讀后感是指讀者在接觸某篇文章或書籍后，從自己的感受和思考中，寫下的對文章或書籍的總結和評價。這里給大家分享六年級讀后感的例文，方便大家寫六年級讀后感的例文時參考。

六年級讀后感的例文篇1

在這個看似漫長的寒假，用一本好書填補時間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個假期我很慶幸有《海底兩萬里》陪我一起度過。

第一次看完《海底兩萬里》是我上二年級的時候，當時只是很羨慕那兩個學識淵博的主人翁，能經歷如此豐富多彩的海底旅行，讓我的內心充滿了好奇與想象。

第二次看完這本后，非常欣賞書中的“阿龍納斯”這個人物，因為他的理智與博學，還有他對科學的熱愛竟能抵得過對自由的向往。這令我吃驚，我曾一度認為自由是一種無可超越的東西，他讓我突然發現，自由，每個人都可以擁有，但是做自己熱愛的事情的機會卻不可多得。

看到后來，我欣賞內德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認那魯莽也許會鑄下不可饒恕的錯，但我欽佩于他的執著——他從上了鸚鵡螺號那天就開始策劃著要逃走，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過他逃離的念頭。即使他在生他養他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活，他仍熱切地期盼著離開鸚鵡螺號——因為他清楚，鸚鵡螺號不是他的生活。他讓我明白，突如其來的好事也沒有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事，但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活，不值得。

再后來，欣賞尼摩船長。我們在成長的過程中都渴望獨立，于是就喜歡冷靜、智慧的人物，當然最好還要孤僻，不接受任何人的幫助。我覺得尼摩船長的冷峻和理智，都極其值得學習——他是我那時除了淺薄的日本少年漫畫主人公外唯一感興趣的角色。但是，令我非常的不解的是，為什么這樣一個完美的人會有一個不明不白的結局。后來我慢慢地明白，任何一個人都不可能脫離群體而生活，耍酷是要有限度的。有句話說得好，人字的結構就是要相互支撐。

現在，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個主人公的仆人——孔塞伊。是的，他的確讓很多人看不順眼——對主人惟命是從、理論知識豐富實際經驗匱乏，等等。但是，我所欣賞他的，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個仆人，他做到了一個仆人所能做到的最高境界——順服，勤勞，還有最重要的，忠誠。當他得知主人要去參加九死一生的危險而滑稽的捕鯨時，在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時，南極冰蓋下缺氧時，他所想的多的是主人，想得少的是自己。他對主人的忠誠甚至超過了人本能的對生命的渴望。

但是，我們能說他是一條哈巴狗嗎?明顯的不能。孔塞伊在除了忠誠之外，有一套自己的、相當完備的價值衡量標準。對每一件事，他都有自己的想法，有自己的判斷，但在不該他說的時候，他從來不說;不該他做決定的時候，他從不擅自主張。同時，他還在繁雜的家務事中抽出身來，發現了他的愛好：分類學，并且將它努力學透。可以說，孔塞伊——一個普通而又不普通的仆人，在自我的角色與他在環境中的角色之間找到了一個平衡點，他巧妙地把握著這個“度”，不做越矩的事而又快樂非常。

看完此書，我還想起了一句話：旅途可以用來看清人的本質。《海底的兩萬里》這本書，讓我們感悟了從四個主人公身上映射出的蕓蕓眾生之象。任何的科學，都是與對人的研究息息相關的，而我們完全可以相信，《海底兩萬里》絕不是一部簡單的科普作品，它讓我領悟很多很多……

六年級讀后感的例文篇2

《西游記》是我國古代四大名著之一，也是我古代的文化瑰寶！寒假里我多次拜讀這本神話故事書，每次都被她里面的故事情節所折服，也為我們古人們的智慧和想像所傾倒。

書中法術高超的孫悟空；愛吃又喜歡偷懶的豬八戒；中心耿直的沙和尚；默默無聞的白龍馬和善良執著的唐僧。他們性格外形各不相同，但他們都有一個共同的目標——至西天取得真經！他們師徒四人向著既定目標，堅定毅志，憑著自己的毅力，翻山越嶺，掃除各種阻礙，經歷九九八十一難，最終完成目標——取得真經！

書中“西游取經團”成員們的這確定目標，憑著自己毅力，最終獲得成功的精神，讓我深受感動，也讓我聯想到自己。我記得去年我們小隊做社會實踐活動調查，當時去做調查時，我感到難為情，不好意思，敷衍了事，所以最終結果不盡人意。還有上學期期末時，我們都在緊鑼密鼓的復習，當我復習到《爬山虎的腳》這兒就卡住了，因為我背不出來，這篇可是必背課文。我連著幾個晚上朗讀它，可它就是狡猾的不進我腦海中，我生氣的準備不管它的。最后還是媽媽在旁邊監督我，引導我，才背出來。

我相信以后我要向“西游取經團”們學習，確定目標后，要憑著自己的毅力勇往直前，取得最后的成功，成為一名爭當新時代好隊員！

六年級讀后感的例文篇3

童年的時光里，有許多美好的記憶，而我最美的時光卻停留在7歲那年的夏天。

那年夏天，我去外婆家度暑假，也在那年夏天，我認識了鄒爺爺——一個可愛的、充滿童趣的老人。

鄒爺爺是個獨居老人，退休前是單位的工會主席，吹拉彈唱無所不能，退休后一直在老年合唱團里教唱歌兼主唱。在我的印象中，他一直是留著卷曲長發，四四方方的臉，說話聲音像洪鐘一樣雄渾有力，喜歡穿很花哨的衣服，走起路來“蹬、蹬、蹬”的很有勁。

鄒爺爺很喜歡孩子，每次和外婆去他家學唱歌，他總是拿出很多好吃的東西給我，總是喜歡捏著我的小臉說:“小胖墩，要運動哦。”鄒爺爺生活很有規律，每天早上要晨跑，因為我有點小胖，外婆就讓我和鄒爺爺一起跑步，我最討厭跑步了，每次跑步時我都噘著嘴，慢敦敦的不肯邁步，鄒爺爺就像是看穿了我的心思一樣，每次都拍拍我的肩說:“加油，別落后了!”

又是新的一天，外婆單位組織老干部去海邊玩耍，自然我也是其中的特別嘉賓了，鄒爺爺是個活躍的人，在大巴車上他打著拍子，指揮大家唱歌，大家隨著他的指揮唱了一首又一首他們熟悉的歌曲，車上的氣氛熱鬧非凡，我抬頭從車窗上看見白色的云從上面一朵又一朵的飄過，老人們的臉上都綻放了燦爛的笑容，和這7月的陽光一樣絢爛。

終于看到了一望無垠的大海，海水是皎潔無比的蔚藍色，赤腳走在海灘上，松松的，軟軟的，海面上起著波浪，一縷一縷的朝我涌來。我躺在沙灘上，任海浪一遍一遍沖刷著我，靜靜的享受著陣陣涼爽。

“陽陽，陽陽，快過來!”鄒爺爺在叫我了，手里揮舞著幾只小螃蟹，原來他在沙灘上捉螃蟹呢!小螃蟹滾圓滾圓的，眼睛長在頭上兩個觸角的頂端，十只小鉗子不停的亂抓亂踢，好象很驚恐的樣子，看著小螃蟹的滑稽樣，我禁不住大笑起來。

“爺爺，我也要捉螃蟹。”

“好啊!海灘上有許多小洞，每個洞都有大大小小很多螃蟹。”鄒爺爺一邊說一邊讓我拿著礦泉水瓶。我仔細的看著爺爺的動作，首先，他把沙灘上那些小洞掏成大洞，然后一直往里挖，一直看到那些小螃蟹，看到小螃蟹后立馬把它揪出來。

我照著爺爺教的辦法嘗試了一下，先挖開洞，然后看著一只小螃蟹溜出來，我趁機看準它的背一把抓起來，很快，我手中的礦泉水瓶子就裝了十多只小螃蟹了，看著自己的戰利品，我開心的笑了，鄒爺爺也開心的笑了。

漸漸的，天氣熱起來，我不得不回到那透心涼的水中，我又爬回水中，剛一坐下，-就被“夾”了一下，痛的我差點一躍而起。我把它掏出來一看，哇!好漂亮的貝殼。

踏著夕陽的余暉，我們在海灘上漸漸遠去……

什么是最美的時光?那年夏天的故事就像一部泛黃的電影膠片，永遠定格在記憶的長河，現在想來，那就是最溫暖最美的時光。

六年級讀后感的例文篇4

讀了《詹天佑》這篇課文，我感慨萬千。我閉上眼睛，仿佛聽見了第一輛火車從詹天佑修筑的京張鐵路飛馳而過的“隆隆”聲，仿佛看見了帝國主義者看到鐵路時的驚訝表情，我為詹天佑而感到驕傲。

詹天佑是一位不怕困難、有毅力的工程師，要知道從北京到張家口修鐵路談何容易，哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過周密計算，不能有一點馬虎。塞外經常狂風怒號，黃沙滿天，詹天佑冒著生命危險，親自到山上定點、測繪。而我呢，像溫室中的小草，對待學習也就是“也許”、“大概”就算了，沒有那種精益求精的毅力，那可怎么行呢？

詹天佑還是一個不怕嘲笑的人，當時一些帝國主義國家嘲笑中國人，有一家外國報紙上輕篾地寫到，能在張家口一帶萬花筒鐵路的人還沒出世呢。可是詹天佑不怕，他把嘲笑當作動力，修好了一條讓外國人驚嘆的鐵路。

我們作為中國的青少年，一定要用知識把自己武裝起來，為祖國建設添磚加瓦。

六年級讀后感的例文篇5

明月高懸在碧如秋水的天空中。夜，已經很深了。但平時貪睡的我卻久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮現在我的眼前。

俄國小說家契訶夫在《凡卡》這部作品中塑造了一個9歲兒童由農村到城市做學徒的悲慘遭遇。當我讀到“我沒爹沒娘，只有您一個親人了”時，我感到空氣仿佛凝固了，父母的愛是遮風擋雨的傘；父母的愛是溫暖的屋檐；父母的愛是冰山下的火種。凡卡這么小就失去了父母，他是多么的可憐，多么的無助。他的苦該向誰訴說呢？

當我讀到“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦、茶啦、只有老板才大吃大喝”時，我驚訝極了，凡卡每夭被沉重的活兒壓得喘不過氣來，但吃的東西只有這么一點兒。而我們呢，父母每夭不停地變換著花樣給我們煮東西吃，我們還挑肥揀痩。

讀著讀著，我的眼淚不禁奪眶而出；讀著讀著，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘的生活情景：仿佛看到了骨痩如柴的凡卡，正在被狠心的老板用皮鞭抽打著；仿佛看到了小凡卡縮在過道里過夜的情景……

無疑，這一切都是不同社會制度所造成的。凡卡生活在資本主義社會，窮人只能忍受痛苦和凌辱。我們生活在社會主義國家，少年兒童是袓國的花朵，是未來的希望。

夜，越來越深，越來越靜。我躺在床上，輾轉難眠。同樣的年齡不同的命運，更激起我對袓國的愛，對自己擁有的幸福時光的無比珍惜。

六年級讀后感的例文篇6

《伊索寓言》是一本值得我們小學生看的書，里面有許多寓言故事，每個故事都告訴我們一個對我們一身都有好處的的道理。下面我給大家講幾個我自己比較喜歡的寓言故事：

樵夫和赫爾墨斯的故事：一個樵夫用他的誠實換來了一把金斧和一把銀斧，而另一個不誠實的人不但沒有得到金銀斧還把自己的斧子丟了。這個故事告訴我們做人不能太貪婪，不然就會什么也得不到，只要誠實就一定會有好報;被狗咬的人：從前有一個被狗咬的人，傷勢不見好轉。有一個人說：“可以找一塊干面包把傷口上的膿血擦干凈，然后把它給那只狗吃，就能好了。”可那個人覺得十分荒唐，就沒有用他的方法。這個故事告訴我們：如果把恩惠施加給惡人，惡人不但不會知恩圖報，反而會更加助長他們的惡行。

就如生活中，小偷和強盜一樣，如果你不懲罰他們，說不定哪一天他們又來反咬一口;井里的羊：一天，天氣很熱，一只羊渴得要命，找來找去都沒有可以喝的涼水，它十分著急。就在這時，它突然發現一口井，他不假思索的跳進井里。當它想上來的時候，卻發現怎么也上不去了。這個故事告訴我們：做事情前要先想一下后果，不然就會和這只羊一樣，雖然喝到水了，但自己卻上不來了。

《伊索寓言》是用一個個有趣、鮮活的人物，編出一個個生動幽默的故事，而這些故事也恰恰反映出了這些深刻的道理。《伊索寓言》與其他的書不同，它用一些好笑的故事告訴我們道理，故事有趣便會讓人又繼續看下去的沖動，而有趣的故事情節便會讓人把故事記得牢牢的，永遠不會忘記。道理深刻就會讓人懂得更多。而這兩個連起來，就變得十分完美。而且，《伊索寓言》里的故事十分貼近生活實際，幾乎每一天都會發生一件兩件和《伊索寓言》里的故事。有許多故事都是家喻戶曉的就是因為這本書的有趣與知識豐富才會有這么多人看，有這么多人知道。

《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶。它有自己獨特的魅力令人愛不釋手。正因為這樣，我才從眾多名著中選擇它。它給了我無數的幻想，讓我有了無數的自信，也知道了人生的重要意義。

《伊索寓言》這本書使我愛不釋手，讀了這本書后，我學到了許多知識和道理，我也有了自己的想法。書中的人物常常浮現在我眼前，書中的每一個道理我都記在腦子里。這本書對我意義重大。使我一生受益。

六年級讀后感的例文篇7

明月高懸在碧如秋水的天空中。夜，已經很深了。但平時貪睡的我卻久久不能入睡。凡卡茹科夫的形象一直浮現在我的眼前。

俄國小說家契訶夫在《凡卡》這部作品中塑造了一個9歲兒童由農村到城市做學徒的悲慘遭遇。當我讀到“我沒爹沒娘，只有您一個親人了”時，我感到空氣仿佛凝固了，父母的愛是遮風擋雨的傘；父母的愛是溫暖的屋檐；父母的愛是冰山下的火種。凡卡這么小就失去了父母，他是多么的可憐，多么的無助。他的苦該向誰訴說呢？

當我讀到“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦、茶啦、只有老板才大吃大喝”時，我驚訝極了，凡卡每夭被沉重的活兒壓得喘不過氣來，但吃的東西只有這么一點兒。而我們呢，父母每夭不停地變換著花樣給我們煮東西吃，我們還挑肥揀痩。

讀著讀著，我的眼淚不禁奪眶而出；讀著讀著，我的眼前浮現出了小凡卡悲慘的生活情景：仿佛看到了骨痩如柴的凡卡，正在被狠心的老板用皮鞭抽打著；仿佛看到了小凡卡縮在過道里過夜的情景……

無疑，這一切都是不同社會制度所造成的。凡卡生活在資本主義社會，窮人只能忍受痛苦和凌辱。我們生活在社會主義國家，少年兒童是袓國的花朵，是未來的希望。

夜，越來越深，越來越靜。我躺在床上，輾轉難眠。同樣的年齡不同的命運，更激起我對袓國的愛，對自己擁有的幸福時光的無比珍惜。

六年級讀后感的例文篇8

最近，我讀了一本書，是美國著名作家海明威寫的《老人與海》。

故事講的是一位飽經風霜的老漁夫——圣地亞哥，連著84天一條魚都沒有捕到，可是在第85天，他發現了一條比自己漁船還長的大馬林魚，并與他搏斗了三天三夜，最后大魚被圣地亞哥殺死了。因為魚太大，圣地亞哥把它綁在了船邊，可是大魚的血引來了一群鯊魚，鯊魚對綁在船邊的馬林魚發起了一次次攻擊。饑寒交迫的圣迪亞哥拼盡全力擊退了鯊魚，但是原本完整的馬林魚只剩下一架魚骨。我十分欣賞老人的精神，就如他所說，一個人可以被消滅，但不能被打敗，一個人可以不復存在，但它不能認輸。他在與大魚的搏斗中一直堅信自己能行，并且當大魚只剩下魚骨時，他也要堅持把魚骨送回岸上。當他連續84天沒有釣到魚時，其他漁夫都嘲笑他，認為他的運氣已經糟糕透了，都不想靠近他，但他卻認為他的好運才剛開始，就是這些精神使他打敗了大馬林魚，擊退了鯊魚。他雖然輸給了鯊魚，但他在精神方面卻是贏家，所有的這些都不得不讓我肅然起敬。

其實失敗并不可怕，可怕的是對失敗屈服。生活中，有些失敗并不代表什么，重要的是要以樂觀的心態來對待，而不是放棄，這樣才能取得成功。

六年級讀后感的例文篇9

我近幾天讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書，名叫《流浪狗和流浪貓》，讀了它后我心里有種說不出的滋味。

它的主要內容是講了在一個優美的稻香村，一天突然到來了一位歌唱家甜甜小姐與她的狗拉烏兒，甜甜小姐將稻香村改建成了一片別墅園，而以前最體面的狗黃大俠、貓黑騎士就成了流浪的狗貓，黃大俠愛上了美麗的西施狗，黑騎士愛上了優雅的乖咪貓，但西施狗的主人是個勢利眼，千方百計地阻撓黃大俠與西施狗在一起，最后，黑騎士因為要讓黃大俠與西施狗在一起，而犧牲了。狗貓的故事，兄弟間的情誼，真正的友情與愛情，這些詞語都是從這本書中體現出的。這其實不僅僅是狗狗貓貓的故事，而是會讓你懂得真正天真純潔的愛，與肝膽相照的兄弟情誼的珍貴！

我合上這本書的最后一頁時，心中跳出兩個字：感動。在最后文章結尾說，黃大俠將自己的好兄弟黑騎士埋葬在高高的青山上，每天都會為他那勇敢的兄弟，在太陽下孤單地吟唱他們那首流浪之歌。

讀了這一段，我心中頓生感動，黑騎士為了讓自己的好兄弟與西施狗在一起而犧牲了自己，我深深地感到黑騎士是多么的俠膽義照，勇敢獻身，為了好兄弟不惜犧牲自己，這是多么可貴的一種精神啊！

作者楊紅櫻以貓狗的視角，幽默感人地描寫了流浪狗與流浪貓之間的珍貴友情。并且讓你懂得了什么是純潔神圣的愛，什么是愿為赴湯蹈火的兄弟間的情誼如山，雖然僅僅是貓狗間的故事，但很感人，每個人都值得讀一讀！

六年級讀后感的例文篇10

雖然《丑小鴨》是一部童話，但它蘊含著深刻的真理，值得長期思考。

丑小鴨是留在牛蒡下的一只天鵝蛋，牛蒡被母鴨視為鴨蛋，被帶回鴨窩孵化。丑小鴨因為出生時丑陋的外表而被雞和鴨嘲笑。他不得不離開這個地方。他來到沼澤地，被野鴨和野雁嘲笑。然后他來到一個簡陋的農舍。在這里，雄貓和母雞也嘲笑他不能下蛋，不能發出喵喵叫和火花。丑小鴨想在水里游泳，但是母雞不認識他，于是丑小鴨離開了。他走進水里和美麗的鳥兒在一起，但是他害怕其他鴨子會嘲笑他。冬天來了，天氣很冷。丑小鴨凍僵了。一個農民找到了他，并把他帶回家。丑小鴨認為他們會傷害他，所以他離開了。最后他變成了一只天鵝，飛到大花園里，和其他天鵝一起玩耍。

雖然丑小鴨出生在養鴨場，被雞和鴨羞辱，但他仍然追求自己的夢想，堅持自己的追求。他有一顆善良美麗的心。同樣，只要人們有一顆“善良的心”并追求夢想，他們就一定會成功。“金子總是發光！”只要人們有良好的意愿，他們將永遠得到回報！

從另一個角度來看，只要你投入閱讀，你就會發現丑小鴨的多重教育意義。閱讀真的很棒。

六年級讀后感的例文篇11

今天，在媽媽的陪伴下，我看完了“感動中國人物頒獎典禮”，那一幕幕感人的畫面，那一份份真摯的感動，還在我的胸口回蕩。他們用自己的生命，自己的經歷詮釋了什么是感動，給中國兒女們帶去了心靈的慰藉。

其中，子女長大，后來媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，令我印象深刻的是大孝子——陳斌強。陳斌強年幼時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子，他決定再困難也不會丟下媽媽。

為了能每天親自照顧媽媽，他每天帶著媽媽騎著車行駛30公里去學校上學，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下。他總說：“我是跑著走的。”盡管他的生活總是在跑，照顧媽媽的生活異常辛苦，陳斌強一天到晚連軸轉，但是他照顧的盡心盡力。盡管生活上的辛苦，但他仍然沒有忘記盡自己的孝道。

六年級讀后感的例文篇12

我在很小的時候就看了《魯賓遜漂流記》，雖然是走馬觀花，但我還是被魯賓遜那驚人的毅力和百折不撓的精神震撼了。今年放暑假，必讀書目其中之一就是《魯賓遜漂流記》這使我終于有機會可以好好的品味《魯賓遜漂流記》了。

《魯賓遜漂流記》是英國現實主義小說發展初期的作品，在問世后一直備受讀者歡迎。這部小說講訴的是英國人魯賓遜出海冒險的故事。魯賓遜四次出海，最后一次所乘商船觸礁沉沒，只有他一人幸存，被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了近三十年漫長而又艱辛的孤島生涯。他建帳篷、圍籬笆、制器具、種糧食、養牲畜，在荒島上建設自己的家園。后來，他救了一個被水手背叛的船長，他們共同奪回了船只，終于重返故土。

魯賓遜十分的樂于助人，在荒島生活的過程中，從食人族的手下救走了一個俘虜，因為那天正好是星期五，所以魯賓遜給他取名為星期五，就這樣，星期五成了魯賓遜最忠實的伙伴。再后來，有一艘遇難的英國船經過荒島，魯賓遜幫助船長一起制服了叛亂的水手，乘船離開了荒島，回到了英國，又過上了幸福快樂的生活。這段時間竟然有將近三十年。

魯賓遜出生于一個體面的家庭，過著幸福快樂的生活，與這簡陋的荒島生活簡直是云泥之別啊！但是他還是堅持在荒島中生活了下來。魯賓遜這一形象其實是十七世紀英國資產階級中敢于冒險、勇于開拓的典型的代表。十分值得我們學習。

六年級讀后感的例文篇13

在一個風和日麗的早晨，一只小螞蟻出門了，它叫小不點，它在草地上尋找過冬的事物。小不點走啊走啊，四處觀看有沒有可以帶回家的東西。

突然它看到一個好大的骨頭，小不點高興的說：“太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個人搬不動啊。于是它只能找來小伙伴。小伙伴們來了，大家齊心協力搬走了大骨頭。回到家小伙伴們都夸獎小不點說：“這次多虧了小不點啊，我們過冬的事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！”

六年級讀后感的例文篇14

“好漢可以被毀滅，但絕不能被打敗。”這句話出自美國著名作家厄尼斯特·海明威的《老人與海》。

《老人與海》講述的是一位名叫圣地亞哥的古巴老漁夫連續八十四天沒有捕到魚，他在第八十五天出海捕到了一條十八英尺長，大約有一千五百磅重的大馬林魚。不幸的是，在老人回來的時候，遭遇鯊魚的襲擊，他盡力抗爭，最終卻只收獲了一副大馬林魚的骨架。一個簡短的故事，卻塑造了一個擁有頑強拼搏精神的老人。在我們看來，他是失敗的，但實際上他是一個成功者。

俗語道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

在學習和生活中，我們難免會遇到不順心的事：因為學習成績落后而失去自信，因朋友的背叛而自暴自棄……但自從我看了這本《老人與海》后，我想：老人與我相比，我只是遇到了一丁點兒困難就自暴自棄，而老人遇到如此大的挫折，但始終這么自信，難道我要就此放棄嗎？奧斯特靈曾經很好地總結了小說的主旨：“這個故事是一曲頌歌，它提倡哪怕結果一無所有也永不屈服的奮斗精神，贊揚失敗中的道德凱旋。”

我們要銘記《老人與海》這部小說給予我們的啟示：人生就是永無止境的追求，道路既漫長又艱難，還充滿了各種坎坷，但只要我們以一顆自信的心勇敢地迎接挑戰，我們必然會是真正的勝利者。

六年級讀后感的例文篇15

童年，是一條河。在河的盡頭，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆正因淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，并給孩子們充分的自由空間。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不一樣而又幸福完美的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

在這本書中，我十分喜愛童年里的小豆豆，正因她是一個活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。

我十分羨慕小豆豆，正因她有一個為他人著想的校長。我喜愛這個不起眼的小老頭，喜愛他與眾不一樣的教育理念。“每個人出世的時候，都有優秀的品質。因此，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師啊！多們期望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校啊！

我是多么羨慕小豆豆啊！正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時刻都沒有，正因父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！但是我很幸運，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此，我的童年和徹子的童年一樣快樂。

讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！

童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。