寫作文可以接觸更多的信息和知識，從而達到開闊視野，拓展自己的認知范圍的作用。下面小編給大家提供一些八年級游記作文優(yōu)秀參考，希望對大家寫八年級游記作文優(yōu)秀有幫助。

八年級游記作文優(yōu)秀篇1

窗外，又下起了小雨。我放下手中的筆，看著一顆顆晶瑩剔透的水珠子滴在窗上、樹上……一年四季，春夏秋冬，我有時候真的渴望每天都是雨天，只為了在空閑時刻看看沉悶的天，聽聽它比黃鸝還好聽的聲音。

“春雨蒙蒙地下，啊，春雨蒙蒙地下……”這是一首歌。春雨，就如同歌中所說的那樣，是蒙蒙細雨，柔軟而細小，婉轉(zhuǎn)而動聽。小時候背“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”的時候，總是覺得行人是被綿綿春雨給迷住了，陶醉其中，魂都被勾去了，這才“欲斷魂”的。現(xiàn)在想來，覺得這樣的想法似乎很合理呢。現(xiàn)在看著淅淅瀝瀝的春雨，回憶著兒時的自己。

在夏天，我更是渴望下雨。火熱的太陽將地面烤得發(fā)燙，過熱的溫度讓人大汗淋漓。這時，倘若下一場雨，干燥的空氣就會變得濕潤，也不會夾雜著汗臭味了。仙人掌和仙人球，也喝足水了吧。火球般的太陽沒了，姐姐可以不涂防曬霜出門了。鄰居的幾個傻小子和瘋丫頭，在雨中奔跑，雨將屋頂?shù)耐咂戳艘槐椋褬淙~洗了一遍，把他們也洗了一遍。

秋天的雨帶喜也帶憂。在收割前多下幾場雨，果實就會長得很棒。收割時下雨，就要倒大霉，因為麥子會發(fā)霉，果子會腐爛。但是我從來不管這些，只是撐著一把小傘，站在田邊。看著遠方有許多閃閃發(fā)光的“小鉆石”落在一大片茫茫的金色大海中，轉(zhuǎn)眼消失不見。

冬天下雪的次數(shù)是少之又少。因為我的家鄉(xiāng)在南方，幾年見不到一場小雪，所以孩子們對雪有種渴望。而大人們總是說：“九場冬雨一場雪。”小孩子們就很渴望下雨，即使冬雨那樣猙獰。

現(xiàn)在，又下起了雨。我想起來了“瀟瀟一晌殘梅雨”、“天街小雨潤如酥”，我不會用詩描述雨，就寫下這篇文章，來描繪雨!

八年級游記作文優(yōu)秀篇2

我出生在草長鶯飛的三月，郁郁蔥蔥的原野里散發(fā)著生命的氣息，山間松竹環(huán)繞，溪水暢流，屬于生命的華章，亙古悠長。

家鄉(xiāng)的春天總是飄灑著南方特有的綿延細雨，走在田梗上，絲絲春雨拂過臉龐，仿佛母親溫柔的撫摸，帶著無限的愛憐與溫暖。

走進春天，我看見有人為東升的旭日歡喜，為陽光普照雀躍，也有人為春雨祈禱，為春雨歌唱，縱使三月的春雨仍帶有絲微冬天的氣息。或許是因為久違的溫暖吧，還是你已經(jīng)嗅到了春天的氣息?

那初露的嫩芽，在看見陽光的一剎那，欣喜地伸長了脖頸，抖落了一冬的疲憊，那遠去的大雁也該回來了吧?春天的腳步已經(jīng)臨近，凝望著當初飛翔的方向，你是否還記得回來的路?

走進春天，北國的積雪正在消融，曾被寒冷逼得沉睡的萬物正在蘇醒，每一次睜眼，都仿佛是一次隔了久遠年代的重生。夢里草長鶯飛的季節(jié)正翩然而至，飄飛的衣袂里，藏著春天的種子，路過的地方，留下的全是春天的痕跡。

走進春天，陽光拂散冬日陰霾，掀開層層覆蓋的白雪，青草散發(fā)的香氣，微風(fēng)過處，微瀾乍起，窗外桃花落盡亭橋，江水初暖。我流連著這個屬于生命季節(jié)里的一切東西，不問歸途。

微風(fēng)襲來，那融進身心的溫暖，讓我閉上眼依舊能感覺到春天的氣息，像個調(diào)皮的孩子，容不得你半分忽視。

夢里諳熟的舊路，百花齊放，曾經(jīng)撿拾過落葉的地方，枝頭又開始有了新綠，側(cè)耳聆聽，黃鶯的歌聲輕快嘹亮，春風(fēng)也為她打起了節(jié)拍，樹葉刷刷地鼓掌。我還記得，那年春天埋下的理想，在陽光雨露的滋養(yǎng)下，它正在茁壯成長著，我知道，不久的將來，我就會收獲豐碩的果實，這是我在春天看到的最美的希望。

走進春天，與希望同行，與溫暖同在，用最鮮艷的色彩描繪出最絢麗的夢想，迎著春風(fēng)，我們一起啟航，奔向希望的彼岸。

走進春天，綠葉紅花相伴，微風(fēng)細雨同行，站在清晨的仰望里，有一樹徑年開綻在寥寥星辰上，熟稔的情懷無法逃避，今年以后，無自向著，那浸在春天里的希望，明媚得醉了紅塵。

八年級游記作文優(yōu)秀篇3

夜晚，微風(fēng)乍起，坐于窗前，微微仰頭，只見皓皓明月，閃閃星光當空。激起心中的漣漪，勾起曾經(jīng)的回憶，寂寞摻雜著悠悠懷念，心緒不禁隨之起舞……

時光似一位神秘俠客，“來無影，去無蹤”是他一貫的作風(fēng)。小時候，牙牙學(xué)語的我牽著媽媽的雙手，一步一個腳印地緩緩走;長大了，已成為一個頂天立地男子漢的我逐漸放開那雙曾經(jīng)令我依賴的手，嘗試著自由地去疾走，亦或是奔跑。與媽媽蹣跚學(xué)步的日子，仿佛就像是在昨日，我試著努力回憶那些細節(jié)，可又像是隔了一個世紀，模糊不清。

走過年少，暮然回首，歡聲稚語已隨風(fēng)而去。于是發(fā)問一一為何你要如此絕情?只因時光的牽絆就毫不猶豫地離開我!在炎炎烈日下，有我們一同玩耍嬉戲的身影;在孤獨寂寞時，有我們一同聊天解悶的身影;在傷心哭泣時，有我們一同安慰分擔(dān)的身影……是你，陪伴我，指引我，教會我：生活的酸甜苦辣、喜怒哀樂。每當我想起有你的日子的點點滴滴，心中的傷痛就無法再抑制，不禁淚眼婆娑。

微風(fēng)襲過柳樹，柳條隨之搖擺，“嗒——嗒——”抽打自己后發(fā)出苦苦的呻吟，那聲音直躥入我的耳中，使我不得不為之觸動。童年生活，幼稚調(diào)皮的我總少不了被父母指責(zé)，被老師批評，被同學(xué)戲耍……那時的我，是多么的渴望能馬上長大，離開這個使自己被束縛的童年。那種急切的渴求不是常人所能想象的。可如今的我，又是多么希望時光倒流，回到那個曾令我掙扎的童年，即使有那么多讓我傷心難過的事情，我也還是那么得眷戀。事實卻是，這只是我的白日夢。童年，一去不復(fù)返，我只能默默地在腦海中回憶它，只能在夢境中默默地幻想它，僅此而已。

寂靜夜空中，點點繁星閃爍，好似滴滴晶瑩淚珠。不知怎地，臉上竟?jié)駶竦摹；蛟S它們和我一樣都有著思念、眷戀的事物，我垂下頭，輕聲嘆了口氣，不愿拂去嘴角咸咸的液體……

“百川東到海，何時復(fù)西歸。”我害怕，害怕離開與我朝夕相處的它，那份眷戀，那份不舍，在心底不停地飛舞……

八年級游記作文優(yōu)秀篇4

時間過得真快，不知不覺就迎來了20-年元旦。今年元旦，我們是在20-年12月27號舉行的。這一天，我過得很開心。

早上和往常一樣，六點起床。我走進教室，看見李老師坐在講臺上給同學(xué)們化妝，桌子上還放了一堆化妝品。我也迫不及待了，趕緊溜上前去。李老師先把兩個瓶子里的油擠到手心里，一次次往我的臉上抹，然后用一根畫眉毛的筆，在我的眉毛上描了描。因為早上要吃飯，老師說口紅下午涂。開飯時間到了，我在排隊去餐廳的路上，看見操場上停放了許多汽車，還有很多家長帶著小朋友來了學(xué)校。聽同學(xué)們說今天上午是一、二年級表演，下午才是三、四年級，晚上五、六年級表演。我覺得我們表演還早，因為我們是三年級。到了餐廳，我看見前面二(1)班的同學(xué)們都打扮得那么帥氣，就連留級的王濤也都那么好看，所以我很想去看看他們的表演，但這是不可能的，因為我們只能等下午表演時去報告廳。

上午李老師讓同學(xué)們把桌子擺成四邊形，然后在黑板上寫了四個大字《歡慶元旦》。原來老師是要在班里讓我們提前過節(jié)，讓大家展示自己的才藝。老師說：“現(xiàn)在，歡慶元旦節(jié)目開始!”班里一片掌聲。接著，劉赫給我們表演了雙節(jié)棍!只見他勇敢地站了起來，拿起雙節(jié)棍，左右翻飛。劉赫的雙節(jié)棍左打右打，贏得了臺下雷鳴般的掌聲。接下來是劉佳樂的長拳和集體拳，王佳萱詩歌朗誦，全班參加跆拳道的同學(xué)集體表演，女生的《卡路里》，我們唱歌，跳舞，同學(xué)們開心地度過了一整個上午。

下午兩點多鐘，我們又補了妝。在去報告廳的路上，看見很多家長也坐在了報告廳里。第二個節(jié)目就是我們的。等我上了臺，心臟都快蹦出來了，可我盡量裝的十分冷靜，堅持表演完下了場。這時候我的心情徹底放松了。

迎來了20-年，我又長大了一歲。新年新開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。

八年級游記作文優(yōu)秀篇5

陽春三月，和煦的春風(fēng)吹來了幾陣細雨。雨水滋潤著大地，于是，草綠了，花開了，柳樹姑娘長頭發(fā)了，校園里有了春天的生機與活力。

春姑娘可真是個細心的人啊，每一處，她都不忘灑下春意。瞧那萬卷亭，每朵月季花綻開她那嬌紅的笑臉。所有的小草挺著高昂的頭，身子筆直筆直的。那幾棵梧桐樹，也長出了巴掌大的葉子，像小扇子一樣，巧妙而精致。同學(xué)們在亭子里讀書看報，在那幽靜彎曲的小路上欣賞絢爛的春景。

夏姑娘仿佛有一個神奇的魔術(shù)棒，上下?lián)]舞幾下，我們學(xué)校便披上了不一樣的光芒。

夏天是狂暴的，也是炎熱的。不信，你過來看我們學(xué)校的棲鳳園。知了爬在樹上抱怨著：“熱啊熱啊!”蝎子也不得不出來乘涼。不過，最為矚目的是同學(xué)們的熱情，男生經(jīng)常來到這里打乒乓球，只見那黃色的小球飛來飛去，在天上飄似的。棲鳳園中也有幾處幽靜小道，生長著一些小草，走上去軟綿綿的，給人帶來絲絲涼意和舒爽。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，劉禹錫的《秋詞》是歌詠我們校園的吧。秋季沒有夏季的`燥熱，也沒有冬季的蕭索，它是溫和而又無聲的。高大的白楊樹屹立著靜默著，風(fēng)伯伯來了，幾片飛舞的葉子歡笑著旋轉(zhuǎn)著，撲進大地的懷抱。同學(xué)們在操場跑跑跳跳，伸伸胳膊踢踢腿，柳樹微微頷首，向我們致意。

冬爺爺喜歡安靜，它很慈善。它給大地披上一件白色的棉襖，我們校園也變成銀裝素裹，白色朦朧的世界了。你看，我們宿舍前的歇息亭，那長長的凳子上也蓋上了一層白毯。小草安靜地睡著了，雪花漫天飛舞，為校園增添了幾分詩情畫意。同學(xué)們穿上厚厚的棉襖，堆雪人打雪仗，校園內(nèi)滿滿的歡樂。

校園的四季是和諧的。正是這春夏秋冬四個季節(jié)，把校園的歡樂憂愁穿插在一起，才構(gòu)成了這個美麗的校園。我愛校園的四季，我愛四季的校園!

石瑩，老城初中八年級在讀學(xué)生，擅長朗誦，古靈精怪，神似翁美玲版的俏黃蓉。

八年級游記作文優(yōu)秀篇6

小朋友們，大家去年的元旦節(jié)是怎樣度過的啊?看看時間過得快不快啊，轉(zhuǎn)眼之間今年的元旦節(jié)又要到了，大家有沒有好好安排好自己的活動啊?一起來看一下吧。

我們打算晚上去我阿姨家睡覺，2號再出來玩，今天下午還有時間，可以去逛商店，可是提著的東西太重，就先去阿姨家放吧。接著挨挨擠擠上了公交車。

元旦放假三天，媽媽帶我去南寧，我可真是嘗遍了酸甜苦辣!不信，你接著下文看!

酸：站著

哎，來到火車站，人山人海，好不容易擠上了火車，我感覺自己是似乎被擠成了肉餅，媽媽叫我盡量往車廂后面走，我走到了最后一節(jié)，總算好多了，可惜沒有位置，只好站著咯。開車了，我的頭往臥鋪的第二層撞去，瞬間，我長高了2厘米。過了3個小時終于到了南寧，下車了，我的腳，哎喲，酸得走不動啦!媽媽!救命。

甜：飽餐一頓

下了車，肚子咕嘟咕嘟叫，媽媽就帶我去吃KFC(姓肯的，很好吃的，你應(yīng)該知道是什么了吧)。不到10分鐘，我狼吞虎咽地解決了午餐。

苦：坐公共汽車

我們打算晚上去我阿姨家睡覺，2號再出來玩，今天下午還有時間，可以去逛商店，可是提著的東西太重，就先去阿姨家放吧。接著挨挨擠擠上了公交車。真倒霉，還是沒有位置，坐火車我的腳都酸了，這回又挨站，哎!苦啊。

辣：漏車

我們要去長綱嶺山玩，必須坐火車到長綱嶺，火車4點56分開，現(xiàn)在都4點10分了，趕忙坐汽車(我阿姨有小轎車，不用坐那公共汽車了)。怎么停車了?原來前面堵車了，又要繞道，暈。

4點30分，一切正常，應(yīng)該可以到火車站的，車又停了!真該死的紅燈。

4點50分，總算安全到達火車站。

4點55分30秒媽媽穿高跟鞋，跑不快，我早已經(jīng)到了電梯前。快啊媽媽!還有30秒!媽媽總算上來了。跑啊跑，到了候車室，聽到火車的一聲長笛，車開了，

為什么今天那么不順利呢?

八年級游記作文優(yōu)秀篇7

今天很熱，傍晚的時候，媽媽說要帶我去捉魚，我一聽，高興的一蹦三尺高，因為捉魚可有意思了。

夜幕在我的期盼中一點點的降臨了。我和媽媽拿著手電筒、漁網(wǎng)和水桶來到小河邊。四周黑漆漆的，什么也看不見。媽媽找了一個水多、石頭少、水流又慢的地方作為捕魚地點，然后亮出“武器”——強光手電。媽媽說：“別看這些小魚在白天里精靈古怪的，到了晚上，它們被強光手電一照，就跟變傻了似的，想怎么捉就怎么捉。”

真的呀！媽媽發(fā)現(xiàn)了一條手指長的小魚，用手電一照，小魚就游得很慢很慢了，它似乎有點不知所措了：原本烏黑的世界怎么一下子變得這么亮堂了？

我們把漁網(wǎng)鋪開，放在小魚的旁邊，然后媽媽用右手輕輕地把水往漁網(wǎng)附近趕，同時左手拿著手電筒，把手電筒的光一點一點地朝漁網(wǎng)靠攏。哈哈，太有趣了，那條小魚就跟被施了膜法似的，乖乖的被我們請進了漁網(wǎng)里，媽媽趕緊把漁網(wǎng)往上一提，接著倒扣在水桶里。哇塞！我們終于捉到了一條小魚！

我們又如法炮制，輕輕松松的捉到了好幾條小魚。接著最意想不到的事情發(fā)生了，可能是水桶太淺，或者小魚們求生的欲望太強，趁我們不備，這些小精靈們居然接二連三地從水桶中跳出去，順利逃生了。

當我們回家后，興沖沖地要向爺爺奶奶炫耀我們的“戰(zhàn)利品”時，這才發(fā)現(xiàn)水桶里早已空空如也！

雖然沒有了小魚，但我的心里還是很高興，因為不但放了小魚一條生路，而且更重要的是真真切切的感受到了捉魚的快樂！

八年級游記作文優(yōu)秀篇8

細雨年華。偶爾風(fēng)吹過樹梢，輕吻過樹葉，慢踏著鐘聲悠悠走過。就像這歲月一樣，悄悄無息的流逝了。

青春，偶爾亮麗多彩，偶爾陰沉墮落，就像天氣一樣讓人捉摸不透。倘若你每天蓬勃向上，亦或是努力拼搏，便不是辜負了這青春一詞。

十五六歲正是花季的年齡，宛如墻角的薔薇，無論風(fēng)吹雨打都能傲然挺立，高傲中帶著柔情。怒放的花瓣就像拼搏中的你我。回首往事，稚嫩的笑臉如花苞一樣純真，又或如嫩芽一樣清新。沒有顧慮，沒有憂愁。海灘印刻著與浪花追逐的腳印，相框中鑲嵌著月牙般的笑眼。

在青春未曾走過的歲月里，只是一張白紙皎潔，當它的步伐在這白紙上勾劃時，便是一張五彩繽紛的畫卷，有著悠久的歷史，迷人的寶藏。

請珍惜所擁有的青春。我們曾經(jīng)在操場揮灑汗水，我們曾經(jīng)在教室奮筆疾書，我們曾經(jīng)在賽場興奮吶喊，我們曾經(jīng)為同學(xué)打報不平……我們曾經(jīng)做過許多，當我們長大，年齡的遞增會將我們護送到命運的下一階梯，社會的生活會為我們添加憂愁與煩惱，我們只能呆在書堆中埋頭苦學(xué)。

少了過去的快樂，少了我們曾經(jīng)追尋夢想的激情，少了我們搏擊蒼穹的勇氣，少了彼此互不忍讓的孩子氣。

所失去的，所擁有的。就像鷹一樣，羽翼老了便一定會有一段煥新的過程。我們所凋落的花瓣也終會再綻放出別種的色彩。

但是，珍惜所擁有的青春吧。我們不能再花費時間去感嘆過去的生活，我們不能浪費著希望去做所謂的白日夢。我們應(yīng)該放手一搏，用力去綻放出最美的姿態(tài)，用心去追尋夢想的步伐。

越發(fā)清晰的看清未來。趁著青春還在，趁著青春不曾老去，趁著調(diào)好的咖啡還沒有漸漸變苦，趁著米黃的書簽還沒發(fā)舊。讓我們?yōu)樽约簥^斗，為自己驕傲，為自己活出一個鮮活的姿態(tài)。

風(fēng)吹雨打。不曾離去的是夢想，請撿起時光流下的話語，珍惜現(xiàn)在所擁有的、正在發(fā)光的青春。

因為，我們都需要一個精彩的青春。

八年級游記作文優(yōu)秀篇9

冷落清秋，寒!

回憶的桃花依舊，歲月的紀念永不零落!

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”春去春又來，花落花再開。站在回憶的墻尾，嗅到了淡雅的清香，走盡這面墻，才發(fā)現(xiàn)彼處的桃花散落一地，只留得幾片花瓣在風(fēng)中搖曳。寂寞與惆悵頓時隨著落紅飄飛，落地!

我嘆息，今年竟沒有看見桃花盛開，只留下一地的凄涼，暮春怎么都覺得像是清秋，總有一種凄清盤旋心頭!

淡淡的思念禁不起桃花的誘惑，悄然激起心中的哀傷，那個桃花盛開的季節(jié)，就是心中揮之不去的回憶!

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。不知回憶中的你是否來過，帶走了我幸福的魂魄。清明總是令人離殤，朦朧細雨總是牽動著人們的情思!

捧著菊花，在這銀布細絲中彷徨，站在那冷清而莊嚴肅穆的墓碑前沉思，心中的想念亦是抑制不住泛濫，雨水的撫摸加速了我情感的決堤!不知在遠方的你們是否孤獨，我只能在夢里為你祝福。

曾經(jīng)勝利的笑聲，曾經(jīng)失利的滄桑，曾經(jīng)一切美好的回憶，仿佛就在昨天。雨是落下了，心中的茫然與無助卻遲遲不曾墜下!

我沉重地向這個令我顛倒，令我彷徨的墓碑鞠躬，每彎一次腰，背上的雨水就在不停地拍打，突然覺得背真的好沉重。這個雨天，如此沉默，滄桑的歷史令人屏息，曾經(jīng)的輝煌令我贊嘆!

在這里，天空是陰沉的，雨水在不停地稀釋著我們的眼淚，固然死一般沉寂。但我相信，在天的那邊，是湛藍的天空，彩虹般的夢真的不是幻想，你們真的好幸福!

瞻仰著這僅有幾寸方臺的墓碑，頓時感覺它高聳入云。我敬佩這群曾為著革命而拋頭顱，灑熱血的烈士們，我更是感慨他們的辛酸與苦痛。站在這片紅色的土地上，我為他們感到無比驕傲，更是無比自豪!

站在原地，守望天晴。

……

瞥眼便見桃花紛飛，被雨打碎流年的夢，孤獨地在雨中飄飛，蕩漾，雨中始終夾雜著那淡雅的清香，還有那革命的味道在徘徊。我悲痛，惋惜那一個個用血肉掩蓋這片土地的勇士，徜徉其間，好不快活!

紛飛的花瓣讓我驚訝!

無論那桃花從何處飄飛，從何處零落，始終朝著一個方向聚攏，那便是他們的“根”——我們的祖國!

拾起零落的桃花，嗅著革命勝利的芬芳，心中不禁洋溢著感動與哀傷!

桃花飄落，回憶不曾零落!

八年級游記作文優(yōu)秀篇10

中國陶瓷，一個很熟悉的詞，相信大家都不陌生吧?但是，如果你認為陶瓷只是將粘土放入火中的一個用具的話，那你就大錯特錯了。今天，我將讓大家真正地了解陶瓷。

陶瓷，陶瓷和瓷器的總稱。中國人早在約公元前8000-2000年陶瓷年(新石器時代)就發(fā)明了瓷器。陶瓷的主要成分是氧化硅、氧化鋁、氧化鉀、氧化鈉、氧化鈣、氧化鎂、氧化鐵、氧化鈦等。常見的陶瓷原料有粘土、石英、鉀鈉長石等。陶瓷的傳統(tǒng)概念是指所有以粘土等無機非金屬礦物為原料的人工工業(yè)產(chǎn)品。它包括由粘土或含有粘土的混合物經(jīng)混煉，成形，鍛煉而制成的各種制品。由最粗糙的土器到最精細的精陶和瓷器都屬于它的范圍。對于它的主要原料是取之于自然界的硅酸鹽礦物(如粘土、石英等)，因此與玻璃、水泥、搪瓷、耐火材料等工業(yè)，同屬于“硅酸鹽基業(yè)”的范圍。

中國陶瓷也有分類，分為日用陶瓷、建筑陶瓷，生活陶瓷以及陶瓷首飾。

陶瓷的出現(xiàn)，意味著人類對水、火和泥土的征服，是在具備了一定技術(shù)條件下有能力創(chuàng)造物質(zhì)環(huán)境下的結(jié)果。陶瓷不但是我們重要的文化遺產(chǎn)，而且至今仍然用鮮活的形態(tài)和濃厚的文化意味裝點著現(xiàn)代人的生活。一件性質(zhì)美、趣味高的陶瓷作品，不僅凝聚著時代科技與工藝的成果，記錄著歷史生活的點點滴滴，而且往往以方寸之地集繪畫、詩文、書畫、雕塑于一體，甚至還承載過社會教化的信息和功能，將古與今，中與外的整體與部分、科學(xué)與美學(xué)融為一體，產(chǎn)生了超乎器巧美釉美的審美價值和文化價值，正所謂“形上之氣啟示形上之道”。

聽了我的介紹以后，大家有沒沒有對陶瓷了解的更深呢?