寫讀后感需要人們對所讀的書籍或文章進行深入的分析和理解，將其轉(zhuǎn)化為自己的語言，從而加強理解和記憶。好的朝花夕拾讀后感150字是怎樣的？這里給大家提供朝花夕拾讀后感150字，供大家參考。

朝花夕拾讀后感150字篇1

如果咱們的童年沒有書，會是怎么樣的呢?魯迅是不敢想象的。在幼時魯迅便十分喜愛看書，但因為條件原因，那本使魯迅心心念念的《山海經(jīng)》似乎是永遠得不到的!但阿長卻幫魯迅買到了。那時這么一件小小的事時，使魯迅受到了震動并且重新對阿長生起了敬意。

教育總是離不開書的，《二十四孝圖》中那些孝似乎有些過于偏激，難以完成。教育是需要符合實際的。《五猖會》中魯迅本來對五猖會十分的期盼，但卻被父親強制要求背誦《鑒略》，背下來才能去。孩童的玩性與封建教育上演了，沖突強制的教育是不可取的。

朝花夕拾讀后感150字篇2

這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。

讀著魯迅先生這些對童年回憶的散文，我不由得想起自己的童年，那么真實。頓時，貪戀起童年的味道。也體會到了魯迅先生散發(fā)內(nèi)心對童年的熱愛。讓我感到無比的親切，內(nèi)心充滿激情。

朝花夕拾讀后感150字篇3

讀完《朝花夕拾》這本書，我對魯迅先生的兒童教育觀念有了深刻的理解。

《從百草園到三味書屋》一文中，作者就百草園，“美女蛇”的故事和冬天雪地捕鳥的故事。與三味書屋各種的規(guī)矩和嚴厲的先生作出了鮮明的對比，突出了孩子們不可壓抑的快樂天性，在《五猖會》中，作者被父親強行要求背誦一字不懂的《鑒略》，雖然我如夢似的背出來了，最終去了五猖會，但先前興趣盎然的心情卻悄然而去了。對五猖會的內(nèi)容早已忘卻，可背誦過程卻一清二楚。這兩篇文章都反映了魯迅“孩子的天性不可壓抑”的教育理念。

朝花夕拾讀后感150字篇4

《朝花夕拾》中，魯迅先生寫到了兩位老師，有一位是他的啟蒙塾師先生，一位是他的日本老師藤野先生。

關(guān)于壽鏡吾先生，魯迅認為他知識淵博，同時也很愿意去幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)初魯迅父親病重的時候，他急需一種米，然后壽鏡吾先生知道以后，從他家里給他背了米來幫助魯迅。

朝花夕拾讀后感150字篇5

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大。

魯迅先生的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

比如范愛農(nóng)的眼球白多黑少，看人總像在渺視。有比如“卻仍然看見滿床擺著一個“大”字”。這就是魯迅先生在描寫人外貌特征和習(xí)性時的特別手法。他可以生動地表現(xiàn)出一個人的特點，又增加了幽默感。

朝花夕拾讀后感150字篇6

作者魯迅對衍太太這個人物的印象很不好，可以從《瑣記》這篇文章看出來，衍太太總是慫勇小孩們?nèi)ジ梢恍氖?，她自己卻充當(dāng)老好人。

如衍太太讓魯迅去偷魯訊母親的首飾去賣錢，讓魯迅看一些不健康的書，等等，這里表現(xiàn)了衍太太的丑惡嘴臉，同時也說明了衍太太是個心術(shù)不正，愛推卸責(zé)任的人。