作文如何寫?作文的目的不僅僅是培養孩子駕馭語言的能力，更重要的是讓孩子做一個誠實的人，以下是小編為大家帶來的多彩的活動為題的四年級作文大全，歡迎參閱呀!

多彩的活動為題的四年級作文【篇1】

今天，我們和六年級進行了一場足球比賽，我們五年級比他們矮了一頭，但六年級體力卻不好，所以我們準備打持久賽。

我方有十人，對方也有十人，我方的人全部都是老趙頭挑的，體力都非常棒，六年級對我們嘲諷的說：“輸了可別哭鼻子。”，我朝他揮了揮拳頭，我們不可能會輸的，因為這關乎著五年級的顏面。

比賽開始了，體育老師吹響了哨子，起先，六年級很猛，我們險些被破門，六年級每一次踢足球都慢了很多，因為他們體力沒了，我們認為反攻的時候到了，但是他們突然竄出了一股力量，我們不得不放棄這反攻的機會，來全心全意的打比賽。

六年級士氣暴漲，我方士氣有點低落，這時老趙頭從六年級最薄弱的地方穿了過去，我們的計劃就是這樣，起先，由我們消耗六年級的體力，老趙頭再發起進攻，本以為可以射中球門，可是老趙頭用力大了點，足球擦著門杠飛了過去。

雖然沒有進球，但是卻鼓舞了我方士氣，可是該休息了。

休息了十分鐘，開始比賽了。我們險些被六年級破門，但是我們越是奮戰越勇，突然，我們班的大力士老付一腳猛踢，球進了，全場響起了熱烈的掌聲。

再進一球就贏了，我們采用聲東擊西的戰術，我們兩撥人，一撥去吸引六年級注意力，另一波伺機偷襲，另一撥人趁六年級不注意，一腳射中了球門，球進了，全場歡呼著我們勝利的喜悅。

這次足球比賽我明白了一個道理：團結就是力量。

多彩的活動為題的四年級作文【篇2】

記得那是一個禮拜一，我很榮幸地被大家評比為上下周國旗下講話的主持人，聽到這個喜訊，我興奮極了，激動得一個中午都沒有睡覺。主持詞發下來，我在心里默默地想：這么難得的一次好機會，我一定要好好珍惜呀!

于是，天天下戰書放學后，我回家先抓緊時間完成功課，然后就開始對我的講話稿進行“猛攻”。功夫不負有心人，我很快就攻下了這一難關，稿子很快就被我背熟了。下一步就是要對稿子中需要留意的語調和語氣進行調整，我讓媽媽當我的聽眾，在媽媽的配合和指導下，我的任務完成得很順利，最后就是等待老師和全班同學的校閱閱兵了。時間過得真快，轉眼到了周五，老師和同學們對我的講話稿進行了“校閱閱兵”，我的講話得到了大家的認可，也得到了大家強烈熱鬧的掌聲。我暗暗地想，這是老師和同學們對我的信任，下周一我一定要為班級爭光!

轉眼到了禮拜一，早上我穿上干凈整潔的校服，系好紅圍巾，滿懷決心信念地走出家門，我發現今天的天格外的藍，小鳥也在枝頭歡快的地的叫著，似乎也在鼓勵我，我大步向學校走去，期待著升國旗的那一刻!終于等到了那一刻，我按照要求大方地走向主持臺，面對全體師生，握著發話器，用洪亮的聲音說出了第一句話：“親愛的老師們、同學們，大家早上好!今天我講話的標題問題……”就這樣，我在莊重肅穆的升旗典禮上很順利地完成了我的講話，當我臺下想起了強烈熱鬧的掌聲。我激動得向大集敬了一個隊禮，自豪的走向班級步隊。

這次難忘的主持，讓我快樂良久，每次想起這次主持，總會讓我自豪不已!它也為我成長的道路留下了一串快樂的腳印!

多彩的活動為題的四年級作文【篇3】

一個風和日麗的下午，我們學校舉行了一場別開生面的活動——“跳蚤市場”，也就是把各自不需要的東西拿到學校操場上來買賣。

活動開始了。走出教室，來到操場，哇!真是人山人海，人聲鼎沸。我們仿佛走進了一個商場，有擺攤的，有購物的。從一年級到六年級，同學們把各自的東西擺在操場上。我環顧了四周攤點，有書、筆、文具盒、橡皮泥、玩具，甚至還有方便面、裝飾品、手機、平板電腦、筆記本……真是多種多樣，五花八門，豐富極了。

我拿的是雪人音樂魔盒、小花籃等。我和奶奶商量好了，決定給這些東西都標價為10元。我把“商品”擺好后，見有一女生朝我的攤點走來，便開始吆喝起來：

“走過路過，別錯過。音樂盒，9成新，好東西，便宜喲，甩賣了，就10元。”

這一吆喝很見效。果然，那女生對我音樂盒感興趣。她對我笑了笑：“我看看，是不是好的喲?”

“絕對是好的，我才用一周，我不喜歡音樂，賣給你算了。”

她左看看，右看看，見確實不錯：

“10元?”

“嗯，就10元!”我生怕她不要，肯定地回答道。

“好!成交。”

哈哈，旗開得勝。我心里樂開了花。不一會，其他幾件物品也順利賣出去了。我數了數錢，一共賣了50元。

這次活動不但讓我開心，還讓我學會了做生意。看來我真是個做生意的料啊。

多彩的活動為題的四年級作文【篇4】

“加油!加油!”

“哈哈，快點!”

……

今天的操場咋這么熱鬧?哦，是的，你沒猜錯，我們學校一年一度的秋季運動會開始了!

第一項運動是集體運動——接力賽。沒有被老師選上的“李肥肉”呆呆地站在那里觀看我們比賽。

“滴滴”，一聲響亮的口哨聲傳入我們耳中，裁判老師高喊道：“開始，跑!”瞬間，每一組的第一個人像離弦的箭一樣沖了出去。

“加油!加油!”頓時，操場上沸騰起來。

每一個班的第一個賽手雖然都是小矮人，但實力并不差。因為我是第四個要接力的人，所以我集中注意力，眼睛死死地盯住給我送棒的人。突然，到給我遞棒的人了，只見她像閃電一樣沖向我這里來，我心里緊張得七上八下的，生怕掉了棒。還好，一切順利，這讓我松了一口氣。我使出全身力氣，沒給班上拉后腿，還順利地把棒交到了下一個同學手里，否則的話，就要成班里的死對頭啦!

我看了看現在的排名，“哦!天!還好!”原來我們班現在是第二名。該最后一個人了，我認為四班肯定是第一名，但黃同學一個閃電加速，讓我班成為了第一名，這讓我十分驚喜!

接力賽，賽出了全班的士氣。

多彩的活動為題的四年級作文【篇5】

聞濤的九月，紅日當空。當然，我們也迎來了新學期的振奮人心的體質測試。

操場上有我們奔跑的身影，體育館里有根根跳繩在甩動，同學們老師們的加油聲也此起彼伏。走廊上，我們班正在進行體前屈，莫過于我印象最深刻的一個項目。

教師里，同學們都在互相拉伸。緊張的氣氛中又捎帶了些許的輕松，時不時還傳出幾聲嚎叫：“你輕點兒啊!”椅子被統一推進桌子下，過道上擠滿了人，同學們三個一伙，五個一群，不留余地地在過道上拉伸。有的女生站在講臺上，彎下身子，不停地用手去勾地面;有的女生坐在別人背上，使出全身力氣往下壓;而我，直接干脆了當地搬來一張凳子，把一條腿架上去，開始壓筋。眼看著就要輪到我測試了，我更是加緊練習。

排在墊子后的我很快就輪到了。我十分緊張，心撲通撲通上下直跳。脫鞋子的時候，我的手都是抖的。不知為何，我剛坐上墊子，旁邊就圍上來了一群同學，她們一個個都擠來擠去，好多腦袋從人群中探出來。有個女生對我說：“你讓讓我吧!”有的女生在一旁給我鼓勵，還有的女生似乎在等待著什么發生，滿臉期待地望著我。我深吸了一口氣，把腰挺得筆直筆直的，猛地一下用力推動游標，直到我無法再往前推一點點。我抬起頭來，等待著孫老師報出我的成績。明明只有短短的一秒鐘，可我卻覺得十孫老師低頭看了看板面，說：“28”。頓時，我心里吊著的一塊大石頭終于落了地。

付出總是會有回報的。回想起之前在家里練到哭的那些努力，在今天有了回報，我忍不住露出了滿意的笑容。那一刻，我終于明白了一句話：“有些光芒，一定要經歷過黑夜的洗禮才更加透亮。

多彩的活動為題的四年級作文【篇6】

“咚、咚、咚，咚咚咚”，這聲音如戰鼓般從六(1)班教室里傳出來，發生什么事了?哦!原來是我們班同學在玩“擊鼓傳花”的游戲呢!

游戲規則很簡單：一人蒙眼敲鼓，鼓聲響起，代表游戲開始。同學們把代表“花”的手絹傳遞給旁邊同學，鼓聲一停，“花”落誰家，誰就表演節目。

鼓聲時大時小，時快時慢，在整個教室里徘徊，給人一種緊張的氣氛。全班同學緊繃著臉，不敢喘一口氣，全神貫注地盯著手絹的路線，仿佛那是一個燙手的山芋。只見手絹離我越來越近，我的心跳一下子就加快了，用顫抖的手接過“花”，忙不迭地丟給旁邊同學。

傳啊傳……手絹傳到了楊校宇手里，我們以為他要把手絹傳給身邊的張一爾，突然他眼里閃過一絲狡猾的目光，正當張一爾伸手要接時，楊校宇“虛晃一槍”收回了手，教室里頓時爆發出一陣大笑。楊校宇再一次把手絹遞過去，張一爾伸手一抓，又抓了個空，原來一臉壞笑的楊校宇又把手縮了回去。這下，張一爾可氣壞了，漲紅了臉站起來去奪手絹，這時候楊校宇手一松，手絹順利地落到了張一爾手中。張一爾一把攥住手絹，得意洋洋地對楊校宇說：“你不想要了嗎?還給你怎么樣?”可就在這時候，鼓聲停了，張一爾拿著手絹，微張著嘴，一臉茫然，仿佛在說：“我是誰?我在哪兒?”看著他一臉呆滯的懵樣，同學們邊鼓掌邊大笑，齊喊：“表演節目，表演節目!”

張一爾撓撓腦袋，認命地走到教室中間，略一思索，嘴角上揚：“那我來給大家背首詩吧!《詠鵝》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛拔干凈，鐵鍋燉大鵝。”說完，他做了個揭鍋蓋的動作，還用力深深吸了一口氣：“香啊!”

他的話音剛落，教室里頓時笑成了一鍋粥，尤其是“小豬”朱銘宇，捧著肚子在地上打滾，瞧他的紅臉蛋上只剩一對笑彎的眼睛和一張大笑的嘴了，這事兒他肯定能笑上整整一年。張一爾在大家的前翻后仰中，紅著臉地走到了“擊鼓位”。

多彩的活動為題的四年級作文【篇7】

9月10日是教師節，那一天全校的學生都身穿白色校服齊聚國旗廣場為老師們慶祝節日。

伴隨著美妙的音樂，大家都陸陸續續地進場了。我們班的位置后面不僅站了六年級的全體老師，還有學校的教導主任，校長還有副校長。原本他們還在跟旁邊的老師閑聊著，整理著自己的衣物，可音樂一停止，他們立即肅立不動。同學們不再聊天，一齊把目光投向演講臺，老師們紛紛走到班級隊伍的最后方站成一排。國旗廣場上到處是人，場中央高高挺立著一根旗桿，兩邊還有幾面紅旗迎風招展。

這時候，一位老師走上了演講臺，她跟我們分享了老師們與我們的故事，讓我很有感觸。雖然一些教導主任和老師沒教過我們，或許都不認識我們，他們值班時遇到我們卻總能關心地問：“午飯好不好吃?’作業多不多?”他們對我的關懷都歷歷在目，讓我感到很溫暖。同學們也被這一番話打動了，紛紛點頭、鼓掌。她演講結束后，臺下爆發出一陣排山倒海的掌聲。接著，童大隊在一陣又一陣的掌聲中大聲說道：“行尊師禮，向后轉!鞠躬!”我們彎腰三秒后還原立正。緊接著童大隊又說道：“請老師回禮!”老師們也同樣鞠躬三秒。

只聽見老師說：“同學們，我知道你們為老師們準備了精心的賀卡和獎狀，現在你們找到相應的老師，親手為他們獻上你們真切的祝福吧!”我的獎狀是為宋校長畫的。話音剛落，我就主動去給宋校長獻上獎狀。我小跑到她跟前，先向她敬了個隊禮，再給她送上獎狀。宋校長和藹可親地說：“謝謝!這是我嗎?畫得真像!”然后一把把我抱到懷里。我用余光掃視了一下其他人，他們有的跟老師握了握手，有的跟老師抱了抱，而老師們臉上都洋溢著幸福的神情。

很快，活動結束了。這次的活動令我十分難忘，這是我在北小六年，度過的最隆重、最盛大、最有意義的教師節了。