全!”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現(xiàn)他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞　24名乘客安然無恙，而年僅48歲的吳斌，因傷勢過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。

正能量的事跡不計其數(shù)。就人性而言，沒有人天生就勇敢，任何時候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢，有時懦弱有時勇敢。換言之，每個人身上既有‘負能量’，又有‘正能量’。理想而言，如果人人都輸送‘正能量’，這個社會就會變得美好，反之則會顯得黑暗。吳斌的故事中，激發(fā)‘正能量’的東西叫‘敬業(yè)’——在危急時刻，吳斌的想法很簡單：我是一名司機，任何情況下我都必須盡最大努力保護乘客安全，這是我的職責。

正因為許多人都加入了正能量的行列中，所以，快熄滅的道德之火再次熊熊燃燒!

議論文正能量的作文篇4

偶像，這是一個具有多重意義的名詞。通常，我們把它理解為受人崇拜或尊敬的一類人。在我眼里，我的偶像一定是一個能帶給我向上精神的人。而這樣的一個人，就叫做阿爾伯特·愛因斯坦。

愛因斯坦是一個美籍德裔猶太人，同時他也是一名偉大的人物：他被公認為是繼牛頓，伽利略之后最偉大的科學家，物理學家。他創(chuàng)立的“相對論”為核能開發(fā)奠定了基礎，有著極其重要的價值。而正是這樣一個了不起的人物，他的才智卻并非早就顯現(xiàn)出來的。

在剛開始上學時，愛因斯坦被老師看做是一個“不愛言語的小老頭”。他極少和同學們交往，似乎還有些自閉。就這樣，愛因斯坦默默地度過了幾年。直到某一天，他轉學去了另一所學校。那里健全的設備和熱情的老師給了他極大的鼓勵。從此他開始沉浸在科學的世界里。并且研究出了一系列成果。

小時候的我，總是認為，這個世界是沒有秘密的，它把一切都敞開在人類面前，毫無神秘感。但逐漸長大以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來這個世界有這么富哦令人匪夷所思的事情。尤其在了解了愛因斯坦這個人物后，我便開始尋找身邊那些奇怪的現(xiàn)象，并試圖用科學去解釋它。

因為有愛因斯坦這個偶像，我明白了探求才能造就真理;因為有愛因斯坦這個偶像，我知道了信念支持人生;因為有愛因斯坦這個偶像，我懂得了別人的眼光并不重要。哪怕這一秒你并不被認可，但只有你努力，總有一天能讓整個世界矚目你的成就。

愛因斯坦說：“The value of a man should be seen in what he gives and not in what he is able to receive。”我認為他做到了，而我也向著這個目標努力奮斗著。雖然愛因斯坦已經(jīng)逝世多年，但只要我們心懷對科學的熱愛，他的精神就永遠不會消失。我的偶像愛因斯坦帶給了我前進的正能量，因此我崇敬他!

議論文正能量的作文篇5

屬于我的正能量是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿對抗風的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。

必須承認，這個世界并不總是那么美好，我們的人性也并不是那么高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉，王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣!社會也好，人性也罷，都有著一樣的正反面。

這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實就是在我們每個人身上。我想象著自己是一株蒲公英，隨風飄揚的時候帶著正能量傳遞給正在烏云下生活的那些失望與灰心，照亮他們，因為我會發(fā)光!

條條觸目驚心的新聞，張張慘不忍睹圖片，猶鞭抽打著我。悅悅案讓我看見人性冷漠;彭宇案讓我看世態(tài)炎涼。道德之火一點一點熄滅，只剩微弱火光。社會需要伸張正義!

社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個溺水的人;也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人;也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是一人，二人為從，三人成眾，建設祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎?

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行，對愛心的感動，存在于每個人的心中。就像我們每天迎著朝陽說的那聲“老師好”;就像我們默默地低頭學習，助人為樂;就像我們幫同學解決的一道道難題，說得句句鼓勵的話語都是正能量!

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會發(fā)揚光大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量吧!讓這個美麗的家園處處充滿愛。