公正的制度可以確保每個人都擁有平等的機會和權利，不會因為個人背景或關系而受到不公正的待遇。怎么寫好教師工作制度創(chuàng)新？小編給大家分享一些教師工作制度創(chuàng)新，方便大家學習。

教師工作制度創(chuàng)新篇1

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正地了解學生在校的表現，同時及時了解學生在家表現。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。

四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。

五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。

六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。

教師工作制度創(chuàng)新篇2

一、考核對象：

我校所有在職的教師。

二、考核時間：

每期末進行一次考核，學年度上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。

三、考核結果的使用：

作為評優(yōu)、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據。

四、考核的主要內容：

德、能、勤、績等方面。

1、對教師德的考核內容包括思想政治素質、師德表現等方面，重點考核教師履行《中小學教

師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》和學校規(guī)章制度的情況。

2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業(yè)發(fā)展等方面。

3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職等方面的情況。

4、對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面的內容。

五、考核的方法和程序：

1、實行平時考核與定期考核相結合、定時考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合。

2、考核結果的呈現方式為分數制，按年度考核優(yōu)秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優(yōu)秀級。

3、考核結果自公布之日起受理對考核結果有異議教師的書面復核申請，經復核后學校將考核結果報縣教育局報案。

六、年度考核的組織管理。

1、學校成立教師年度考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產生，其中男4名，女2名）。

2、考核領導小組職責：

按年度考核實施細則，領導和組織本校考核工作，確定考核成績，對有異議的考核結果進行復核和確認。

七、考核內容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。

八、考核的具體辦法：

（一）德（20分）。

1、內容：依法執(zhí)教2分，愛崗敬業(yè)4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結協(xié)作2分，尊重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。

2、具體要求：評見眉山市中小學教師職業(yè)道德年度考核表。

3、考核辦法：

①在學生中民主測評占20%。

②、教研組測評占20%

③、年級組測評占30%

④、教導處測評占30%

4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節(jié)輕重扣1——10分。

5、非一線教師由教師代表民主測評。

（二）能（20分）

1、具體內容：

①、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業(yè)發(fā)展5分。

2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課

堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結提練教育教學經驗等方面的能力；老師專業(yè)發(fā)展主要考核老師拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。

3、考核辦法：

第①、②條考核每位教師每期上一節(jié)匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。

第③條由教科室根據教師上交的研究論文，經驗總結材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監(jiān)督）。并制定出具體的評審細則。

第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結合繼續(xù)教育的內容擬出具體要求和評分細則評等打分。

4、非一線教師僅考核③④項，每項10分。

（三）勤（20分）

1、具體內容：

①、教學工作量，6分，②、教學常規(guī)，8分，③、出勤，6分。

2、具體要求：

教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規(guī)主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規(guī)主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。

3、考核辦法：

①、工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節(jié)課加分計算（語、數、英超一節(jié)加0.5分，理化超一節(jié)加0.4分，政史超一節(jié)加0.3分，其余超一節(jié)加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節(jié)扣0.2分，少兩節(jié)扣0.5分，少3節(jié)扣0.9分，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。

②、教學常規(guī)考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優(yōu)秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區(qū)、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。

③、出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無病事假、優(yōu)惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節(jié)扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。

（四）績（40分）

1、具體內容：

①教育效果，10分。②教學效果，30分。

2、具體要求：

教育效果主要考核所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。

3、考核辦法：

①、教育效果：對班級常規(guī)要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節(jié)課加1分，第4——9名班級每節(jié)課加0.8分，第10——12名的&39;班級每節(jié)課加0.6分，第13——15名班級每節(jié)課加0.5分；凡是被值周、

團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節(jié)課扣0.1分。

②、班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固

率95%。每超一個百分點每節(jié)課加0.1分，每低一個百分點，每節(jié)課扣0.1分。

學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數/任務數x5（或30/n）。

4、非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）

九、另外加減分：

1、優(yōu)秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發(fā)表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。

2、學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。

3、承擔市、縣、區(qū)、校級公開課，一節(jié)次分別加10分、6分、4分、1分。

4、承擔市、縣、校級課題研究，結題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6分、5分、4分，協(xié)研人員分別加3分、2分、1分。

5、受縣級（區(qū)）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。

6、上年度考核為優(yōu)秀而本年度又評為優(yōu)秀的加3分排名，如果以后仍然連續(xù)評為優(yōu)秀的逐年遞加1分后排名。

7、縣級學科第一名（畢業(yè)班）當年考核直接定為優(yōu)秀并按分數排名；本校學生參加的體育比賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練年度考核為優(yōu)秀，并按分數排名，全市集體第一名，當年主教練定為優(yōu)秀并排校第一名。

8、不服工作安排者當年不予以評優(yōu)。

9、年累計假期15天者不予以評優(yōu)。

十、否決項目。學年內有以下情況之一者，視為不稱職。

1、考核分不足60分。

2、觸犯刑律者。

3、連續(xù)曠工5天或累計十天以上者。

4、對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而越級上訪者。

5、因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校行政集體談話一次及以上者。

備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態(tài)度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。

教師工作制度創(chuàng)新篇3

小學教師工作考核制度

一、指導思想

為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。

二、考核對象

桃元小學教師

(一)考勤(10分

1、出全勤得10分。

2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。

3、曠工一天扣10分，曠課一節(jié)扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規(guī)定執(zhí)行。

(二)師德(10分)

1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;

2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。

3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;

4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。

5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。

6、本項總分10分，扣完為止。

(三)工作常規(guī)考核(10分)

1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;

2、教師在本人職責范圍內，或學校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;

3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分;

4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。

(四)教育教學能力(60分)

1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。

2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區(qū)級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。

3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下：

4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。

5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。

6、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的，且有署名“__鄉(xiāng)中心小學”的記2分。

7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執(zhí)筆人占50，其余教師共占50，由課題組長平均分配)。

8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。

8、一個年度內一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。

(五)工作量

按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。

四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格

1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;

2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;

3、犯罪處刑罰者。

4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。

五、其他補充事項

1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經2/3代表簽名同意后生效;

2、本制度如與上級有關部門規(guī)定相沖突者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。

教師工作制度創(chuàng)新篇4

教育教學工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學生家長溝通，促進學校與家庭聯系的重要途徑。為進一步協(xié)調學校與家庭的步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學目標，結合學校實際，特制定《學校教師家訪制度》。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭；

2、請家長來校座談；

3、電子（電話、校信通、網絡）等聯系。

二、家訪對象

1、教師家訪必須面向全體學生。

2、貧困生、學困生、留守兒童學生、單親家庭學生、思想學業(yè)變化重大學生、父母進城務工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪。

三、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征：內容包括：

①家長基本情況，包括學歷情況，職業(yè)情況等；

②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；

③學生在家的情況，諸如學習環(huán)境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學生安全教育常識，介紹學校辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、對因學校、家庭彼此不了解，對學生教育產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協(xié)同教育。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、家訪要求

1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內應對全班學生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。

2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”

（1）十一要：要有計劃準備，目的明確；

要有交流、溝通策略方法；要學生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。

（2）七必訪：貧困生家庭必訪；

學困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學業(yè)變化重大學生家庭必訪；父母進城務工或不在家的學生家庭必訪；殘疾學生（有生理、心智障礙學生）家庭必訪。

（3）五回避：回避用電話聯系代替家訪；

回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

3、教師對學生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法、意見，共商學生教育良策。

4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。

五、獎懲考核

1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學校相關職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；

2、學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據；

3、學校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經驗。

教師工作制度創(chuàng)新篇5

教師辦公室是學校的窗口，為了保持辦公室的整潔美觀，創(chuàng)造一個舒適、溫馨的`辦公環(huán)境，特制定如下規(guī)定：

1、工會組長安排好每周教師衛(wèi)生值日制度，值日教師需自覺履行各項職責。

2、辦公室內做到不亂倒茶水，不亂丟果皮紙屑，做到地面無垃圾、無灰塵，不堆放雜物。

3、保持墻壁無污跡，懸掛物保持整潔美觀，禁止亂貼亂掛。

4、保持辦公室桌面整潔，物品擺放有序，例如：學生作業(yè)本盡量放置入柜。

5、辦公桌上嚴禁擺放各類食品。（做到辦公時間不吃零食，學校規(guī)定吃點心時間除外）

6、飲水機、電話機、電腦、空調等電器（包括電風扇等電器開關）保持清潔。

7、衛(wèi)生潔具存放整齊。希望教師以身作則，保持辦公室環(huán)境整潔美觀，以上制定的制度與當月工會對各小組考核掛鉤。

教師工作制度創(chuàng)新篇6

教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內容如下：

（一）教研活動（10%）

1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0、2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。

4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5、應積極主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。

6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。

1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2、設計“課課練”習題計1分；

3、堅持課后教育反思計1分；

4、按要求開學前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學的組織（10%）

1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；

2、課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；

3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分；

5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。

6、對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。

7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8、以上以學校督導檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）

每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1、全改計1分；

2、批改認真，評定標準明確計1分；

3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；

4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；

5、糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；

6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）

各部根據教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；

2、考后組織集體改卷，批改及時，數據統(tǒng)計準確，相關教師加計1分；

3、考后有試卷分析，相關教師加計1分；

4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。

5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

1、體育課堂教學要求：

（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量，計2分；

（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；

（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，計5分；

（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）體育課每缺少一名學生扣0.5分；出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，每次扣5分；

（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。

2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3、實驗課要求（5%）：

（1）學生全員參與，計1分；

（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分；

（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）實驗課每缺少一名學生扣0、2分；學生有無所事事現象，每生扣0、1分。

（七）本方案經我校一屆四次教代會通過，自__年9月起開始執(zhí)行。

教師工作制度創(chuàng)新篇7

為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據有關規(guī)定，特制定本制度。

一、考勤

(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內的，由學校審批;一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

(三)禁止中小學教師不經過批準在外兼課。

二、教師脫產進修

(一)各中小學要根據教師隊伍建設規(guī)劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。

(九)未經批準擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。

三、教師流動

嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，并辦理相關手續(xù)。

四、教學管理

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

備課

(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

(三)個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

(四)經常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。

(五)對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。

(七)認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。

(八)教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業(yè)到位。

(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度。

(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

上課

(一)上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。

(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。

(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

批改作業(yè)

(一)批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè)，教師必須認真批改作業(yè)。

(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。

(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

(四)檢查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的內容主要是：作業(yè)次數，每班本數，實批本數和次數，作業(yè)質量和批改質量。

輔導

(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。

(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

考核

(一)考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考，要認真組織。

(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。

(三)認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試情況。

教師工作制度創(chuàng)新篇8

為了保證正常的教育教學工作秩序，強化紀律觀念，使教師按時作息，特制定本教職工考勤制度：

一、考勤時間計算

1、每天從上午早操(升旗)至下午放學為止，按8節(jié)課計算，每期按上級規(guī)定的時間，學校上班為準。

2、開會在40分鐘內按1節(jié)課計算，以類推，加班、校本培訓、上級組織的各種活動，按當日實際計算。

二、請假

1、一般情況盡量不請假，利用星期日(六)辦理;實在無法避免、應先作好安排。

2、有事先請假，校長在假條上簽字，教導處安排代課落實后生效，病假在痊愈后，以病歷證明或處方生效。

3、公假范圍：為學校出差，參加上級組織的會議、培訓、參賽等。

4、突發(fā)情況，又必須請假的只有在上課前報告學校或值日教師，否則無效。

5、事假2天以上，必須報教辦批準生效。

三、獎懲

1、滿勤獎：

一個學期除公假外，無病事假，無曠工、遲到、早退等缺勤現象，獎教師人民幣100元。

2、缺勤懲：

(1)、遲到(早退)，在上課鈴響后(下課鈴響前)早操3分鐘，其余時間2分鐘，2分鐘后，扣工資人民幣1元，5分鐘內扣人民幣3元，10分鐘內扣人民幣5元，依此類推。

(2)、曠工一天扣工資人民幣60元，曠工一節(jié)扣人民幣20元。

(3)、請假一天付代課費人民幣40元(代課教減半)，1節(jié)付人民幣10元。

(4)、無論開會或上課，中途會客、辦私事、閑談等，室外課，不指導學生開展活動，發(fā)現一次作曠工一節(jié)處理。

(5)、婚喪嫁娶在規(guī)定假期內的不付代課費，但不能算滿勤。

(6)、教師如果出現特殊情況(如直系親屬生病、照管子女類)算例假，三日內不付代課費，但不能算滿勤。

(7)、值日教師漏記，按當事人所扣金額扣工資。

教師工作制度創(chuàng)新篇9

為了保持學校家庭教育的一致性，共同承擔教育學生的重任，特制定學校與家長聯系制度。

一、進行家訪

（一）家訪的量化指標：

班主任每一學期到學生家中采訪，必須完成學校下達的量化指標（教師都要深入學生家庭，成為聯系家庭和學校紐帶）。

（二）家訪的原則：

家訪必須分層次進行，每個學生均要享受家訪的待遇。學有潛力的學生、特長生、單親家庭學生、貧困生、學困生和有輟學傾向的學生要作為家訪重點對象。

1、宣傳教育法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。

2、交流學生在校在家的表現及思想發(fā)展動態(tài)；共同探討促進學生發(fā)展的方法、途徑；引導家長轉變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質量觀。

3、收集家長對學校教育教學工作的意見或建議。

（三）家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調學生與家長的關系。聯系教師與學生、學生家長的感情。

（四）家訪的注意事項：

1、家訪后，要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調整教育教學的方法。及時填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。做好家訪工作總結。

2、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地評價學生。要有情感藝術和語言藝術，引導家長不用簡單、粗暴的方法教育子女。

3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

二、召開家長會議

1、按照學校規(guī)定，每學期召開1——2次家長會。

2、家長會的主要內容：宣傳黨的方針、政策；報告學校或班級的教育工作；介紹學生的學習和德智體全面發(fā)展的狀況；聽取家長的意見與建議；共同研究、落實與改進教育教學工作。

3、召開家長會議前，教師在準備好學生各方面的植被，對學生各方面的情況做到心中有數。

4、開會前兩三天發(fā)書面或口頭通知，讓家長明確時間、地點及會議的中心內容。

5、會議前向學生講明會議的目的、意見，掃除學生思想顧慮，使他們動員家長參加會議。與熱心支持學校工作的家長交換意見，聽取建議，選定會上發(fā)言的家長，做好發(fā)言準備。

三、成立家長委員會

家長委員會主要任務：充當學校的參謀；為家庭教育提供咨詢；促進學校教育、家庭教育與社會教育的結合。

1、在班級學生家長中選出熱心支持學校工作的家長3——5人組成家長委員會組織。

2、利用家長的特長，讓家長兼任學生的教師或班級輔導員。

3、組織和安排家長給學生上課，進行思想道德、科學知識、作風紀律、勞動技術等教育。

4、舉辦家長、學生、教師參加的聯歡會。

教師工作制度創(chuàng)新篇10

為強化職業(yè)意識，嚴肅工作紀律，保證正常的教學秩序，特制定如下考勤制度。

一、教職工必在崗時間規(guī)定

學校實行每周五天工作制，根據工作分工和崗位要求，對各崗位人員必在崗時間做如下規(guī)定：

1、任課教師嚴格按照作息時間表的要求到崗，其中上、下午第四節(jié)課有課上課，沒課的按照學校的要求可在規(guī)定時間離校。

2、職員上、下午按學校規(guī)定時間到校上班，上午1－4節(jié)、下午1—4節(jié)必須到崗。

3、節(jié)假日和周末值班教師和領導必須嚴格按照值班要求做好相關工作。

二、請銷假制度

教職工因事、因病請假要按程序事前請假，事后銷假。

1、教師請假：請假半天以內由所屬級部主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛(wèi)。有關級部要負責安排好課。

2、職員請假：請假半天以內由處室主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室必須保留請假條存根，職員出校門時，將假條交給門衛(wèi)，有關處室要負責安排好工作。

3、處室兼職干事請假：請假半天以內由處室主任和級部主任一同批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室或級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛(wèi)，同時級部和處室要負責安排好相關工作。

4、領導干部請假：中層干部請假由校長批準，并將假條主動送辦公室記錄。離校前要妥善安排好有關工作，出校門時將假條交給門衛(wèi)。

5、處室主任為處室職員考勤人員，級部主任為該級部考勤人員，各處室、級部每周五將本周考勤記錄交辦公室統(tǒng)計，其中辦公室對考勤實行不定時抽查。

三、積分辦法（20分，千分制）

1、遲到或早退每次扣1分（遲到、早退超過15分鐘為曠工）。

2、事假每天扣2分（按節(jié)請假的，每8節(jié)課折算為一天）。

3、病假（以醫(yī)院假條為憑）每天扣1分。確因大病住院治療的不扣分。

4、曠工每節(jié)扣5分；曠課每節(jié)扣10分；曠會每次扣2分。

5、國家規(guī)定的婚假、喪假、產假，考核不扣分。

6、出現曠工或曠課三次以上或事假超過15天者，不能參加本年度評先選優(yōu)。

7、對于每月出滿勤的教職工，每月考勤獎2分，一學期全部滿勤者，期末總獎勵5分。

8、教職工有下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資10%。

（1）學期內無故曠工1天的；

（2）月內事假累計超過3天的；累計病假達到10天不足15天的；

（3）工作時間打撲克或從事網上聊天、玩游戲等與工作無關的事情的。

9、教職工出現下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資20%。

（1）學期內無故曠工達到1天的，月內無故遲到、早退超過3次的；

（2）學期內事假累計超過5天不足11天的；

（3）學期內病假累計達到15天；

（4）無故不參加家長會、其他集會和理論學習等集體活動超過2次的；

10、教職工出現下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資30%。

（1）學期內無故曠工達到2天的；

（2）學期內事假累計超過10天不足16天的；

（3）學期內病假累計達到16天不超過30天的。

11、教職工出現下列情行之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資50%。

（1）學期內無故曠工達到3天的；

（2）學期內事假累計超過15天不足21天的；

（3）學期內病假累計達到31天不超過60天的；

（4）因個人原因導致單位年終考核扣分的。

12、教職工出現下列情行之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資80%。

（1）學期內無故曠工達到4天的；

（2）學期內事假累計超過20天不足26天的；

（3）學期內病假累計達到61天不超過90天的；

（4）經查實，因體罰或變相體罰學生在社會產生惡劣影響的。

13、教職工出現下列情行之一的，本學期不發(fā)獎勵性績效工資。

（1）學期內無故曠工達到或超過5天的；

（2）學期內事假累計超過25天的；

（3）學期內病假累計達到91天及以上的；

（4）受到行政處罰的。

四、考勤結果使用

將考勤結果累計后，按實際分值計入教職工學年考核中，考核結果作為對教職工物質獎勵和榮譽獎勵的依據。

教師工作制度創(chuàng)新篇11

一、總則

第一條為了加強我校外國專家外籍教師(以下簡稱“外專外教”)的管理工作，充分發(fā)揮外專外教在教學和科研中的作用，使我校的外專外教管理工作走向科學化、制度化、規(guī)范化，根據國家外國專家局的有關規(guī)定，結合我校實際情況，特制定本規(guī)定。

第二條引進國外智力、外國專家、外籍教師是學校人才強校戰(zhàn)略的重要組成部分。聘請外專外教應堅持保重點、保急需的原則，重點放在學校重點專業(yè)、重點學科、新興學科、交叉學科和重點實驗室以培養(yǎng)高層次人才和骨干師資隊伍上。聘請的外專外教須對華友好、正確認識和了解中國經濟社會發(fā)展、作風正派、熱心學術、專心投入學習教學科研工作。

第三條本規(guī)定所指的外專外教包括來校教學、訪問、交流、講學、合作科研的各類長、短期外專外教。

第四條來校外專外教的合同和外事管理，由人事處和國際合作與交流處負責。人事處負責統(tǒng)籌學校外專外教的聘請規(guī)劃和擬定聘用合同，國際合作與交流處負責涉外審批及聘請所需的報批手續(xù)。各用人單位負責擬訂外專外教的聘請計劃、物色人選及外專外教的教學、科研等業(yè)務管理及日常管理。

二、程序

第五條聘請長期外專外教(聘期在90日以上)。

1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。

2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。

3、用人單位聯系人事處，協(xié)助外專外教與學校簽訂聘用合同。

4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華工作許可申請表(網上填報)、工作資歷證明、最高學位(學歷)證書(包括我駐外使領館認證以及我國公證機構公證)、無犯罪記錄(包括我駐外使領館認證或者外國駐華使領館認證)、體檢證明(簽發(fā)時間需在6個月以內)、聘用合同、護照復印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。

第六條聘請短期外專外教(聘期在30日以上，90日以下)：

1、聘用前，用人單位應嚴格審查外專外教資格，向外專外教介紹學校情況時要明確工作任務、工作目標、生活待遇以及工作條件等。

2、用人單位提交書面申請報告，呈報學校領導審批。

3、用人單位聯系人事處，協(xié)助外專外教與學校簽訂聘用合同。

4、國際合作與交流處負責辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計劃來華前三個月向國際合作與交流處提交申請材料，包括外國人來華許可申請表(網上填報)、聘用合同、護照復印件、電子照片、個人簡歷等國家外國專家局要求的材料。

第七條邀請短期外專外教(來校30日以內)

1、邀請單位審閱本單位擬邀請外專外教簡歷，簽署是否邀請意見。

2、短期來校的外專外教須有學術交流、學術講座、科研合作等具體計劃和安排。

3、邀請單位須在邀請外專外教來華前填寫《廣西醫(yī)科大學國(境)外人員短期來校申報表》(見附件)，并連同外專外教簡歷報送國際合作與交流處。

4、經國際合作與交流處備案后，邀請單位可為其簽發(fā)來訪邀請函，以便其辦理來華簽證。邀請單位須在外專外教到校前一周將其護照復印件及日程安排報國際合作與交流處。

三、管理

第八條用人(邀請)單位要嚴格篩選和考核來校的外專外教，并確保其所提交的材料真實、有效。來校外專外教的教學、科研、工作安排及日常管理主要由用人(邀請)單位負責。用人(邀請)單位需積極防范各種風險，避免意外事件的發(fā)生。

第九條外專外教入職后，用人單位應及時向外專外教介紹我國情況和我國的教育方針、政策、法律、法令及有關規(guī)定，幫助其了解中國、了解學校，督促其遵守中國的法律法規(guī)及學校的規(guī)章制度和紀律，尊重中國的公眾利益、文化傳統(tǒng)及風俗習慣。

第十條用人單位可選派政治素質好、作風正派、虛心好學、業(yè)務精煉的中青年教師擔任外專外教的合作教師。合作教師應幫助外專外教適應學院的教學和生活，幫助其解決教學和生活上的問題，并積極向其學習專業(yè)知識和教學方法，注意收集和保存外專外教的授課資料。

第十一條用人單位需建立聽課和評估制度，及時了解外專外教的教學態(tài)度和教學效果，指導教學工作。

第十二條每次聘期結束后，用人單位須對外專外教的工作進行一次全面評估總結，并將總結報國際合作與交流處備案。

第十三條用人單位需在聘用合同到期前，將續(xù)聘情況報國際合作與交流處(至少提前45日)。

第十四條充分尊重外專外教的宗教信仰及風俗習慣,但外專外教須遵守《中華人民共和國境內外國人宗教活動管理規(guī)定》以及學校的相關規(guī)定，不得在校園內從事宗教活動和傳教。用人單位一旦發(fā)現有此類行為的，要及時勸阻、制止，情節(jié)嚴重的，給予解聘處理。

第十五條外專外教在校工作期間突發(fā)事件的應對處理工作應按照《廣西醫(yī)科大學外國專家外籍教師工作突發(fā)事件》執(zhí)行。

四、其他

第十六條本規(guī)定自20__年6月28日公布之日起執(zhí)行。由國際合作與交流處負責解釋。

第十七條本規(guī)定自20__年6月28日發(fā)布之日其執(zhí)行，與本規(guī)定不一致的按本規(guī)定執(zhí)行。

教師工作制度創(chuàng)新篇12

為加強學校管理，加強師德修養(yǎng)，加強崗位職責制，保證學校的教學秩序提高教育教學質量，根據有關文件精神，結合我校實際重新修訂本制度。

一、考勤資料

1、全體教職工務必增強工作職責感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自學遵守學校的作息時間考勤制。

2、教學人員務必履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不課，不輔導、不參加學校會議，教研活動及學校要求的其它活動者，視為曠課。

3、實行坐班制，上班不得外出辦私事，如有特殊狀況，沒課需要上班中途外出可向校長請假，批準后方要離開，校長務必讓辦公室作好記錄

二、考核辦法

學校實行領導制度。值日領導務必堅持早、午按時到校，檢查校園紀律、衛(wèi)生、安全、并按考勤資料對教師的上班狀況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學期結束匯總納入教師年度考核。

三、（一）作息時間要求：

1、上午：教師于8點到9點務必簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數教師自行安排，早操由班主任教師帶班（周一升旗時全體教師務必到場參加）；簽退時間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時間需在3：30分以后。

2、衛(wèi)生值日教師務必于上課前做好相應的衛(wèi)生。

3、教師工作例會為周一下午第二課后進行，臨時會議另行通知。

（二）請假

1、請假務必履行請假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請假期間的工作自行安排。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上，病假的工作由教導主任工排。

2、教師病假3天以上者，務必持醫(yī)院證明和本人請假條，向校長請假（請假時由學校遵照教育局有關文件執(zhí)行請假手續(xù)）

3、除有不可抗拒的原因外，不能請人代假、事后補假、電話請假等。

4、學校會議、教研活動及學校要求的其它活動曠課節(jié)次按實數計算。

5、凡經學校參加的函授、自學考試、教研等業(yè)務進修，離崗時務必按請假程序，履行請假手續(xù)，所擔負的工作由教導處安排，回校后交相應筆記或材料，方可報賬。

6、婚、喪、產等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但務必履行請假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經批準的產假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。

7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。

四、獎懲規(guī)定

1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每一天（次）扣0。1分，特殊事病假由校務會處理。

2、由學校大型活動不得請假。

3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切職責由曠課或擅離崗位、空班者自負，并追究相應職責。

4、值日教師不負責職責，欺上瞞下的，今年不能參加評優(yōu)評先。

五、本制度從20__年三月一日起執(zhí)行。

六、關于加班由學校安排，如有其它特殊狀況，經校務會群眾研究決定。

教師工作制度創(chuàng)新篇13

一．校長至少每2周召開一次教學工作例會，定期參加學科教研活動，深入課堂聽課。

二．制定教學管理計劃（教學工作計劃、教研工作計劃、教研組（備課組、年級組）工作計劃，教師學科計劃），提交教科室審核。

三．監(jiān)控教學管理過程（檢查教研組工作及教師工作計劃，備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價、教研活動、聽課評課）每學期不少于2次。

四．充分發(fā)揮家長委員會作用。（每學期開設不少于4課時的家庭教育課程）

五．推廣教學經驗。認真撰寫教學工作總結和學科教學質量分析報告。（上學期2月份，下學期8月份交教科所備查）

六．備好課，撰寫教案和備課本。

七．集體備課。按每單元、章節(jié)組織教師集體備課，資源共享。開學初，認真制定年級組、備課組備課計劃，明確整學期的備課時間、地點、內容、組織形式、主備人。

八．定期對教師個人教案和集體備課進行檢查、抽查，有檢查記錄、修改建議和評價記錄。（每學期不少于2次）

九．教學反思。總結自己教學的得與失，達到自我評價和自我診斷的效果。促進教師專業(yè)化發(fā)展。

十．作業(yè)布置與批改、評價。

十一．每位教師每學年都要上研究課、公開課。

十二．以“說課、講課、聽課、評課、磨課”作為日常性和群體性教研工作。

十三．開展校級教研活動至少1次（每學期），每學科每2周組織教研活動至少1次。

十四．聽課評課制度。不滿5年的教師每學期聽課20節(jié)以上，5年以上的每學期10節(jié)以上，中層領導20節(jié)以上，校級領導10節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄。

十五．重視骨干教師師徒結對。

教師工作制度創(chuàng)新篇14

一、家訪任務

黨員干部每學期家訪不少于30次;黨員班主任每學年對所教班級的所有學生家訪不少于一次;黨員教師每學年家訪不少于40次。

二、家訪內容

宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學校教育改革的做法和成效，了解家長對學校教育的需求和態(tài)度;了解學生家庭成員、經濟狀況、社交往來、性情心態(tài)、個性特長、健康狀況等信息;交流學生在校表現、道德修養(yǎng)、行為習慣、學習成績、突出表現、存在問題等;指導家長做好家庭教育，引導家長為學生營造良好的家庭育人環(huán)境。

三、家訪形式

1、以走訪學生家庭為主，電訪、網訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結合，臨時家訪和定期家訪相結合，個別家訪和集體家訪相結合，全面了解學生的成長情況;

2、辦好家長學校，著力提高家庭育人水平和能力;

3、定期召開家長座談會，征求學生家長意見，開展家長、學生評學校、評校長、評教師活動;

4、充分利用現有網絡資源，加強學校、家庭、學生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。

四、家訪要求

1、堅持科學安排，不得妨礙學生家長的正常工作與學習生活;

2、堅持廉潔自律，不得借機接受學生家長的禮品、禮金和宴請;

3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結合學生個性發(fā)展特點，與學生家長研討有利于學生健康成長的教育方法;

4、堅持與學生家長平等對話，虛心聽取家長意見;

5、堅持做好家訪情況記錄，經常總結反思家訪工作，努力提高家訪藝術和家訪效果。

教師工作制度創(chuàng)新篇15

為了嚴肅校風校紀，弘揚正氣，端正教師工作態(tài)度，加強教師正常工作時間的管理，確保全校師生的安全和教育教學工作的正常開展，學校特制訂如下考勤管理辦法：

一、日考勤開始時間：

1、上午到校時間：7：20―7：35

下午考勤起始時間：2：10―2：20所有學生上課時間均為考勤時間。

2、學校出勤和各種活動考勤結果存入教師考核檔案。

二、請假制度

１、教師因病、因事不能到崗者，需經學校領導簽批同意方可。如遇特殊狀況，須先電話請假，回校及時履行補假手續(xù)。

２、正常上班時間內需短時間出校門辦理公、私事，由教務處批準方可出入；半天以上（含半天）至一周內（含一周）請假報到校長批準；事假一周或病假半月以上由縣教育局人事部門審批。

３、病假人員要帶給醫(yī)院證明、購藥票據。住院人員要帶給醫(yī)院住院發(fā)票。病假時間較長，按照管理權限，由教育局相關部門批準（批復件交存一份到學校）。

三、說明：

１、婚假、產假、喪假按《中華人民共和國勞動合同法》有關規(guī)定執(zhí)行。

2、每位教師在正常上班時間內，因個人原因出去辦理私事，允許一周內請短時間事假一次。

3、除了學校允許范圍內的正常請假之外，短時間請事假4次算為請事假一天；一學期內，事假五天以上（含五天）者或病假八天以上（含八天）者，年末不評先進工作者等榮譽。

4、凡未請假擅自離崗缺席者，視為曠工處理。

5、教師在平時出勤或其他活動中遲到三次算為曠工一次。在一學期內有曠工、曠課者，不得評優(yōu)選先或晉級。

6、在評定職稱中，在同等條件下，優(yōu)先思考無請假的教師。

教師工作制度創(chuàng)新篇16

第一條根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記暫行條例》和有關法律、法規(guī)，制定本章程。

第二條學校名稱：學校

第三條學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。

第四條辦學宗旨：遵守法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展學生個性和特長。

第五條學校自愿接受教育局、民政局的業(yè)務指導和監(jiān)督管理。

第六條學校地址：。

第二章辦學機構

第七條辦學規(guī)模：學校占地面積m2;建筑面積m2。

第八條辦學層次：九年一貫制學校。

第九條辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。

第三章管理體制

第十條學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。

第十一條學校董事會成員人：由組成，其中均從事教育10年以上。

第十二條董事會成員熱心教育事業(yè)，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

第十三條首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。

第十四條董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。

第十五條董事會行使下列職權：

(一)聘任和解聘學校校長;

(二)修改學校章程和制定學校的規(guī)章制度;

(三)制定學校發(fā)展規(guī)劃，批準;

(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;

(五)決定教職工編制定額和工資標準。

(六)決定學校分立、合并、終止。

第十六條董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。

(一)董事長認為有必要時;

(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。

第十七條董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是

第十八條副董事長協(xié)助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。

第十九條董事長行使下列權利：

(一)召集和主持董事會議;

(二)落實檢查董事會決議的實施情況;

(三)代表學校簽署有關文件;

(四)法律、法規(guī)和學校章程規(guī)定的有關權利。

第二十條董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。

(一)聘任、解聘校長;

(二)修改學校章程;

(三)制定發(fā)展規(guī)劃;

(四)審核預算、決算;

(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。

第二十一條召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。

第二十二條出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。

教師工作制度創(chuàng)新篇17

一、考核原則

學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。

二、考核對象

在校全體工作人員。

三、考核時間

考核時間跨度為本年度1月1日至12月31日。

四、考核內容

根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。

德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協(xié)作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協(xié)作，開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業(yè)務學習，無缺勤。

能（30分）：主要考核業(yè)務技術的運用發(fā)揮，業(yè)務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務，知識更新快，專業(yè)技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。

績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。

考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。

五、考核標準

（一）優(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。

（二）合格：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務水平能勝任本崗位工作

要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。

（三）基本合格：政治表現與業(yè)務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。

六、考核程序和方法

1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個等次。

3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為5至7個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。

4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。

七、時間安排

本次年度考核工作，由學校年度考核辦公室統(tǒng)一安排。

教師工作制度創(chuàng)新篇18

一、納入教學計劃的課程，盡可能采用多媒體教學。

二、教師的教學課件須不斷提煉內容和遴選媒體，提高課件質量，充分發(fā)揮多媒體教學設備的.作用。

三、任課教師必須提前20分種進多媒體教室，進行教學課件的殺毒和測試。

四、初次使用多媒體教室的教師、或較為復雜的教學課件，須與教育技術人員聯系，提前一天到多媒體教室進行測試。避免多媒體教學設備操作困難或教學課件打不開。

五、教師須認真填寫多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學中只操作滿足自己教學使用的功能鍵，嚴禁觸動計算機的程序，按時下課。

六、教育技術服務生為教師開啟、關閉多媒體教學設備，保持多媒體教學設備的清潔衛(wèi)生，出現教學故障及時與教育技術人員聯系。其他學生不允許觸動多媒體教學設備。

七、教育技術人員要定期檢查電路，測試投影機的亮度、定期重裝計算機程序，清殺病毒等維護工作，全力保證所有多媒體教學設備的正常運行。

八、多媒體教室的調用歸教務處，未納入教學計劃的多媒體教學或講座，需與教務處聯系。

九、為提高多媒體教學的服務質量，歡迎全體教師和學生提出寶貴的意見和建議。

教師工作制度創(chuàng)新篇19

1、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業(yè)道德要求，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，勤奮工作。

2、教師要為人師表，言行舉止要成為學生的表率。

3、語言規(guī)范健康，校園內(特別是面對學生)用普通話會話。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。

5、校內不準穿背心，短褲衩和拖鞋(宿舍除外)。

6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發(fā)，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。

7、禁止帶手機進課堂。

8、教職工要自覺遵守學校作息制度，嚴禁在工作時間內(包括晚辦公時間)，在校內打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學生的娛樂活動。

9、禁止教師從事第二職業(yè)，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學生。

班主任職責

1、按照《小學德育綱要》，聯系班級實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、指導班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。

5、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

6、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、經常與家長保持聯系，互通情況,取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

少先隊輔導員職責

一、協(xié)助學校做好隊員的思想品德工作，發(fā)揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優(yōu)秀輔導員和優(yōu)秀隊員。

二、抓好隊干部的培養(yǎng)，充分調動少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓隊的各級干部。

三、協(xié)助學校搞好校風、校容工作。

四、發(fā)揮少先隊宣傳作用，有條件的學校要設有紅領巾廣播站、紅領巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設隊員論壇，交流活動信息。

五、爭取培訓一支儀容整齊的鼓號隊。

六、協(xié)助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。

七、學習少先隊有關理論和業(yè)務知識，交流活動經驗。

八、每學年做好新隊員入隊工作。

教師教學常規(guī)要求

一、備課、教案

1、教師要認真學習教學大綱(《課程標準》)，領會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容,制定教學計劃;要注意知識間的內在聯系和規(guī)律,要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循序漸進。

2、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目。

3、教齡10年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡10年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。

4、語文、數學、思品課、其他學科專任教師(不少于8節(jié))要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。

5、學校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。

二、上課

1、養(yǎng)成候課習慣，教師應準時上課，準時下課。

2、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學安排課堂40分鐘的教學內容，確保課堂教學質量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

3、堅持用普通話教學，語言規(guī)范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。

4、要尊重學生，建立民主平等的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、體育課要加強組織教學，重視學生的運動安全，若需提前下課讓學生休息，時間不得超過5分鐘;因天氣原因需改上室內課，應給學生講授體育知識，不得隨意讓學生自習。

6、語文、數學和其他學科專任教師每課或每單元、每章節(jié)教完后，要根據實際教學情況，認真寫好教后反思(教后小結)，每學期不少于8次。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式要多樣。

2、各科基本作業(yè)量：課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。數學課堂作業(yè)應是課本上的練習題總量的四分之三以上。

3、作業(yè)本的設置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業(yè)本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習冊。三—六年級要批改的：生字本、作業(yè)本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于2次)、日記本(每周不少于2次)、練習冊。數學科：要批改的：課堂作業(yè)(課本上的練習題，不少于總量的四分之三);要檢查講評的：課堂練習(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習題)

4、批改作業(yè)要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。二、三年級的作文以改為主，以批為輔;四—六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現象。批改后應寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。

5、布置適當的課外作業(yè)，一、二年級盡量不留課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。

四、輔導

1、教師應主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導對象并作情況分析，對學習基礎差的學生要耐心幫助，循循善誘，增強學習信心，改進學習方法。對學有余力的學生，可以提出較高的要求，培養(yǎng)自學能力;各學科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發(fā)揮學生特長、專長，培養(yǎng)學科優(yōu)秀人才。

2、提倡教師個別輔導，反對占用課余時間集體補課。

3、課余、晚上、節(jié)假日，嚴禁私自組織學生進行有償補課。

4、教師不許以代學生征訂練習、代購學習用品或組織活動為名，向學生亂收費。

五、考試

1.考試科目：語文、數學。到考率要求100%，及格率達到90%以上，優(yōu)秀率(一二年級90分以上，三、四年級85分以上，五、六年級80分以上為優(yōu)秀)，中心小學要求達到40%以上，點校和其他完小要求30%以上，一般小學達20%以上。

2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術、勞動、合格率達95%以上。

3.一個單元或一個階段教學結束后，要組織單元測試，對教學工作、學生學習情況進行總結鑒定。

4.中心學校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學有關班科進行質量監(jiān)控。

5.期中考試一般由學校自行組織。期末考、畢業(yè)考采用縣小學教研室統(tǒng)一命題的試卷或由中心學校自行組織命題。中心學校統(tǒng)一組織監(jiān)考，統(tǒng)一組織評卷和成績統(tǒng)計。教師要認真做好質量分析，總結經驗，發(fā)現問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進教學工作意見。質量分析材料學校要統(tǒng)一收集，以備檢查。

教研制度

1、開展教師讀書活動，每位教師每學年學習教育教學理論筆記不少于10000字。中心學校每學年組織評選優(yōu)秀。

2、每位教師每學期應撰寫一篇以上教學論文或心得體會文章，中心學校每學年組織一次評選及論文匯編。

3、每學年每位教師(50周歲以下)都要上一節(jié)公開課(匯報課)。

4、各教研組每學期至少舉行一次研究課。

5、每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，要有聽課記錄(包括評課記載);不兼課學校領導一學期聽課不少于40節(jié)。

家訪制度

1、教師要加強與學生家長、社會的聯系，加強家訪。語、數老師每學期要進行全面家訪和重點家訪(學生人均一次以上)，其他專任教師每學期家訪不得少于20人次。

2、家訪應注意一般和重點相結合，并在家訪記載表上作簡要摘記。

3、學生的思想行為表現和學習情況，應及時向家長反饋，取得家長的支持和配合。

4、家訪時，應多了解、多肯定，避免出現告狀式家訪。

5、發(fā)現學生無故缺席，應當天家訪，及時查明原因，超過半天或特殊情況應向學校匯報。

值日、值班制度

一、值日

1、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。

2、值日教師職責：

①維護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛(wèi)生，做好安全防范工作。

②處理學校偶發(fā)事件。

③早晚組織升降國旗。

④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規(guī)定時間進校、離校。

⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。

⑥做好值日交接工作。

二、值班制度：

1、雙休日及節(jié)假日，學校應有教師值班護校。

2、護校教師職責：

3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。

4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續(xù)，無故不來值班或馬虎失職，出現事故，追究責任。

5、發(fā)生不安全事故，要保護好現場，及時報告有關領導或報警。

6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是否上鎖，觀察校園四周是否有異常現象。

考勤制度

1、教職工要準時上班，上午7:20(值日教師7:00)前，下午13:15(值日教師12:30)前要簽到。

2、上班時間不得私自離校，必要的外出應向校長請假。

3、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節(jié)輕重予在教師會上警告批評或全鄉(xiāng)通報或扣發(fā)工資或作為待崗人選等處理。

請假制度

一、請假的類別及期限

1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，提出請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假一周及以上者，必須附上病歷卡及縣級以上(含縣級)醫(yī)院醫(yī)生診斷證明。

2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出，并自行安排代課交學校存檔備查。

3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、理論學習或業(yè)務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。功課由學校安排。

5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。假期按上級有關文件規(guī)定執(zhí)行。

6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據具體情況，由本單位領導批準，最多給予七天的喪假。

二、請假的程序和批準權限

1、教職工需請假者,必須按規(guī)定填寫統(tǒng)一印制的《請假單》辦理請假手續(xù)。特殊情況因來不及事前辦理請假手續(xù)的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應盡快按規(guī)定補辦請假手續(xù)，否則視為曠工。

2、教職工請公、事假或病假一天內由基層小學校長審批，請公、事假一周以內(含一周)由基層小學審核，報送有關材料(包括請假單，病歷證明)由中心學校校長審批。

3、請公、事假一周以上或病假一個月以上先由基層小學審核，中心學校提出意見，校長簽名后報送有關材料(包括請假單、病歷證明等)到教育局由局分管局長審批。

三、曠工曠職的界定和處罰

1、雖有正當的請假理由，但無辦理請假手續(xù)或自行請他人代為頂崗，沒經領導批準的，均視為曠職。

2、該請事假而請病假的，經發(fā)現查實，當曠職處理。

3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續(xù)假報批手續(xù)而超假的以曠職論處。

4、對曠工曠職的教職工，學校依照有關規(guī)定上報有關部門處理。。

獎優(yōu)罰劣制度

中心學校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質獎勵，對違反工作紀律和學校規(guī)章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經濟處罰。

一、評優(yōu)、獎優(yōu)制度。

1、中心學校每學期組織對語文科及數學科進行平時抽測及期末質量監(jiān)控。對教學成績優(yōu)秀的教師給予通報表揚。中心學校每學年評選一次教學質量優(yōu)秀班級。

2、中心學校每學年組織行政、教研組相結合的質量評價組依據《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》對各校的教育、教學管理及教學質量進行量化評估。評選教學管理先進學校，評定的結果同時作為考核各校領導的重要依據。

3、各校應切實加強教研管理，向教研要教學質量。鼓勵教師認真總結經驗，積極撰寫論文并爭取在縣級及以上教育刊物發(fā)表，中心學校對文章在各級教育刊物發(fā)表的教師給予獎勵。

4、中心學校每學年組織一次優(yōu)質課評選，一次教育教學論文評選，并予表彰。

5、中心學校每學期組織有關學科和技能競賽活動，對獲獎學生的指導老師給予表彰。

6、各校每學期對教師進行工作量化考核，考核的結果作為評優(yōu)、評先、晉級的主要依據。中心學校每學年評選一次優(yōu)秀教師及先進教育工作者。

7、對工作成績顯著的教師給予適當的獎勵。

8、教師參加縣級以上(含縣級)的各種教育、教學活動獲獎，除縣教育基金會發(fā)給的獎金外，中心學校按同等數額嘉獎。

9、縣小學生田徑運動會，團體總分第一名獎給訓練指導組的老師人民幣20__元;第二名獎給1500元，第三名獎給1000元，(以下一個名次差100元，獎至第10名為止)。

10、縣教育部門主辦的學生現場競賽，獲一、二、三等獎，每人次分別獎給訓練指導組的老師300元、200元、100元。

二、罰劣制度

1、課程計劃：各校應嚴格按課程計劃組織教育教學活動，對教師執(zhí)行課程計劃情況應加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調換或挪用者，在全鄉(xiāng)通報批評，該教師當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

2、編寫教案：各校應加強對教師寫教案的檢查、指導，教師應備好每一課的教案，經檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行通報批評，對整學期無編寫教案的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

3、作業(yè)批改：各校應嚴格要求教師執(zhí)行《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，經檢查，作業(yè)沒批改或沒按要求批改者進行全鄉(xiāng)通報批評，對整學期無批改作業(yè)的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區(qū)津貼。同時學年不得評優(yōu)、評先、晉級。

4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學生單元質量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應收存?zhèn)洳?沒按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學生成績的，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級。

5、對違反教師管理基本要求的教師，進行通報批評，當年不得評優(yōu)、評先、晉級，作為下年度待崗人選。

小學生在校一日常規(guī)

一、上學

1、上學時應向家長說聲：“__”，我上學去了，再見!“

2、要按時到校。因故不能到校，應由家長向班主任請假，或由家長寫請假條委托人向班主任請假，三天以上不能到校的向教導處請假。

3、上學前要整理好書包，按日課表帶齊當天課本和學習用品，不帶與課業(yè)無關的東西到校。

4、穿戴要整潔，不穿拖鞋，不穿背心，不戴項鏈、耳環(huán)、戒指、不涂口紅，不染指甲，不燙頭發(fā)，少先隊員要佩帶紅領巾，隊干要帶好標志。

5、路上要注意安全，不要搭肩并排走，過馬路要注意來往車輛，不在路上追跑、逗留。不要邊走邊吃零食。遇見老師要行禮或問聲“老師好”，遇見同學要打招呼。

6、值日生要提前到校，打開教室門窗，整理好課桌椅，其他學生早晨到校應自覺地進教室溫習功課。

7、注意個人衛(wèi)生，做好晨間檢查準備。

二、做操：

?每個學生都要參加早操和眼保健操。

2、早操集合鐘響后，應聽信號馬上集合;集合要做到快、靜、齊，早操完，按班級順序各自走進教室。

3、做操要聽指揮，按廣播口令做動作，動作要準確，認真。

三、上課：

1、上課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地安放在課桌指定的位置。

2、聽到上課的預備信號后，盡快安靜有秩序地走進教室，在自己的座位上靜候老師上課。教師走進教室，宣布：“上課!”班長發(fā)出“起立”口令，全班學生起立，老師：“同學們好!”，學生：“老師好!”，老師：“請坐下”，全班學生一齊坐下。

3、遲到的學生在老師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時要專心聽講，積極思考問題，讀書做到三到(心到、眼到、口到)，勇于提出問題，積極參加討論、發(fā)言，提問。要按規(guī)定的姿勢舉手，在老師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，發(fā)言后經老師許可才坐下。

5、老師布置的作業(yè)要認真獨立完成，碰到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請老師輔導，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范，做到按時交。

6、閱讀和書寫要做到三個一，即：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手離紙一寸。

7、下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，全班學生站好，老師：“同學們再見!”學生：“老師再見。”在老師離開教室或經老師允許后，學生方可平靜有序地走出教室。

8、要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋內不要帶小刀、玻璃瓶等危險物品。

四、課間：

1、課間可做一些有益的活動，不在校園里追逐，亂沖亂撞，上下樓梯要靠右走，互相禮讓。不要隨便走出校門。

2、校園內同學之間，同學與老師之間要用普通話會話。

3、值日生應督促全體同學保持教室整潔，幫助老師整理教具，擦凈黑板。

五、放學：

1、除值日生和老師指定參加某項活動的同學外，其它同學放學后要按時回家，不在校內逗留，路上要注意安全，回到家應向家長說聲：“__，我回來了。”

2、值日生要及時地打掃教室和公地，垃圾要倒在指定的地方。把桌椅排整齊，關掉教室日光燈及電風扇開關，關好門窗后方可離校。

教師工作制度創(chuàng)新篇20

教師職業(yè)道德規(guī)范與教師職業(yè)行為規(guī)范有著不可分割的內在聯系。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》就是職業(yè)道德和職業(yè)行為的結合。只不過道德屬于宏觀，行為比較具體;道德規(guī)范側重于思想、態(tài)度、情感的指導，行為規(guī)范側重于職業(yè)活動行為、人際交往行為、儀態(tài)儀表行為等方面的指導。

1、愛國守法具體做到：

(1)個人利益服從國家和集體利益，把主要精力投入到教書育人的本職工作上去。

(2)依法執(zhí)教，用法律來規(guī)范自己的行為，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不做法律禁止的事，用相關法律指導自己的教育教學實踐。如不能體罰或變相體罰;不能諷刺挖苦歧視學生;不能損害學生權利等。

(3)愛國的具體表現就是熱愛本職工作，熱愛學校、熱愛學生。

(4)引導學生愛國守法。

2、愛崗敬業(yè)具體表現

(1)愛崗：熱愛自己選擇的崗位，干一行愛一行鉆一行;熱愛工作;熱愛學生，對學生的人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生缺點和不足的寬容。

(2)敬業(yè)：用一種嚴肅認真負責的態(tài)度對待工作，在工作中勤勤懇懇、忠于職守、盡職盡責。“認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。”

3、關愛學生具體表現

(1)強調對全體學生都要關心愛護，尊重每一個學生，對所有學生平等公正。

(2)嚴慈相濟，做良師益友的表現：在細節(jié)中體現對學生的關愛，用發(fā)展的眼光看學生，與學生建立民主平等和諧的師生關系，關愛與嚴格緊密結合，做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒。

(3)保護學生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。

關心學生健康：關心學生身體鍛煉，減輕學生課業(yè)負擔，關注學生的心理健康。

維護學生權益：制止有害于學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為做斗爭。

(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人的具體要求有

(1)遵循教育規(guī)律，實施素質教育。遵循教育與社會發(fā)展關系的規(guī)律及教育與人的發(fā)展關系的規(guī)律。

(2)循循善誘，誨人不倦，因材施教。

(3)培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。

(4)不以分數作為評價學生的唯一標準。要注重發(fā)展性評價。采用賞識鼓勵性評價。

5、為人師表。

(1)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。

(2)衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

(3)關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

(4)作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習

(1)崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

(2)潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。