電影《一個都不能少》全部采用非職業演員拍攝電影的人也僅有張藝謀才敢這樣做，張在追求電影的真實自然方面，可說是獨秀一枝，開創影視文化的歷史先河。追求人性的真善美，是張導演一貫的藝術風格，也能夠說，這正是張藝謀導演的電影具有廣泛影響力的魅力所在。下面給大家分享一些關于一個都不能少影片中學生觀后感5篇，供大家參考。

一個都不能少影片中學生觀后感【篇1】

最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落后現狀和代課教師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝教師因受老教師的托付，努力維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。

一年級到六年級僅有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔。可見這個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課教師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自我完美的前程努力，計劃著自我的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。

所以，又有一個男學生因為家庭的貧困而選擇輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。因為老教師最終離開學校時的叮囑，代課教師毅然決定要去找回輟學的男學生，因為“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就因為貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時間去努力掙來。

努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課教師打消找回輟學學生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在努力尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念僅有一個，一個都不能少!

一個都不能少影片中學生觀后感【篇2】

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節;雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學校的一段時間里，她被_長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課教師。依高教師的吩咐，她還能勉強維持上課。之后，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，因為高教師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是_長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。之后全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫忙下，她錄制了節目，最終找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。長等一幫_里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物異常是主人公魏教師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部十分成功的電影，我十分欣賞。它實在感動了我的心靈!

一個都不能少影片中學生觀后感【篇3】

《一個都不能少》在近十年前就看過，這次在學校里算是復習了。一個真實得令人心碎的故事。

其實魏敏芝踏上講臺的根本原因并不是因為她有多么熱愛教育，一個剛小學畢業的學生，稚嫩的面孔，應當來說，還談不上什么遠大夢想、高尚情操。一向以來，水泉小學僅有一位教師，那就是高教師，但高教師山外家中出了一些事，必須得離開學校一個多月，這一個多月的課必須得有人站崗，于是，村長找到了魏敏芝，五十元的工資承諾，就成了魏敏芝走進教室的“動力”。

教室是一所真正意義上的危房，墻壁千瘡百孔。那也是一所沒有一點現代氣息的學校，旗桿用一根彎曲的木桿代替，講桌僅有三條腿，粉筆的使用精確到每一天一根，沒有鈴，只能根據太陽光在燈繩上留下的影子來確定上課和放學。魏敏芝的工作也很簡單，就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文，當然還有負責幾個住讀生的生活。

五十元的工資承諾始終沒看到兌現，村長說找高教師要去，高教師說找村長要去。但高教師離開前在拖拉機上說了一句“如果村長不要，我給”，前提條件是學生一個都不能少。當然在之后魏敏芝的表現中，她的所作所為，已經超越了這五十塊錢。對張會科的不斷尋找過程，其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙，僅有她自我才能夠體會。把張會科帶回了水泉小學，算是她完成了高教師的囑托，學生一個都不能少——雖然還是少了一個被體校帶走的特長學生。

從這部影片中看到，其實很多人從事某一件事情，當初可能根本不是自我的本意，一個陰差陽錯的開頭，就將自我帶入某個領域。在這個非自我本意的領域里，有的人想方設法地掙脫，結果有兩種，一是最終在另一個領域里成了某一番成就，二是掙脫后仍然碌碌無為;另外那些既然暫時不能掙脫的人，也會有兩種結果，一是終其所日，做一天和尚撞一天鐘，二是從此扎根于這個非自我本意的領域，后也成了一番成就。

于是想到，開頭其實并不重要，起點也并不重要，重要的是開始后以一種什么樣的心態應對生活。你若安好，便是晴空萬里。

一個都不能少影片中學生觀后感【篇4】

今日我們一齊看了電影《一個都不能少》，講述的是一個小學民辦教師的故事。此刻我才想起來，這是我小學語文課本里的一篇課文，我當時還是個孩子，并沒有多少感觸。此刻才發現其中的好多道理。

高教師母親病重，需回家照顧，請了一個名叫魏敏芝的民辦教師照看學生，這位魏教師只會抄黑板，唱歌，還經常忘詞。為了對高教師的承諾“”一個都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學生藏起來，不讓縣里的教師接走。為了這個承諾，他和班里同學們一齊搬磚湊學費，徒步去幾十公里之外的縣城，尋找要輟學打工的同學張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科，魏教師用僅剩的幾元錢買了紙和筆，登尋人啟事，在電視臺門口站了一天一夜，才最終上了電視。

有人說魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事。可是我卻不這么認為。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見識。她是一個來自農村的十五歲的小姑娘，從小的環境就在農村，去了城里，肯定有很多不明白。無知并不是愚蠢。如果我們在那樣的環境條件下，應當也不會有多好。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學習。她的行動力更是令人敬佩，有什么想法能夠立即行動。雖然欠缺計劃性。可是不行動，機會是主動不會來找你的。看到他在電視臺門口等了一天，真的有很大觸動，如果換了我，肯定會中途放棄。

其實，魏教師思想的轉變也值得我們思考，開始她只是為了村長答應給他50元錢，才來照看學生的。然而，隨著與孩子們的相處，隨著那20根粉筆的斷裂，隨著學習委員的日記，轉變了魏教師，讓她改變了思想，開始和孩子們相處融洽。這就是愛的神奇。開始她對學生不管不顧，只完成高教師交代的任務，任他們胡作非為。之后卻能夠為了一個輟學的孩子，走去縣城。怎能不讓人震撼。

還有就是農村的教育。相信很多人都對故事開頭的場景印象深刻，簡陋的教師，貧困的農村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來自農村，深深明白環境對人的成長有多大的影響。想改變這樣的狀況，國家要重視，有政策，我們每個普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢捐物。讓這些可愛的孩子們有更好的學習和生活條件。如果你還是學生，請珍惜眼前的大好時光，努力學習吧，你可明白這是多么幸運。

一個都不能少影片中學生觀后感【篇5】

這是一部十分感人的電影：在一個貧窮的小山村里，有一個叫魏敏芝的代課教師，她答應原先的教師，學生一個都不能少。結果，前后少了兩名學生，在自我帶的28名學生的幫忙下，魏教師經過長途跋涉，最終在電視臺的幫忙下找到了男孩并獲得好心人的幫忙。

這個代課教師比我們還小，13歲，但她倔強的堅守“一個都不能少”的承諾!在最終很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學生手中，又有多少資源是真正花在學生身上的，當教師說要找張慧科時，到村長家求助，村長一面收起大魚大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請求，并說沒錢，想幫也幫不了。

當教師去搬磚時，農民工都明白這是幫忙同學，那么那些不讓上車，不給予幫忙的城里人，又算的上什么。電視臺的接待員，口口聲聲的按規章辦事，看見那個就有本事讓一個小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人明白張慧科的事情，都是以不耐煩的態度去應對，難道這個世界就沒有一點點平淡么。

這個故事，說出了貧困小學的不幸，說出了整個中國的不幸，每一個勢力的人民的不幸。